薩姐出品
周末清早，樓道里就“余音繞梁”，充斥著一個(gè)媽媽吼孩子的喧鬧聲：
“你怎么回事？跟你說了多少遍，快點(diǎn)吃飯，快點(diǎn)吃飯！”
“還不趕緊去寫作業(yè)？你以為今天很空嗎！”
“又在玩了！你還犟嘴？信不信我抽你……”
自從媽媽開腔，整整一個(gè)上午，她對孩子的數(shù)落、催促、關(guān)照就沒有消停過。
大清早就被打擾，心中有些許不悅，可轉(zhuǎn)念又理解這位媽媽，如果不是黔驢技窮，又怎會(huì)喋喋不休？
不過，更心疼的是孩子，長期生活在媽媽密集的叨叨聲里，他該有多么無助，多么受傷？
01
愛說叨的家長，養(yǎng)不出“聽話”的孩子
“孩子不聽話，家長才嘮叨”，這是很多父母說起教育問題時(shí)達(dá)成的一致觀點(diǎn)，而透過愛嘮叨的父母，你也總能發(fā)現(xiàn)身后站著“不聽話”的孩子。
明明為了孩子好，可說一千遍一萬遍，為什么孩子就不把父母的叮囑放心上？
很多時(shí)候，家長們只想著自己的訴求沒有得到理想回應(yīng)，卻忘了換個(gè)角度去思考：當(dāng)孩子面對家長嘮叨的時(shí)候，他在想什么？
網(wǎng)上有一個(gè)5歲男孩的報(bào)警視頻，說起原因，令人啼笑皆非：男孩的媽媽，在嘮叨了孩子50分鐘之后，把自己給氣跑了！
見到警察，孩子特別委屈，他哭訴：我都不知道媽媽生氣的點(diǎn)在哪里?
警察啟發(fā)孩子：你今天是不是做了什么讓媽媽生氣的事？
孩子一邊哭一邊努力回憶，他說：媽媽總數(shù)落他喜歡吃湯泡飯，可他今天也沒有吃湯泡飯，他就是在那兒吃飯，一句話沒講。
可不知為什么，他的媽媽獨(dú)自嘮叨了50分鐘，然后氣得離家出走，留下他一個(gè)人，不知道該怎么辦。
說到這里，孩子抽噎大哭。
透過孩子的回答，我們不難發(fā)現(xiàn)，媽媽在整整50分鐘的時(shí)間里，獨(dú)自唱著悲傷的“獨(dú)角戲”，而戲外的孩子，根本一句話都沒有聽進(jìn)去。
如果說孩子小，無法解釋自己的心理，那么《脫口秀大會(huì)》上，House爆笑吐槽被媽媽嘮叨的演繹，或許能夠還原每一個(gè)被嘮叨襲身的孩子的無奈心情。
House說，生活中，他的父母沒少嘮叨他，可他一次都沒有聽進(jìn)去，他仿佛有一種超能力，會(huì)把所有自己不想聽的話，全部用一個(gè)遙控器給靜音掉。
House的演講贏得陣陣掌聲，可掌聲有多熱烈，說明曾經(jīng)有多無奈！
有多少孩子掙扎在無聲的沉默抵抗里，無力承受源源不斷傳來的言語信息，只能在心理四壁筑起屏障，拒絕干擾。
心理學(xué)上有一個(gè)“超限效應(yīng)”，指當(dāng)一個(gè)人刺激過多、過強(qiáng)或作用時(shí)間過久后，會(huì)引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象，最終效果只會(huì)事與愿違。
越嘮叨，效力越弱。
嘮叨雖沒有惡意，卻是一種惡習(xí)，它就像一把鈍鈍的小刀，一刀一刀剮在孩子身上。
看似一刀下去，沒有創(chuàng)口，然而隨著深遠(yuǎn)的歲月，卻會(huì)不斷抑制孩子的生長力，伴隨消失的，還有孩子的好奇心、探索欲、判斷力……
英國詩人米爾頓在《失樂園》中說：心是居其位，只在一念間；天堂變地獄，地獄變天堂。
想要留住孩子的耳朵，家長們真的應(yīng)該思考一下：怎么講，才有效？講什么，孩子才愛聽？
02
語言的殺傷力，有多可怕？
如果說嘮叨是綿密的針，讓孩子千瘡百孔，那么責(zé)罵就是一記沉悶的棍，逼得孩子奮起反抗，甚至不惜以命相抵。
成都14歲初中生王佳樂，留下遺書稱：語言暴力真的很傷人。
然后，他大聲一聲“媽媽我愛你”，便從14樓縱身一躍，結(jié)束了稚嫩的生命。
言語，可以激起一個(gè)人的斗志；言語，也可以摧毀一個(gè)人的生命。
如今，棍棒教育孩子越來越少，可實(shí)施語言暴力的父母卻數(shù)不勝數(shù)。
很少有父母會(huì)注意自己跟孩子的談話方式，可那些脫口而出的謾罵、諷刺、嘲笑，真的很會(huì)傷害孩子。
語言的殺傷力有多可怕？
阿聯(lián)酋宜家曾經(jīng)做過一個(gè)令人匪夷所思的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)人員把兩盆植物用罩子蓋住放在一個(gè)學(xué)校，澆同樣的水，施同樣的肥，沐浴著同樣的陽光。
在教育孩子的過程，壞脾氣是死敵。
