3-6歲，是孩子性格塑造的最重要階段，孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時(shí)間形成的。想要孩子成為什么樣性格的人，需要家長關(guān)注和培養(yǎng)。
若孩子出現(xiàn)害羞、壞脾氣、不合群等性格特點(diǎn)時(shí)，家長需打起十二分的精神，因?yàn)檫@些潛在性格暗號很可能讓你的孩子變成一個(gè)不受歡迎的人！
3歲是孩子身體和心智發(fā)育的重要轉(zhuǎn)折期，一旦錯(cuò)過了這個(gè)年齡段，孩子性格上的缺點(diǎn)就很難再改變，成語中“江山易改本性難移”說的就是這個(gè)道理。
如何把孩子打造成一個(gè)開朗、樂觀還善交際的三好孩子呢？優(yōu)媽會在今天的文章中分享引導(dǎo)孩子性格塑造的方法，請家長務(wù)必在孩子3歲前幫其矯正過來。
3-6歲，通常被人稱為“潮濕的水泥”期，是孩子性格形塑最重要的階段。俗話說：3歲看大，7歲看老。人的很多性情在很小時(shí)候，就初見端倪了。
年輕的父母希望自己的孩子成為一個(gè)快樂、自信、受歡迎的人。只不過這些特質(zhì)不會只是父母的“希望”就會出現(xiàn)，更多情況下，是需要家長關(guān)注和進(jìn)行培養(yǎng)的。
高?！靶愿裥盘枴?，家長需干預(yù)。
01
害羞
很多害羞孩子的父母都有這樣的經(jīng)歷，在家的時(shí)候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來了外人，孩子就好像變了個(gè)人。
事實(shí)上，害羞的孩子并不是時(shí)時(shí)刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現(xiàn)在陌生環(huán)境中或者陌生人面前。
害羞的孩子通常氣質(zhì)安靜，并遵守規(guī)則。但不可否認(rèn)得是，害羞的孩子對陌生環(huán)境和事物感到緊張和恐懼，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應(yīng)慢，花費(fèi)時(shí)間長；
由于不愛爭取，常常會失去很多機(jī)會；更重要的事，害羞的孩子也容易產(chǎn)生自卑心理，從而對自我形象產(chǎn)生懷疑……這些都是父母需要關(guān)注的。
改進(jìn)要點(diǎn)：
害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“與眾不同”，跟那些在公眾面前表現(xiàn)活躍的同伴相比，他只是需要更多的時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)。
雖然他愿意到外面玩，卻很不希望別人“注視”他，被放在“聚光燈”下的感覺，只能讓他更不自在。
他要知道在某些情況下，如何爭取并把握住自己的權(quán)利；他還需要了解公眾表現(xiàn)的具體方法和技巧，這些方法都需要身經(jīng)百戰(zhàn)的父母去傳授和引導(dǎo)。
02
壞脾氣
一位媽媽這樣描述她的煩惱：
“我3歲多的孩子常常大發(fā)脾氣。當(dāng)他不愿意做某件事情時(shí)，他就會賴在地上，大哭大鬧。如此我很不愿意帶他出去，因?yàn)樗３４蟀l(fā)脾氣。
每次他發(fā)脾氣，哄勸、呵斥、打罵、教訓(xùn)等各種各樣的方法，我都嘗試過，盡管當(dāng)時(shí)能把他鎮(zhèn)壓“下去，可是這種事情一次次發(fā)生，弄得我筋疲力盡?！?/p>
情商（EQ）在80%的程度上決定了一個(gè)人的成功，而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力，情緒控制是需要父母們花費(fèi)很多心思教育的內(nèi)容。
父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發(fā)脾氣達(dá)到了不合理的目的，他就會再發(fā)脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。
改進(jìn)要點(diǎn)：
人人都會生氣、傷心、沮喪和失望。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、踢打都是壞情緒的表達(dá)方式，卻不是健康的。
家長需要對孩子傳達(dá)一個(gè)信息：生氣可以，但是以消極、發(fā)脾氣或者造成傷害的方式發(fā)泄怒氣是不可以接受的。
在專門的兒童情商訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中，健康的情緒表達(dá)方法被大力倡導(dǎo)?！鞍踩l(fā)泄島”“情緒垃圾箱”“氣球操”等被廣泛使用。
當(dāng)孩子十分憤怒時(shí)，家長可以在家采用類似的方式來轉(zhuǎn)移、排解孩子的怒氣。
03
“我不行”
“我不行”是爸爸媽媽聽到孩子說的最揪心的話。退縮的孩子讓人感覺沮喪。為此，父母經(jīng)常用盡各種表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式，孩子仍是將“我不行”“我不去”“做不了”常常掛在嘴邊。
研究發(fā)現(xiàn)，孩子挫折承受力弱，居然是家庭誤用“賞識教育”的結(jié)果。很多父母（老人）為了鼓勵(lì)孩子，動輒將“真棒”“最聰明”掛在嘴邊，一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)都夸贊不已。
但是，孩子在外獲得的信息于此反差極大。自己不但不是最棒的，在某些方面，還差得很遠(yuǎn)。自信心從此一落千丈。
經(jīng)歷教育往往比語言教育來得深刻。關(guān)注過多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。
備受關(guān)注的孩子通常敏感，怕出錯(cuò)，非常在意周圍人對自己的看法，在沒有十足把握的情況下，不敢輕易嘗試。
改進(jìn)要點(diǎn)：
自信心是從經(jīng)歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做，是家庭培養(yǎng)孩子自信心最簡單和有效的方法。
最重要的事，家長應(yīng)該多去表揚(yáng)孩子的努力，而不是當(dāng)下的某個(gè)結(jié)果。
不要說“你今天表現(xiàn)很好”，而是說“因?yàn)榻裉炷闩刂谱∽约?，上課不亂跑，所以我要表揚(yáng)你。”清楚地讓孩子知道，父母更重視自己努力的過程，能使他們更有信心去面對困難。
04
不合群
有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。而另外一群孩子則堪稱“異類”，他們很容易與其他孩子發(fā)生沖突，他們不斷地“故意”“撩”別人，讓同伴反感；
還有的孩子游離在人群之外，很難加入游戲。三歲左右的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)成為一個(gè)“社會人”，如果他們在人際方面有困難，是一定需要大人幫助和支持的。
通常孩子不合群有以下原因：
跟大人一樣，兒童也不喜歡霸道、自我中心或者破壞性的行為，他們不喜歡跟不遵守游戲規(guī)則的人玩。
有注意力問題的孩子通常也會有人際交往的問題，因?yàn)樗麄兝斫庥螒蛞?guī)則有困難，也容易在游戲中稍有不如意就發(fā)脾氣。
此外害羞的孩子也會存在不合群的問題，他們很容易被別人嘲笑。
改進(jìn)要點(diǎn)：
父母的撫育和教育方式，以及社會環(huán)境的變化對一個(gè)人的性格都會產(chǎn)生一定影響。
父母在人際交往上的積極健康的正確示范，是孩子開啟“健康社交”的前提。
父母盡量多帶孩子外出玩耍，和別的孩子們相處的時(shí)間長了，孩子自然會總結(jié)出一套適用于自己的“社交技巧”。
但在這個(gè)過程中，家長要注意最好能做到不要插手孩子間的爭端，放手讓孩子自己去處理，孩子將會獲益更多！
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