通過學(xué)習(xí)第四個(gè)專題中的理論知識(shí)與案例，自己覺得班主任在對(duì)班干部的作用與選拔、班干部班級(jí)管理的輔導(dǎo)方面有了更深的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)談一下自己的想法：
一、 班干部的作用與選拔。
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作的有力助手，班干部的作用就不言而喻了。充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，將會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)和班集體不斷前進(jìn)。
對(duì)剛接手的新班集體，班主任需用敏銳眼光盡快選出班干部，使班級(jí)盡快走上正常的軌道。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察后，班主任應(yīng)提前請(qǐng)每位學(xué)生準(zhǔn)備一份“假如我是班干部”的演講稿，利用學(xué)生精彩的演講與實(shí)際行動(dòng)來打動(dòng)同學(xué)們，從而選出班干部。演講既能展示學(xué)生語言表達(dá)能力，又能使他們?cè)鰪?qiáng)自信心。還有通過這種帶有競(jìng)爭(zhēng)性的選拔上崗，使當(dāng)上班干部的同學(xué)感到自豪，并在今后的班級(jí)管理工作中，珍惜來之不易的榮譽(yù)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心。對(duì)學(xué)生今后步入當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈社會(huì)也大有幫助。
二、對(duì)班干部的培養(yǎng)應(yīng)遵循三點(diǎn)。
1、創(chuàng)造鍛煉和發(fā)展的學(xué)生班級(jí)管理才能的機(jī)會(huì)。
班干部的才能不是天生就有的。它是在班主任的支持與指導(dǎo)幫助下，通過班干部的苦練逐步形成的一種能力。為了體現(xiàn)教育的公平性，教師應(yīng)多設(shè)一些班干部職務(wù)，使每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來，他們都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，以利于普遍滿足學(xué)生的自尊心并培養(yǎng)他們的自信心，有效地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。不能把班級(jí)管理工作只集中在少部分學(xué)生身上，那樣就可能影響這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
這一點(diǎn)今后在班級(jí)管理中還需進(jìn)一步嘗試。現(xiàn)在我班管理就集中在幾個(gè)人手上，有些學(xué)生根本沒有這方面的能力。通過研修使自己認(rèn)識(shí)到學(xué)生的能力不同，就看教師能否為每位學(xué)生提供一個(gè)合適孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)。
2、榜樣引路，樹立學(xué)生典型，教師也要以身作則。
班主任需留心班干部中有特長(zhǎng)的人，提高他們?cè)趯W(xué)生中的威信。這對(duì)于提高班干部隊(duì)伍的素質(zhì)能起到促進(jìn)作用。剛開始接手這個(gè)班時(shí)，每天學(xué)生總是忘記關(guān)窗戶，使自己很頭疼，在班會(huì)上學(xué)生展開討論，怎樣做才能把班級(jí)管理好，學(xué)生盡情講出自己的妙計(jì)。最后我說每天關(guān)窗戶這件小事，大家都做不好，還談其他什么事情。同學(xué)們都低下了頭。第二天放學(xué)后我又去轉(zhuǎn)教室，教室打掃的很干凈，衛(wèi)生工具擺放的也很整齊，門窗也都管好了。第二天，我問是誰關(guān)好的窗戶時(shí)，組長(zhǎng)說：“我關(guān)好的窗戶。”趁機(jī)我說：“同學(xué)們，張強(qiáng)同學(xué)作為組長(zhǎng)走在最后，把教室整理好了最后離開，我們同學(xué)們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做一名關(guān)心班集體的優(yōu)秀小學(xué)生。”從那到現(xiàn)在我班學(xué)生都非常關(guān)心自己的班集體。
班主任在平時(shí)的班級(jí)管理過程中的言行，直接影響到每位學(xué)生，所以作為班主任必須嚴(yán)格要求自己，處處做學(xué)生的榜樣，使學(xué)生從點(diǎn)滴小事中受到教育。
3、在對(duì)班干部班級(jí)管理中，應(yīng)扶放結(jié)合，加強(qiáng)指導(dǎo)。
班干部的工作能力是長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)出來的，向班干部們傳授工作方法是培養(yǎng)過程的重要一環(huán)。班主任應(yīng)為學(xué)生干部提供取得成功的機(jī)會(huì)，從而使班干部能夠放開手腳大膽管理班級(jí)。班級(jí)管理工作放手給班干部時(shí)，班主任要給予學(xué)生班干部信任和鼓勵(lì)，要大膽放手，給他們提供創(chuàng)造各種條件，使班干部在實(shí)際工作中得到鍛煉，從而完善自我。每當(dāng)班干部順利完成一項(xiàng)工作時(shí)，班主任應(yīng)對(duì)完成任務(wù)作總結(jié)，肯定成績(jī)，指出問題。當(dāng)班干部犯了錯(cuò)誤時(shí)，班主任要滿懷熱情地幫助他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。
總之，重視和加強(qiáng)對(duì)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，有助于形成一支組織管理能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，帶動(dòng)和促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生集體榮譽(yù)感與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐步增強(qiáng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)。對(duì)于班干部的培養(yǎng)，首先對(duì)班干部要嚴(yán)格要求，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，班干部不可能在各方面都是最好的，但應(yīng)該是努力使自己達(dá)到最好。其次，要尊重和信任每一位班干部，樹立他們的威信，增強(qiáng)他們管理班級(jí)的自信心。嚴(yán)格要求與尊重信任是相輔相成的，嚴(yán)格要求的同時(shí)，應(yīng)放手讓他們獨(dú)立開展工作，發(fā)揮各自的才能；即使在班級(jí)管理中失敗了，也應(yīng)該積極鼓勵(lì)他們，幫助他們找出失敗的原因，對(duì)他們所取得的成績(jī)予以表揚(yáng)，樹立他們?cè)谌w學(xué)生中的威信。通過班干部的管理工作，部分學(xué)生已嶄露頭角，脫穎而出，這樣對(duì)今后班級(jí)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)生今后步入競(jìng)爭(zhēng)激烈社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
點(diǎn)評(píng)：孫新波同志從班干部作用的重要性方面進(jìn)行分析；對(duì)班干部選拔的措施作了闡述；班干部的培養(yǎng)方面，結(jié)合他自身班級(jí)管理中的實(shí)際情況，進(jìn)行分析，探討，闡述了他對(duì)班干部培養(yǎng)的具體方法。
