班主任工作藝術(shù)——任小艾報(bào)告：教師素質(zhì)和班主任工作藝術(shù)（5）
作者：佚名 教案來源：收集整理 點(diǎn)擊數(shù)：2 更新時(shí)間：2007-4-5 ★★★★ 【字體：
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第四個(gè)教育的技巧：抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法。善于抓住教育時(shí)機(jī)的老師，你的班主任工作常常產(chǎn)生事半功倍的效果。 我們“119中門朝北，不出流氓出土匪”。十年以后學(xué)校門口掛上一塊這么大的一塊《北京市文明單位》的牌子。我們校長(zhǎng)對(duì)來賓介紹這塊牌子時(shí)總要說，先要從任小艾那個(gè)班的一個(gè)女同學(xué)說起呀。怎么回事呢？我教一個(gè)班才兩個(gè)星期，剛?cè)雽W(xué)的兩個(gè)星期的一個(gè)班。有一天我在樓道里看到了一個(gè)女同學(xué)，帶著紅領(lǐng)巾，見了我向我打了個(gè)隊(duì)禮，然后立正站好，還說了一句“老師好”。我當(dāng)時(shí)特激動(dòng)，在我們這樣的學(xué)校，能對(duì)老師講文明禮貌，這真是不多見，如果大家都能這樣做該有多好??？于是我就想了一個(gè)辦法，到商店買了一個(gè)同學(xué)們最喜歡的文具，然后我又到政教主任那里借了一張獎(jiǎng)狀。政教主任說我這多著呢，給你一張，我就用毛筆寫了一個(gè)“文明禮貌標(biāo)兵”，蓋了一個(gè)政教處的章。
第二天早晨，我一手拿獎(jiǎng)狀一手拿獎(jiǎng)品，進(jìn)了班級(jí)。我說，同學(xué)們，我對(duì)大家不熟悉，才教了兩個(gè)星期。但是昨天一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)給了我極其深刻的印象，她見了老師以后打隊(duì)禮，還說了一聲“老師好”，這個(gè)同學(xué)多講文明禮貌，多有修養(yǎng)。說明小學(xué)老師教育的好，說明家長(zhǎng)教育的好，我要親自給她的小學(xué)班主任和家長(zhǎng)寫1封感謝信，感謝他們教育了這么好的孩子。同時(shí)今天，我還要在這里對(duì)她頒獎(jiǎng)，給她頒獎(jiǎng)，祝賀她成為我們班的一個(gè)文明禮貌標(biāo)兵。她是誰呢？她就是我們班某某同學(xué)。請(qǐng)你到前面來領(lǐng)獎(jiǎng)。
一個(gè)極其普通的女孩子。那個(gè)女孩子一聽，哎喲這個(gè)，站起來整了整衣服。后來他說，我沒想到，任老師我那么一個(gè)舉動(dòng)你能給我那么高的榮譽(yù)，要知道我早就叫你了。這孩子是在表?yè)P(yáng)聲中長(zhǎng)大成人的，越鼓勵(lì)越來勁呀，所以她走到前面是怎么接的獎(jiǎng)？是雙手接獎(jiǎng)，還對(duì)我鞠了一個(gè)90度的躬。說，“謝謝老師！”。我又抓住教育時(shí)機(jī)，我說她真不愧是文明禮貌標(biāo)兵呀，她怎么接的獎(jiǎng)？
后來科任老師就說，任小艾你們班的學(xué)生跟別的班的學(xué)生不一樣，連拿卷子都用雙手拿。第二天晨檢，我站在教室門口，所有的同學(xué)進(jìn)班個(gè)個(gè)都是打著隊(duì)禮說，老師好。有的孩子忘了行禮了，又走回來說，老師剛才我忘了行禮了，老師好?？迫卫蠋熣f，任小艾，你們班的學(xué)生今天怎么了？見了我8回行了8回禮。你回去跟他們說，挺累的，不用老舉手了，就叫一聲老師好我就知足了。
