越來越多的父母認識到早教的重要性，但是早教到底該教孩子什么，怎么教，卻讓很多父母感到迷茫。
孩子們的很多行為一定讓你日常迷惑＋火大：孩子為什么喜歡用手撕紙？為什么要不停的用手去摳洞洞？為什么家長說話孩子不理你？為什么小朋友玩玩具總是擺弄兩下就再也不動了？是去早教班上課好還是自己在家家庭教育呢？
在這之前，我們一起來看看下面幾個問題：
從孩子的年齡上來說，很多人認為早期教育就是入學前的教育，然而這是不科學的理解。事實上這是指孩子在進入小學之前，根據(jù)每個孩子各方面的不同特點，對其進行針對性的有益的引導，以提高孩子在表達、智力、交際等各方面的綜合能力。
早期發(fā)展特別重要的要素，首先是感知覺的發(fā)展，第二是動作的發(fā)展，第三是語言的發(fā)展，第四是社會性和情緒的發(fā)展，這是將來孩子發(fā)展任何技能的基礎(chǔ)。早教的目的其實就是給孩子提供各種各樣豐富的經(jīng)驗，這個經(jīng)驗包括了感知的經(jīng)驗、認知的經(jīng)驗、語言的經(jīng)驗，情緒情感等。給予孩子這些經(jīng)驗、體會就是早教的目的。早教不能要求立竿見影，也不能去量化結(jié)果。
所謂早教，其實就是在孩子小的時候，對這些能力進行有益的引導，這本身就是潤物細無聲的一個過程。在家可以做早教，去超市也可以做早教，包括出門旅游同樣也能早教。
蒙特梭利曾提出要把握孩子的九大敏感期▼
| 1 | 口和手敏感期 | 0 - 2.5歲 |
| 2 | 語言敏感期 | 0 - 6歲 |
| 3 | 秩序敏感期 | 2-4歲 |
| 4 | 感官敏感期 | 0 - 6歲 |
| 5 | 動作敏感期 | 0 - 6歲 |
| 6 | 社會規(guī)范敏感期 | 2.5 - 6歲 |
| 7 | 書寫敏感期 | 3.5 - 5.5歲 |
| 8 | 閱讀敏感期 | 4.5 - 5.5歲 |
| 9 | 文化敏感期 | 6 - 9歲 |
可以看到，除了文化敏感期，其他的敏感期都集中在孩子6歲以前，所以0-6歲階段的教育對于孩子一生來說都是至關(guān)重要的，如果父母意識到這些敏感期的存在，就能適時地從各方面促進兒童的成長。
早教班的存在必然有其合理性。我們首先來看看我們從早教班能獲得什么：
能夠提供一個孩子之間溝通和互動的環(huán)境，給孩子們提供一個很好的社交的地方。
早教班可以給父母提供教養(yǎng)孩子的指導，幫助父母很好地學習怎樣做更好的父母。
我們需要為此付出：
---金錢成本
早教班的費用不菲，一般一年的早教課價格都在1萬元以上。
---時間成本
上一次早教課加上來回路上的時間，至少需要半天時間。
一周一次的早教課的時間有限，基本都在45分鐘左右，效果有限。
早教課程中很多游戲最多只會重復兩三次,而孩子的早期學習習慣就是重復,喜歡重復自己喜歡的某一首音樂或某一個游戲。早教課上喜歡的游戲回家后受各種限制沒辦法進行重復，較難內(nèi)化。
目前大部分的早教機構(gòu)都沒有把父母當做教育的主體，而更強調(diào)自己是教育者的角色，強化的自己作為教育者的功能，這是不正確的。最好的早教應該是給予父母幫助和支持，讓他們和孩子一起成長。
具體要不要上早教班，家長可以通過評估收益和成本，并結(jié)合每個家庭和孩子的不同情況綜合考慮后決定。
0-6歲是孩子生活習慣、人格品德的養(yǎng)成時期。
其實不論是送早教班還是在家早教，首先教育的都不是孩子，而是父母本身。孩子的成長是建立在父母的自我成長之上的，因為所有教育的選擇都是父母思想的體現(xiàn)。早教班只是實現(xiàn)早教理念的一個場所而已，早教可以選擇早教班，也可以父母在家進行，生活中的早教無處不在，父母才是孩子早教最重要的實施者，所以如果想要給孩子打個堅實的基礎(chǔ)，父母必須學習。
父母得了解兒童發(fā)展的規(guī)律，知道在這個年齡段孩子需要什么，在擁有基本的知識和觀念之后，再做出你的選擇。
所以，開篇提到的那些令你日常迷惑加火大的問題，到底應該怎么解決？我們父母要怎么做才能找到打開寶貝心門的鑰匙和切入點？
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