為期30天的實(shí)驗(yàn)過去，結(jié)果，那盆沐浴著愛和鼓勵(lì)的植物依然茁壯成長；而那份接受語言暴力攻擊的植物，卻瀕臨萎靡枯黃。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年約有2.46億兒童和青少年遭受著語言暴力的傷害和欺凌，語言暴力，更多時(shí)候，來自身邊至親。
美國著名兒童學(xué)家阿黛爾·法伯說：“永遠(yuǎn)都不要低估你的話，對孩子一生的影響力?！?/span>
要知道，在孩子不知事的年齡里，父母的話等于真理。
父母的一言一行，乃至一個(gè)表情，都會(huì)對孩子的性格產(chǎn)生潛移默化的影響。
語言暴力雖不攻身卻攻心，那一句句尖利的話就像是一把帶毒的刀子，足以葬送孩子一生。
雖說愛之深，責(zé)之切，這個(gè)世界上也幾乎沒有不愛孩子的父母?？珊⒆泳拖裥∶纾谒砷L的過程，需要父母呵護(hù)，千萬不要讓言語的狂風(fēng)暴雨，先讓孩子折了腰。
03
身教，才是最高級(jí)的教育
有一句話說得特別好：三等父母用拳頭管孩子，二等父母用嘴巴管孩子，一等父母用行為管孩子。
用行動(dòng)教育孩子，首先要求父母收住自己的脾氣。
教育專家尹建莉老師說：沒有脾氣的胸腔，才能裝滿教育的正能量。
尹建莉老師在《最美的教育最簡單》中，曾經(jīng)提到過這樣一個(gè)典型案例。
有一位五年級(jí)的孩子?jì)寢?，由于對兒子要求比較嚴(yán)格，導(dǎo)致母子間沖突不斷。雖然媽媽強(qiáng)忍住沒動(dòng)手，可和孩子吵架則成為頻繁的事，矛盾常常不外乎：孩子做事不上心，遇事急脾氣，而且從不認(rèn)錯(cuò)。
有一次，孩子把作業(yè)本落在家里，打電話求助媽媽。
媽媽辛辛苦苦趕到學(xué)校送去，想著逮住機(jī)會(huì)了教訓(xùn)一下孩子，可當(dāng)媽的還沒數(shù)落兩句，孩子就不耐煩地?fù)]手轟媽媽：“你可以回去了！”
到頭來，孩子一句感謝的話沒有，卻還遭孩子嫌棄？這事惱得媽媽氣不打一處來。
第二天，孩子又忘帶表格，打電話要求媽媽再送過去。
這一次，媽媽的脾氣騰地上來，她掛斷電話，拒絕再送。然而很快，媽媽接到了老師的來電，說是全班就她家孩子沒帶。媽媽沒轍，拿上表格，不得不再往學(xué)校趕一趟。
來到校門口那一剎，媽媽突然覺得沒有勇氣面對老師，也就在這瞬間，她有些心疼兒子：全班就他一個(gè)忘帶表格，這一上午，孩子過得有多尷尬？
見到兒子的當(dāng)下，這位媽媽一反常態(tài)沒有生氣，也沒有責(zé)備。她把表格交到兒子手里，順便把水壺也遞到孩子手上，并和顏悅色地對兒子說：“水壺也忘帶了，是不是一個(gè)上午沒喝水，渴嗎？”
接下來的這一幕，讓媽媽吃驚，孩子露出驚訝表情，他在確認(rèn)媽媽真的沒有生氣后，眼中突然泛起淚光，不知所措地低下頭低語：“媽媽，我又讓你跑了一趟……”
媽媽聽出了孩子話里的歉意，在回家路上，她感覺從來沒有過的幸福：原來寬容的力量有那么大，可以讓一個(gè)從不肯低頭認(rèn)錯(cuò)的孩子，學(xué)會(huì)主動(dòng)說“對不起”。
很多時(shí)候，脾氣與脾氣的對峙，就像拔河的雙方，如果想讓對方不再堅(jiān)持，那么最好的辦法就是放開手中的繩。
這位家長在歷經(jīng)克制脾氣帶來的成果后，開始約束自己，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己的脾氣越發(fā)越少，孩子也越來越懂事。
在教育孩子的過程，壞脾氣是死敵。
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：任意表露情緒可以強(qiáng)化情緒，相反盡可能地抑制情緒，則會(huì)削弱情緒。
很多時(shí)候，克制的當(dāng)下會(huì)令人難受，但練習(xí)控制，卻能夠讓人掌握控制。
用行動(dòng)教育孩子，不教而教，才是最高級(jí)的教育。
這個(gè)世界上，沒有誰能夠做到十全十美，但若父母能夠努力讓孩子透過自己，看到這個(gè)世界的善意，便會(huì)讓孩子的人生，擁有更多的可能性。
那么，少一份說教，多一份行動(dòng)，讓父母本身成為孩子眼里最好的教育風(fēng)景，期待更多的可能性，在孩子的生命里發(fā)生奇跡！
子眼里最好的教育風(fēng)景，期待更多的可能性，在孩子的生命里發(fā)生奇跡！
能性，在孩子的生命里發(fā)生奇跡！
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