這話后來傳到校長(zhǎng)耳朵里了。說你哪一天下了課從他們班門口過一下，那教室兩旁你過一下感受一下，那叫熱情，別提了，不過也麻煩。校長(zhǎng)說是嗎？還閑麻煩？那我去感受一下。有一天來了，哎喲，那樓道兩旁同學(xué)們都站好了，一看校長(zhǎng)來了，初一的小孩，那個(gè)熱情呀。“校長(zhǎng)好校長(zhǎng)好”，校長(zhǎng)摸著孩子們的手說“孩子們你們好你們好”，心里特高興。到另一個(gè)班，立刻就沒人理了。不僅沒人理，學(xué)生們一看校長(zhǎng)來了，都跑到教室里躲了起來。校長(zhǎng)說我又不是老虎你們躲什么。這個(gè)班對(duì)我的熱情似火那個(gè)班對(duì)我冷若冰霜，這不行，我也要抓住教育時(shí)機(jī)，于是在周末的校會(huì)上表?yè)P(yáng)了初一2班的小同學(xué)，號(hào)召全校高中初中的學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，并且宣布本學(xué)期末將在全校評(píng)選文明班，看哪個(gè)班評(píng)不上。于是全校文明禮貌熱潮就可以這樣被掀起來了。這就是抓住教育時(shí)機(jī)產(chǎn)生的事半功倍的效果。
第五個(gè)教育技巧：“三位一體的互促法”。“三位一體的互促法”，互相促進(jìn)，所謂三位一體指的是什么？就是指班主任老師能不能調(diào)動(dòng)起學(xué)校家庭社會(huì)三者的力量，使三者成為一個(gè)整體共同參與教育，說起來難，做起來并不是很難的事。
有一天我把家長(zhǎng)們都找來了，對(duì)家長(zhǎng)們說，凡是在我們班學(xué)習(xí)的孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)你們注意，大家要共同參與教育。老師們，你們要注意，如果在你的班主任工作中忽略了家長(zhǎng)這力量，你永遠(yuǎn)是一條腿走路。
我當(dāng)時(shí)對(duì)家長(zhǎng)說，我在我們班搞了一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)是什么，我在黑板上寫“家長(zhǎng)系列講座”。凡是在我們班學(xué)習(xí)的學(xué)生的家長(zhǎng)父親母親你們選其中的一個(gè)人，三年的時(shí)間給我們學(xué)生講1節(jié)課，講什么？講你的人生；講你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；講給你的工作；講你的所見所聞；只要對(duì)學(xué)生有益的。你們自愿報(bào)名。于是，我還宣布，評(píng)選出10名最佳家長(zhǎng)，講座人，我們要在家長(zhǎng)會(huì)上讓孩子給你戴紅花，家長(zhǎng)們都拼命地努力，爭(zhēng)當(dāng)十佳呀。于是，講天文講地理講海洋講醫(yī)學(xué)五花八門，來自不同崗位的家長(zhǎng)講他們的人生和工作，孩子們特別有興趣。那個(gè)家長(zhǎng)講座，那個(gè)孩子做主持人。沏茶倒水主持，最后作總結(jié)，非常有意思。
這過程有個(gè)家長(zhǎng)找我了，這就是教育的連鎖反應(yīng)。這個(gè)家長(zhǎng)說，任老師，這個(gè)排隊(duì)該我講了，說，我這個(gè)人這輩子沒有在眾人面前講過話，也沒登過講臺(tái)，兒子回去跟我說，說某某同學(xué)的媽媽講完課，說他在班里的威信都提高了。兒子天天跟我說你這3句話都說不清楚的人，你給我丟人現(xiàn)眼去呀。孩子的爸爸又出國(guó)了，你說這可怎么辦呢？
我一聽，不行呀，不能給家長(zhǎng)造成這個(gè)困境。于是我對(duì)家長(zhǎng)們說，凡是自己不能講，可以找一個(gè)比你能講的人代講。北京，是政治文化交流的中心，名人薈萃。家長(zhǎng)們就通過關(guān)系找了許多知名的人士，都來到我們班了。孩子們一看，這是報(bào)紙上見到的那個(gè)人，這不是電視里的那個(gè)人嗎？這是某某，一個(gè)特有名的人，零距離接觸對(duì)話交流，后來有的老師聽說了都到我們班，聽名人講座。
