上篇文章，我們說到知識、經驗和技能 ，是構成工作能力的三個最重要的因素。
今天，就圍繞這三個因素進行學習。
我們通過自我定位，來認識自己，并不是只停留在原地。而是，要通過認識自己，學會揚長避短，讓自己在職場上，能夠更好地發(fā)揮自己的才能。
我們所有的系列文章，都只有一個目的，就是打造“個人核心競爭力”。而打造個人核心競爭力，需要不斷提高你的工作能力。
所以，我們推導出這樣的公式：
個人核心競爭力=工作能力
工作能力=知識×經驗×技能
請注意：
這個公式，還不是我們最終的公式。后面的文章，還會再加上其他因素。因為，我們要通過一步一步地推導，辯證地看待職場成功的關鍵因素。這樣，對你來說，理解起來才變得容易。
好了，不拋書包了，我們正式開始今天的課程。
知識，是你了解某個領域的知識，是你了解自我與外部世界的一個參考物，它決定你的全部認知和看法。
井底之蛙，看到的只是井口大的世界；而雄鷹，看到的是無邊際的世界。這就是，不同的知識結構，導致不同的認知和看法，塑造出不同的世界觀。
知識是可以改變的，只要你拋開自我固化的思維，不斷學習，你就能夠看到不一樣的世界。
這里的知識，是一種真正有價值的知識，而不是自我猜測、斷章取義、道聽途說。
知識必須滿足三個條件：被驗證過的、正確的、被人們相信的。
比如，一個蘋果，對幾個月大的嬰兒，他是沒有任何概念的。
只有在他慢慢長大的過程中，見過家人吃過、或者自己也嘗過，他就知道蘋果是可以吃的。
到讀書的年齡，家人和老師，經常告訴他要多吃蘋果，他就知道蘋果，是一種健康和營養(yǎng)的食物。
再到成年之后，他看到一本關于蘋果的專業(yè)書，他還知道蘋果的種植、品種、文化等知識。
看到家人吃蘋果，這是被驗證過的知識；
蘋果是一種健康和營養(yǎng)的食物，這是人類通過大量的研究之后得出的結論，這是正確的知識；
長大后，看到的蘋果專業(yè)書，因為這本書是根據(jù)真實的事情、數(shù)據(jù)、信息而寫出的專業(yè)書，這是可以被人們相信的。
你看，知識就是由無到有，由淺到深的一個過程。
不同的行業(yè)和崗位，需要不同的知識結構。
比如，普通的銷售崗位，它的要求相對來說就簡單?？赡芤婚_始對你的銷售知識、銷售產品的知識，要求不多，只看你個人的學習能力、反應能力、性格等。
而醫(yī)生的崗位，要求很高，需要先在學校學幾年專業(yè)的知識，畢業(yè)再去積累幾年的臨床經驗，最后才有可能做執(zhí)業(yè)醫(yī)生。
如果，你想提高個人的核心競爭力，最好的方法，就是大量地獲取知識。而獲取知識，最好的方法就是看書，看大量的經典書和專業(yè)的書（未來，我們還會列出一系列，對你有用的職場書，不想錯過的話，可以先關注我們）。
當然了，獲取知識，并不是只通過看書這一種渠道。還可以通過跟人聊天、向專業(yè)的人請教、看視頻、看教程、聽音頻。只不過，看書是在所有的學習渠道當中，最便捷、最高效、最專業(yè)、最全面的。
你看啊，一本專業(yè)書，承載的信息量又大又全面，它把某一個知識點的方方面面都寫出來，閱讀文字比視頻和音頻更加快速和高效，價格也是最便宜的。
知識，是你勝任一份工作的基礎。
不過，只有知識，而沒有經驗，也是不行的。
如果說知識，只是理論上的認識，那么經驗就是實踐上的認知。
從理論到實踐，或者從實踐到理論，它們是反反復復的一個循環(huán)的過程。只有兩者相結合，才能提高你的工作能力。
只講知識，容易紙上談兵，會犯教條主義；只講經驗，容易陷入被動的局面，會犯狹義的經驗主義。
比如，你想學游泳。就算你擁有豐富的游泳知識，但是你不下水，你就永遠學不會；你不去先學游泳的知識，不請游泳教練，就不斷撲通到水里，相信你不僅很難學會，還會帶來生命的危險。
