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　　在生活中，很多家長(zhǎng)都會(huì)問一個(gè)很相似的問題——孩子的學(xué)習(xí)問題，而且比較突出的問題又是孩子厭學(xué)怎么辦？ 那么，孩子厭學(xué)的原因是什么？

　　究其原因：因?yàn)?，許多孩子的學(xué)習(xí)過程，是痛苦的過程，根本沒有樂趣，更談不上享受。

　　而那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，優(yōu)秀的成績(jī)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常體驗(yàn)到成就感，成就感又轉(zhuǎn)換成對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。

　　而成績(jī)差的學(xué)生，不良的成績(jī)則使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中僅僅體會(huì)到了一種失敗感，失敗感又轉(zhuǎn)換成厭學(xué)情緒。惡性循環(huán)導(dǎo)致孩子最終放棄學(xué)業(yè)。

　　1、孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為了家長(zhǎng)。

　　2、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么興趣，一拿起書本就開始煩躁不安。

　　3、孩子花了很多時(shí)間學(xué)習(xí)，但總是無(wú)法取得進(jìn)步。

　　4、孩子必須要家長(zhǎng)不斷提醒，成績(jī)才會(huì)稍微有點(diǎn)起色。

　　其實(shí)，許多父母談起自己的孩子都有類似看法，這些小家伙在父母眼里是不愿好好學(xué)習(xí)的孩子，在老師眼里是不愿好好學(xué)習(xí)的學(xué)生。

　　與之相反的是有些心急的家長(zhǎng)在看到孩子的成績(jī)單后，總是拿隔壁鄰居家的小孩子和自己的孩子進(jìn)行對(duì)比，然后批評(píng)自己的孩子，罵孩子無(wú)能，甚至動(dòng)手打孩子。

　　這樣做，使孩子感受不到學(xué)習(xí)的快樂感和自豪感，只能讓孩子恨透了父母拿來(lái)和自己對(duì)比的那位同學(xué)。

　　幸運(yùn)的父母或許能得到孩子的上進(jìn)，不幸運(yùn)的父母得到的只是一個(gè)“破罐子破摔”的壞孩子。

　　其實(shí)，這都是不應(yīng)該出現(xiàn)的情況，作為自制力還比較差的孩子，出現(xiàn)錯(cuò)誤是難免的，作為家長(zhǎng)，若對(duì)有些問題采取不理智的行為，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　作為家長(zhǎng)，應(yīng)該正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。目前，家長(zhǎng)和老師都把一張成績(jī)單作為衡量孩子好與壞的標(biāo)準(zhǔn)。孩子的成績(jī)單是多少分，那么這個(gè)孩子的做人成績(jī)就是一樣的分?jǐn)?shù)，這是錯(cuò)誤的看法。

　　為人父母應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定并不能全面反映一個(gè)孩子的真實(shí)情況，不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生，分?jǐn)?shù)低就是壞學(xué)生。

　　父母要清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)：并非所有的孩子都具有同樣的能力，不要把孩子的分?jǐn)?shù)看得太死，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步家長(zhǎng)都應(yīng)該承認(rèn)，并給予鼓勵(lì)。

　　孩子不愛學(xué)習(xí)不一定是智力差所致。孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)方法不正確，以及父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)不當(dāng)，孩子本身早年養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是原因。

　　另外，孩子不愛學(xué)習(xí)的一個(gè)重要原因是因?yàn)槌煽?jī)不好，使他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心及興趣。

　　為此，父母首要任務(wù)是設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)來(lái)源于需要，在學(xué)習(xí)的過程中，孩子會(huì)有三種需要：興趣、成就感及受到贊賞。



　　當(dāng)孩子通過自己的努力滿足需求后，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好感，并且逐漸愛上學(xué)習(xí)。

　　
　　面對(duì)不愛學(xué)習(xí)的孩子，父母最忌操之過急，張嘴罵、動(dòng)手打等，這會(huì)弄巧成拙，增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。

　　多數(shù)父母看到不愛學(xué)習(xí)的孩子，不問青紅皂白就將孩子狠狠地責(zé)備或打罵一頓，卻并沒找出孩子不愛學(xué)習(xí)的真正原因，這正是家庭教育的失敗之處。

　　
　　家長(zhǎng)應(yīng)該不時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，通過賞罰分明的方式讓孩子了解并改正他們的過錯(cuò)。

　　需要強(qiáng)調(diào)的是：遇上孩子學(xué)習(xí)不好或不愛學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)只抓孩子的分?jǐn)?shù)，而要抓學(xué)習(xí)態(tài)度，從根本上找原因。

　　
　　考試只是評(píng)估孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，并不代表其他諸多方面，不可因?yàn)橐环莶焕硐氲某煽?jī)單就埋沒了孩子所有的閃光點(diǎn)。