這過程又有學(xué)生家長(zhǎng)找我了，說該我講了。我不能講，我也找不到比我能講的能人。我們家沒有這個(gè)關(guān)系，這怎么辦呢？我著急呀。
于是我又產(chǎn)生了一個(gè)教育的連鎖反應(yīng)，我說凡是自己不能講的，又找不來別人代講的，那就聯(lián)系你所在的單位，讓孩子們?nèi)⒂^，看一下，您的單位不行，有的家長(zhǎng)說的我就是那公共汽車5廠的，看大公共汽車沒的看，我說那您聯(lián)系一個(gè)成的。于是凡是在北京的，自然博物館，歷史博物館，生物博物館，地質(zhì)博物館，科技博物館，軍事博物館等等的，還有北京市人民政府，朝陽(yáng)區(qū)人民政府，北京大學(xué)，清華大學(xué)，外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，革制品場(chǎng)，煤球廠，玻璃儀器廠，醫(yī)療制品廠等等，凡是想去的能去的孩子們都去了。開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。除了讀有字之書之外，還大量地吸收和閱讀了無字之書。而這無字之書更有利于孩子的人生的成長(zhǎng)。
當(dāng)然這個(gè)過程中就出現(xiàn)了有一個(gè)特殊的事，有一個(gè)家長(zhǎng)找我。首都機(jī)場(chǎng)的地勤工作人員。他說，任老師，我聯(lián)系了首都機(jī)場(chǎng)，看大飛機(jī)，參觀停機(jī)坪，大型壁畫，我把內(nèi)部的國(guó)際國(guó)內(nèi)的所有的都讓同學(xué)們看一看。他還很興奮，我就很冷靜了。我說，我這個(gè)人愛心理?yè)Q位。如果我是您的兒子，光讓看大飛機(jī)不讓坐，那就太殘酷了。就像拿一個(gè)大蘋果，對(duì)一個(gè)5歲的孩子說，這個(gè)蘋果又甜又香，就是只能看不能吃。我說你能不能做好事做到底，讓我們的學(xué)生坐一下飛機(jī)。這個(gè)家長(zhǎng)說，我搞了10多年的地勤，我都沒做過飛機(jī)。我說您聯(lián)系聯(lián)系試試呀，只有您能辦呀這事，您要辦成了，不是給您兒子，給全班同學(xué)帶來了最大的益處嘛。
在我的慫恿下，事在人為，這個(gè)家長(zhǎng)過幾天找我來了，聯(lián)系成了。北京到天津，因?yàn)槁吠咎綍r(shí)都不開，起飛十分鐘，降落十分鐘，上空飛行十分鐘，家長(zhǎng)說，你們要愿意，航空公司同意了，就一條要求，這100多個(gè)座位你們必須都坐滿了，要不連油錢都不夠。我說這好辦，不就是人嗎？我給您找去。
當(dāng)時(shí)坐飛機(jī)跟現(xiàn)在不一樣，拿身份證就買機(jī)票。那時(shí)候坐飛機(jī)得開證明，表明你的政治身份不是劫機(jī)犯，你別看是學(xué)生，一樣。那我就得找校長(zhǎng)去。我剛跟校長(zhǎng)說完，要坐飛機(jī)，我們校長(zhǎng)的眼睛瞪得像驢一樣圓呀。
他和我說什么？任小艾呀任小艾，你的膽子也太大了，今天帶孩子們上北京大學(xué)，明天帶孩子們上北京市人民政府，后天又上工廠，我這心一會(huì)兒提到嗓子頂上，一會(huì)兒提到嗓子頂上，我老怕你們班出事，我是法人呀，出了事可怎么辦呢？好在老天保佑，你們班里沒出事，你還不作罷，你還要帶孩子們坐飛機(jī)上天上去，這要是機(jī)毀人亡，國(guó)際間重大事故，我承擔(dān)得起嗎？不行，非常堅(jiān)決。
一次談不行，兩次談，兩次不行，三次，四次，五次沒談下來。我對(duì)我們班同學(xué)說，同學(xué)們，真對(duì)不起，大家都沒坐過飛機(jī)，我也沒坐過飛機(jī)，但是校長(zhǎng)不同意，咱們這個(gè)活動(dòng)取消，咱們搞別的活動(dòng)。全班哇得炸了窩了，說，任老師你真無能呀，這么點(diǎn)事你都辦不了，你說的言而無信非君子呀，你怎么這么點(diǎn)事都辦不了啦。孩子們的胃口都吊上來，不讓坐飛機(jī)那成呀？于是全班開討論會(huì)吧，大伙兒共商決策，想出一個(gè)好辦法。