想獲取經驗，就要多走出去。要多跟人交流，多動手嘗試，要多看、多聽、多想，不能走捷徑。
經驗，由時間的積累，由痛苦和失敗的塑造，由不怕苦、不怕累的精神所鍛煉。
知識和經驗的結合，能夠取得成功，但是還不夠變得厲害，還需要技能的幫助。
普及技能之前，特別要注意一點，不能把技能當成技術，它們是有本質的區(qū)別。
技術是單一的、片面的，只是單純的固定化的動作，一般都是固定在某一個專業(yè)；而技能，是復雜的、全面的，需要多數(shù)動作和智力相結合，可以跨行業(yè)、跨領域。
簡單點說，技術只是純動手，而不是動腦；技能，是經常動腦，而少動手。
好，我們回到，技能本身的普及。
技能，是技術和能力的結合。也可以，叫技藝、技巧、本事。
技能，是我們運用已有的知識和經驗，通過練習，而形成的一種動作方式或者智力活動方式。
比如，一個設計師，他在書上學到設計的知識，他動手積累了設計的經驗，最后通過不斷練習，形成屬于自己的設計技能。
知識和經驗，大多時候屬于淺層的，而通過技能，就能把知識和經驗變得深刻起來。
知識和經驗，需要你有意識地去理解、去思考，需要你集中注意力，要費腦筋。而這技能，能夠把意識，變成潛意識，讓你瞬間做到，不費腦筋。
比如，我們學開車。首先，要跟教練學習，開車的基礎知識；接著，按照這個基本知識，嘗試去掌握方向盤和油門，來積累經驗；最后，在知識和經驗的指導下，再大量練習，才能慢慢掌握開車技能。
技能，是有層次劃分的，分別如下：
第一層：通過學習，掌握一定的基礎知識，有了感性上的理解；
第二層：按照基礎知識，開始動手嘗試，有了基本的經驗；
第三層：通過知識和經驗的積累，慢慢熟練起來，能夠自動化操作；
第四層：經過大量的不斷練習，開始精通起來；
第五層：通過上面的四個層面，反反復復地學習和實踐，變得熟能生巧；
第六層：形成自己的體系，不僅可以改良現(xiàn)有的東西，還可以創(chuàng)造出一種新的東西。
不同的層次技能，代表著不同的工作能力水平。
知識和經驗是基本功，技能是加速器。
知識和經驗經常是不穩(wěn)定的，技能可以把它們穩(wěn)定下來，甚至復制下來。
所以，三者之間的關系，是緊密聯(lián)系的。
這三者，從上面的分析結果，可以看出來，它們之間是遞進的關系。
比如，一個會計專業(yè)的學生。首先，他在剛畢業(yè)的時候，只有會計知識，而沒有經驗和技能。
接著，在他工作半年以上，開始積累了一定的經驗。這時，可以說他有知識和經驗，而沒有技能。
最后，在他工作一年以上，才算得上有知識、經驗和技能。
由此可見，經驗可以驗證知識，知識和經驗可以驗證技能。而技能又可以，重新改變知識和經驗。
這三者，也是一個不斷循環(huán)的過程。
上一篇文章，我們說過職場，就是一個不斷解決問題的地方。
從問題的角度，我們可以得出以下的結論：
知識，決定你看問題的高度和深度；
經驗，決定你對問題，實施的方法是不是有效；
技能，決定你能不能，快速把問題解決掉。
所以，這三者，是解決職場問題，最強大的武器。
今天內容就到這里，我們再來回憶一下，今天的重點內容。
首先，我們掌握了兩個公式：個人核心競爭力=工作能力；工作能力=知識×經驗×技能。
接著，我們詳細介紹了知識、經驗和技能的特點。
知道知識，必須滿足三個條件：被驗證過的、正確的、被人們相信的；知道經驗，要通過不斷的努力嘗試，才能積累下來；知道技能，有六個層次。
最后，我們了解了知識、經驗和技能之間的關系。明白三者，通常是一個遞進關系。三者是解決職場問題最強大的武器。
接下來，我們來聊聊“自我調查表”，根據(jù)自身的具體情況，做一個詳細分析，讓你更加清楚地認識自己。
