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文丨涵涵媽

時(shí)常聽到有家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，好不容易有空陪下孩子，想跟他聊聊天，可是孩子卻一點(diǎn)不聽話，沒(méi)聊到幾句就跑了，或是完全沒(méi)反應(yīng)。

也有家長(zhǎng)說(shuō)，平時(shí)沒(méi)太多時(shí)間陪孩子，以至于跟孩子有些隔閡，想聊天也不知道怎么聊了。

其實(shí)，在涵媽看來(lái)，跟孩子聊天也是講究技巧的。想讓孩子聽進(jìn)去，聊下去，家長(zhǎng)必須找到跟孩子聊天的正確姿勢(shì)。

放低姿態(tài)，平等交流

不少家長(zhǎng)在跟孩子聊天的時(shí)候，習(xí)慣性地以大人的口吻來(lái)命令孩子，或是跟孩子說(shuō)話。比如，“我告訴過(guò)你不可以打人的，你今天怎么還犯！”

這樣一上來(lái)就會(huì)讓孩子感覺(jué)壓抑，對(duì)父母產(chǎn)生距離感，不再想跟父母說(shuō)話。

其實(shí)，跟孩子聊天首先講究的就是氣氛。保證說(shuō)話時(shí)的氛圍平和，才能讓孩子有跟你開展聊天的心情。而要達(dá)到“氛圍平和”，家長(zhǎng)應(yīng)該做到兩點(diǎn)：

一是，放低做家長(zhǎng)的姿態(tài)。試著把自己變成孩子，跟孩子平等交流。在說(shuō)話時(shí)，不妨蹲下身來(lái)，平視孩子，看著孩子的眼睛說(shuō)話?；蚴?，以平和的語(yǔ)氣微笑著問(wèn)問(wèn)孩子。

二是，保持情緒平和。不在自己情緒不佳時(shí)跟孩子聊天，避免將自己的不良情緒傳染給孩子。

學(xué)會(huì)傾聽，拒絕說(shuō)教  

做大人的，都喜歡以過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)小孩子說(shuō)教。雖是為了孩子好，但孩子未必吃這一套。

不難發(fā)現(xiàn)，在跟孩子聊天時(shí)，即使談?wù)摰胶⒆酉矚g的話題，只要淪落到說(shuō)教，孩子就會(huì)立刻感覺(jué)到無(wú)趣。

比如，談到孩子喜歡的偶像，本來(lái)聊著很輕松，家長(zhǎng)卻突然告誡孩子說(shuō)“看看別人，家境也不怎么樣，可是很努力，才能成功。你要是不好好讀書......”這樣，直接會(huì)讓孩子閉口不談。

所以，聊天時(shí)要先學(xué)會(huì)傾聽。這既能讓家長(zhǎng)站在孩子的角度思考，讓孩子感受到尊重。也能知道孩子在想什么，繼而找到孩子感興趣的話題。而找到共同話題，才是深入聊天的開始。

當(dāng)孩子愿意跟你敞開心扉時(shí)，無(wú)論他是發(fā)牢騷，還是說(shuō)的眉飛色舞，先耐心等孩子說(shuō)完，做好他的聽眾。之后，再問(wèn)問(wèn)孩子“你是怎么想的”，征求孩子的意見。

 先表示同感，再指出不對(duì)  

不少孩子在跟大人聊天時(shí)，往往一句話說(shuō)的不對(duì)就能引起大人的一句否定，繼而演變成了指責(zé)。

比如，孩子說(shuō)，“我不想讀書了，有什么用！”這時(shí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)馬上生氣地說(shuō)“你怎么能不想讀書？我這么辛苦為了你，你居然不想讀！”

只要家長(zhǎng)這么一說(shuō)，話題就會(huì)戛然而止。因?yàn)檫@會(huì)讓孩子覺(jué)得你并不認(rèn)同他說(shuō)的話，自然不會(huì)理解他的感受。那么接下來(lái)，如何辯駁都是白搭，不如不說(shuō)。

換種方式也許能讓話題繼續(xù)。不妨先跟孩子表達(dá)你的同感，這往往能讓你知道孩子更多的想法。比如，“我也不想讀書，但是......”，少對(duì)孩子說(shuō)“我認(rèn)為要這樣......”或是“我不覺(jué)得......”。之后，再跟孩子說(shuō)一些道理，指出他思想不對(duì)之處。

就是論事，不翻舊賬

有些家長(zhǎng)在跟孩子聊天時(shí)，聊著聊著就容易扯到以前孩子做的錯(cuò)事上了。

比如，今天跟孩子提起隔壁家的楠楠不聽話，把媽媽的手機(jī)摔壞了。立馬就能想起來(lái)前段時(shí)間自家孩子也這樣做過(guò)，于是又把孩子訓(xùn)斥了一頓。

這樣，本來(lái)好好的聊天，一下子就把氣氛降到了冰點(diǎn)。不僅會(huì)讓孩子深感恐懼，害怕再跟父母交談，也會(huì)使得孩子以后做起事來(lái)都畏首畏尾，小心翼翼。

其實(shí)，聊天時(shí)最忌諱的莫過(guò)于翻舊賬。最好只是就事論事，畢竟過(guò)去的事情并不適合常拿出來(lái)作為談資。

適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言

跟孩子聊天時(shí)，除了注意說(shuō)話的姿態(tài)、語(yǔ)氣、話題外，還可以適時(shí)使用必備武器——肢體語(yǔ)言。

這是因?yàn)?，很多時(shí)候，跟肢體動(dòng)作相比，語(yǔ)言難免有些蒼白無(wú)力。適當(dāng)?shù)馗⒆舆M(jìn)行肢體語(yǔ)言的互動(dòng)，會(huì)讓孩子覺(jué)得你重視他，在認(rèn)真和他說(shuō)話。況且，大部分的孩子都喜歡跟父母親密接觸。

這樣，不僅能拉近與孩子的距離感，讓孩子放下戒備，也能增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任，愿意敞開心扉說(shuō)出心里話。

試著，在孩子感到難過(guò)時(shí)，摸摸他的頭；在孩子感到灰心時(shí)，握握他的手；在孩子感到疑惑時(shí)，拍拍他的背；在孩子跟你交談時(shí)，認(rèn)真地注視他的眼睛，跟他微笑。

跟孩子深入聊天，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際要掌握許多技巧。畢竟，很多父母?jìng)冊(cè)诟⒆恿奶鞎r(shí)，要么是聊著聊著戛然而止，要么是完全不知道從哪聊起。

事實(shí)上，想讓孩子聽話，首先你得會(huì)聊天！