我就開始了。找我們工會(huì)主席。我說，工會(huì)主席，我給你們提供一項(xiàng)活動(dòng)作為教師的福利，算你們工會(huì)的一項(xiàng)活動(dòng)，坐飛機(jī)到天津。他說開玩笑吧，我說不是開玩笑，我給你組織，我給你聯(lián)系，機(jī)票還按學(xué)生價(jià)，每個(gè)人7塊錢。他說能行嗎？我說能行。我說你先調(diào)查調(diào)查，有多少個(gè)老師沒坐過飛機(jī)，一問，95%的老師沒坐過飛機(jī)。后來工會(huì)主席去找校長(zhǎng)，校長(zhǎng)也沒坐過飛機(jī)。我還和校長(zhǎng)開玩笑說，咱們一起坐飛機(jī)，如果出問題機(jī)毀人亡沒人知道。校長(zhǎng)說你瞎說什么呢。不管怎么說，校長(zhǎng)同意了。后來學(xué)生家長(zhǎng)不干了，說我們也沒坐過飛機(jī)，這次借兒子光，我們也要坐飛機(jī)。于是1架飛機(jī)不夠用，又包了1架，2架飛機(jī)坐得滿滿的。還有一個(gè)收獲，我一個(gè)人帶一群孩子到另外的一個(gè)城市去很危險(xiǎn)，但是那么多的老師這么多的家長(zhǎng)，恨不得幾個(gè)大人看著一個(gè)小孩子，安然無恙。
活動(dòng)回來，孩子們自己定的作文題，3篇作文。第一篇，《首都機(jī)場(chǎng)一瞥》，看誰以最快的速度，再過安檢整個(gè)過程中看得最多，參觀的最多，記錄下來。第二，《我第一次坐飛機(jī)》，寫感受。第三，《天津留給我的印象》。孩子們的文章寫得真是太好了，我說這么好的文章，你們自己投一投稿，我也不認(rèn)識(shí)記者，你們?nèi)ネ兑粋€(gè)。最后，陸陸續(xù)續(xù)，全班有三分之一的學(xué)生的作文先后被報(bào)刊雜志登載。
著名女作家柯巖，寫電視劇本的時(shí)候到我們班來了，搜集素材。看學(xué)生的文章，其中看到一個(gè)孩子寫的《我第一次坐飛機(jī)》，在《中國(guó)兒童大世界》上被登載的1篇文章，很短的1篇文，她說這十幾歲的小男孩子寫這么短的文兒，有點(diǎn)兒大作家的風(fēng)格。尤其是文章的結(jié)尾，這一語(yǔ)雙關(guān)，這雙關(guān)語(yǔ)用的多精到呀，就是作家都未必能寫得這么好。我給大家念一下，不長(zhǎng)，這是描繪夜空的景象，119中門朝北的學(xué)生寫的。（笑聲）
《我第一次坐飛機(jī)》
我終于踏上了夢(mèng)寐以求的飛機(jī)，機(jī)艙中的一切都使我感到新奇，坐在軟綿綿的靠椅上，一抬頭看見了3盞明亮的小燈，我伸出手動(dòng)了一下按鈕，其中的1盞燈一下子熄滅了，我吃了一驚，心想不是壞了吧，急忙又按了一下，阿，燈又復(fù)明了，這使我感到寬慰，這是我登機(jī)后動(dòng)的第一個(gè)玩意。聽說要系安全帶，我找了半天才在旁邊同學(xué)的幫助下找到了它，兩條又寬又厚的帶子，說實(shí)在的，如果不是為了安全，我可不愿意系他，系上它連站起身來都無法做到。
飛機(jī)慢慢地啟動(dòng)了，也說不出是高興還是害怕，反正我的心在怦怦怦地跳。飛機(jī)愈升愈高，在高空中的第一個(gè)感覺就是頭暈，漸漸的耳朵越來越不靈了，連聽到的聲音都十分細(xì)小。機(jī)外黑洞洞的一片，沒有一星光亮，我仿佛置身于宇宙之中似的。低頭俯看，地面上的燈光模模糊糊，不過可以感受到它們是由暗到明，由稀疏到稠密的變化著的。我偶然發(fā)現(xiàn)地面上有一排燈光是一個(gè)接一個(gè)亮的，心想這倒有意思。后來仔細(xì)一琢磨我才恍然大悟，原來是機(jī)翼?yè)踝×宋业囊暰€，給了我這樣的感覺。飛機(jī)一過燈光又露了出來，萬家燈光組成了各種各樣的圖案，有圓形的長(zhǎng)方形的三角形的，這真是我平生難以見到的奇觀。
過了幾分鐘，機(jī)身一陣突然劇烈地抖動(dòng)。我不由得一驚，然而很快便平靜下來，因?yàn)槲抑里w機(jī)已經(jīng)在機(jī)場(chǎng)平穩(wěn)地著陸了。我的一只腳剛落到停機(jī)廠的石板上，心中便如一塊石頭落了地，我心中忽地生出了一個(gè)感覺，腳踏實(shí)地比身懸高空要安穩(wěn)得多呀?。ㄈ珗?chǎng)掌聲）
謝謝老師們的掌聲。這個(gè)孩子后來在119中讀完高中，考上中國(guó)科技大學(xué)?，F(xiàn)在是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院一個(gè)研究所的一個(gè)副所長(zhǎng)。老師們，我們也有坐過飛機(jī)的，將來如果你有機(jī)會(huì)坐飛機(jī)，你寫1篇第一次坐飛機(jī)的感受，是不是能和我們的學(xué)生一樣，有同樣的感覺。三位一體的互促法，產(chǎn)生了連鎖的教育反應(yīng)。
最后的一個(gè)教育技巧：“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。列寧曾經(jīng)說過：人類最高境界的教育是自我教育。
怎么讓孩子在學(xué)校完成由他律到自律這是班主任教師最重要的一項(xiàng)工作。我們班每周五我設(shè)計(jì)了一個(gè)無批評(píng)日。在這一天里，老師不批評(píng)學(xué)生，誰也不批評(píng)學(xué)生，出了問題寫自我教育日記。后來我還設(shè)過無批評(píng)周，孩子們完全可以自我管理，老師不要去批評(píng)他。有的同學(xué)說，老師，就一個(gè)無批評(píng)日，在我們看來還不夠幸福，能不能讓每周7天都有快樂地感受。于是，我們共同設(shè)計(jì)了充滿七彩陽(yáng)光的中學(xué)時(shí)代的生活。
星期一，師生對(duì)話日。每個(gè)小組選一個(gè)代表和老師對(duì)話，你可以選校長(zhǎng)，選課任老師，選班主任，解決問題。
星期二，家長(zhǎng)系統(tǒng)講座日。家長(zhǎng)來給孩子們講課。
星期三，英語(yǔ)日。普通中學(xué)的孩子不喜歡學(xué)英語(yǔ)，不愿意說英語(yǔ)，在這一天里，我們要求同學(xué)們除了上其他課以外，其余的時(shí)間必須使用英語(yǔ)對(duì)話。誰違反了有英語(yǔ)日的監(jiān)督員。并且這一天星期三放學(xué)以后，還有一個(gè)一分鐘英語(yǔ)演講比賽日。每個(gè)小組選一個(gè)同學(xué)來進(jìn)行演講比賽，獲得第一名的他所在的小組加分，他本人上學(xué)習(xí)園地，評(píng)為本周英語(yǔ)之星。
星期四，音樂欣賞日。一個(gè)孩子，作為老師作為家長(zhǎng)最重要的是教給孩子三項(xiàng)本領(lǐng)：第一個(gè)本地運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。要讓他有一個(gè)運(yùn)動(dòng)的愛好和習(xí)慣，這樣，你將來不擔(dān)心孩子因?yàn)樯眢w不好而無法承擔(dān)重要的工作。
比如說我的父母讓我有了運(yùn)動(dòng)的愛好，這個(gè)愛好對(duì)我來講藝不壓身哪，沒有說我會(huì)游泳壓著我，除了讓我的學(xué)生受益以外，去年，二零零四年。教育部全部委，整個(gè)教育部里的各個(gè)司和直屬單位全部委舉行教育部首次游泳比賽。比賽期間我正在歐洲考察呢，剛一回來，我們單位的人就找我了，說任小艾呀，咱們單位給你報(bào)名了。我的總單位是中國(guó)教育報(bào)刊社。中國(guó)教育報(bào)刊社指著你去給拿名次呢。我說我這時(shí)差還沒倒過來呢，昨天剛落地今天就讓我去比賽。說，對(duì)，趕快趕快今天就去，說初賽讓你過了，復(fù)賽也讓你過去了，我們讓你直接進(jìn)入決賽。教育部管這個(gè)事的人還說呢，怎么她就直接進(jìn)入決賽，初賽復(fù)賽為什么不賽。說這是任小艾，肯定進(jìn)決賽，不用初賽和復(fù)賽，人在歐洲的也沒法賽，直接進(jìn)決賽。我一看這是為單位增光，我只好去吧。
我就去了，它是分甲組和乙組，甲組是35歲以下，乙組是35歲以上的。他們還給我報(bào)了3項(xiàng)：50米自由泳，50米蛙泳，4乘100米接力——三個(gè)男的我一個(gè)女的。我站在跳臺(tái)上準(zhǔn)備跳水的時(shí)候，我一看，這乙組也是35歲以上40歲以下的，沒有一個(gè)是過40歲的，因?yàn)槌踬悘?fù)賽那40多歲的都被淘汰了，就我一個(gè)年近50的人了，我想，我和他們比賽？我一問都是什么師大體育系的，我說那我那能比得過他們，就是體力我也熬不過呀。后來我也想開了，反下我拿不了最末，我年齡最大。
因?yàn)檫@個(gè)運(yùn)動(dòng)的愛好一直保留著，作為所以我就比吧。比賽的結(jié)果最后出來了，3項(xiàng)全參加之后，獲得了一個(gè)50米蛙泳第一名，50米自由泳第二名，4次乘100米接力第三名，回來我們單位說任小艾呀，你可給我們報(bào)刊社增光了，冠亞季軍你全拿到手了。
這就是一個(gè)游泳的愛好使你一直保持一種體力，人也顯得的自己很有活力，這是父母和老師最要做的，對(duì)孩子。
第二，因?yàn)樯眢w是第一位的，所以我把它放在第一，第二，要有一個(gè)讓孩子讓學(xué)生，有藝術(shù)的愛好。一定要培養(yǎng)他有藝術(shù)的愛好，因?yàn)槲覐奈覍?duì)學(xué)生的培養(yǎng)和我自己自身的成長(zhǎng)來看，我感覺到，一個(gè)有藝術(shù)愛好有音樂欣賞能力的人，他是有靈氣的。一個(gè)有靈氣的孩子和一個(gè)有靈氣的教師，它是有悟性的人，他很容易感知這個(gè)世界。這兩者，一個(gè)體育一個(gè)藝術(shù)。
第三就是學(xué)習(xí)的能力，不是交給他知識(shí)。我們班集體里面大家知道，那些學(xué)習(xí)好的孩子大多不是老師教出來的是他自己學(xué)出來的。那學(xué)習(xí)差的孩子也不是老師教出來的，是他自己沒有學(xué)好。要教給他學(xué)習(xí)的能力，這是最最重要的，給他一個(gè)學(xué)習(xí)的能力。
那么我星期四設(shè)音樂欣賞日，要求選一個(gè)同學(xué)把最喜歡聽的音樂放出來，然后講解，講解完了全班投票，投票出來最受歡迎的那支曲子成為我們班每周一歌。用錄音機(jī)，中午給大家播放。被選上歌曲的這個(gè)孩子成為本周藝術(shù)之星。然后他的照片，他的個(gè)人簡(jiǎn)介，都掛在學(xué)習(xí)園地上，全組加分。
星期五，無批評(píng)日。
星期六，外出活動(dòng)參觀日。
星期日，小組勞動(dòng)日。這一天在家要從事家務(wù)勞動(dòng)。我們班有一個(gè)家庭學(xué)校聯(lián)系本。從周一開始，孩子們輪流地開始記錄，在校的一切都有：學(xué)習(xí)衛(wèi)生考試作業(yè)品德出勤，周末的時(shí)候孩子有一個(gè)自我的評(píng)定，還有一個(gè)老師的評(píng)定，交給我，我大致評(píng)一下，發(fā)回去。最后還有一欄是家長(zhǎng)反饋欄。星期一再由家長(zhǎng)反饋完帶回來。所以幾年下來，每個(gè)孩子家庭學(xué)校練習(xí)本伴隨他，所以他有沒有家務(wù)勞動(dòng)，我這里都能看到，充滿7彩陽(yáng)光的生活。
其實(shí)老師們，我能做到的大家也能做到。再有，今天這個(gè)社會(huì)和這個(gè)時(shí)代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福，謝謝大家！
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