b 高考，只是一種經歷夢想是人生的地平線，是我們從平凡走向燦爛的起點。有了夢想就有了動力，猶如火箭有了助推器，汽車有了引擎；有了夢想就有了期盼，才不會覺得學習枯燥、生活無奈?，F(xiàn)在我的夢想就是大學，在通往它的高三路上，我不再傍徨。 回首過去，記憶猶新。曾經的高三是那么的絕望，試卷上鮮紅的數(shù)字給青春亮麗的成長蒙上了憂郁的淡灰。從未有過的失落感，讓我懷疑憑什么幾張試卷和幾個數(shù)字就可以決定自己的人生。有幾次站在已經空無一人的教學樓走廊上，問自己，為什么不可以拋開一切，到陶公筆下的世外桃源去；為什么不可以到外面開創(chuàng)自己的事業(yè)；為什么不可以不服從父母？我思索著人生的價值，思索著哪條路才是通往夢想的近途，直到遙遠的幾顆寒星逐漸化為模糊的亮點。那時的高三只是被暗淡了的風景。慶幸的是叛逆的思想沒有戰(zhàn)勝自己的理智。第二天我并沒有揮別校園，乘車北上，而是重新走進了教學樓，回到了教室。我無法離開，高三生活雖然灰暗，但卻包含了太多父母的期望，太多自己的追求。我重新選擇坦然面對，繼續(xù)自己艱難的復習行程。然而，2006年我失敗了，在父母和親朋好友的鼓勵下，我毫不猶豫地選擇了復讀，我不相信自己會一直失敗，生活總是要有取舍。當你選擇了面對，你就放棄了逃避；當你選擇了成功，你就放棄了懶惰。機會對每個人都是公平的，人生本就包含著酸甜苦辣。失敗的經歷也是一種財富。春風吹化了冬雪，時間蹉跎了歲月。心理老師告訴我：“你應該保持良好的心理和精神狀態(tài)，高四的學生比高三的學生在心理上要承受更多壓力，只有正確平靜地接受這一事實，不要給自己在心理上過分施壓，才能客觀正確地評價自己，堅強地對自己大聲說‘重新開始’。”于是面對高四，我充滿信心。經歷了無數(shù)次考試，每一次名次的倒退與進步，分數(shù)高低的起伏，早已磨平了我內心的激憤，反而給自己增添了幾分淡然。一次考試過去了就不要再想，現(xiàn)在要做的是從中汲取教訓，攻克每一個還沒有掌握的知識點。我的心平靜了下來。寒假期間和幾個高考成功的同學談起高三感悟，出乎意料的是大家的答案竟如此相似，“非常感謝父母和老師”就這么一句簡單而又平常的話，使我本來平靜的心久久不能平靜?，F(xiàn)在再苦再累，我都無怨無悔，因為生活的滋味本就有苦亦有累。我發(fā)現(xiàn)自己的生活是如此的陽光普照，有師為我引導，有友與我同行，有父母供我衣食無憂，除了好好學習，時時把握機會外，我們還能做什么?在經歷高考的過程中，我懂得了老師的良苦用心，懂得了父母的含辛茹苦，懂得了親朋的深情厚愛，也懂得了高考其實也是一種責任。如今我不再有“假如考不上，自己就完了”這種想法，其實條條大路通羅馬，想要成才并非只有高考這一條路。心存信念，任何一條路都能通向心中的理想。自己該做的一切都已盡力，結果如何并非我們完全控制，但每一個過程我已無遺憾。我們經歷過，所以我們不后悔。請記住，即使你輸了高考只要不輸志氣，就永遠不會是失敗者——高考其實只是一種經歷?！军c評】 從起初的茫然，到后來對高考坦然面對，從2006年的失利到現(xiàn)在對高考充滿信心。作者歷經了一次心靈上的成長和蛻變。愿高三（2）班親愛的同學們能一直保持這樣良好的心態(tài)，迎接高考、面對生活。 “高人”備戰(zhàn)高考經驗20則（1）基礎，還是基礎。復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本？就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。 在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記?。夯A，還是基礎。（2）學文科，要“死”去“活”來。有些材料，只能“死”記。要靠多次反復強化記憶。在考試時，要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂：“死”去“活”來。學語文，英語，學理化生物，都需要“死”去“活”來。（3）“試試就能行，爭爭就能贏”。這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺詞?？荚囈幸粋€良好的心態(tài)，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果。（4）“一個具有健康心理素質的人應該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失常”。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質則使我們比較“皮實”——能夠調整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。（5）“高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質的綜合考察”。實力是基礎，是本錢，心理素質是發(fā)揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。（6）復習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調節(jié)得好吧？”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。（7）“強科更強，弱科不弱；強科無弱項，弱科有強項“。在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的，忽視了強的；有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。（8）“差的學科要拼命補上來，達到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢。”這里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。（9）“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦！根據(jù)知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的；只需記憶無須理解的（背下來就是了）；只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復習法。先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍；然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類推，猶如“滾動“。這種復習法需要一定的時間，但復習比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。（10）“過度復習法”記憶有一個“報酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增，復習所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學就采取了“過度復習法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記—— 形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響。有的同學總結自己的復習經驗，把自己的復習過程歸納為“復習五步曲”?！ ∫弧⒌靥菏綊呤?。先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏。 二、融會貫通。找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部?！ ∪⒅R的運用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力?！ ∷?、撿“渣子”。即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力?！ ∥濉?#8220;翻餅烙餅”。復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。（11）“題不二錯”。復習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。（12）復習中也要培養(yǎng)對材料興趣。美國教育學者布魯納說：“學生的最好的刺激是對學習材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲？“基礎題，全做對；一般題，一分不浪費；盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應該面對考卷時答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。“保住應該保住的，往往也不容易；因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。（13）“繞過攔路虎，再殺回馬槍”?？荚嚂r難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了?？荚嚂r間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。（14）“對試題抱一種研究的態(tài)度”。淡化分數(shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。（15）“多出妙手不如減少失誤”。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學習比較好成績比較好的學生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。高考中導致失分的八大低級錯誤高考中,差一分就可能與高校無緣,因此對于考生來說高考必須每分必爭。但是每一年的高考中，總有一些學生由于沒有好的答題習慣，因大意丟掉了本不該丟掉的分，實在令人惋惜。滁州廣播電視報記者采訪了有多年高考閱卷經驗的于志高老師，總結出學生高考導致失分的八大低級錯誤，提醒考生注意?！ ∫?、用筆不規(guī)范。高考一定要用0.5毫米黑色簽字筆和2B鉛筆答題，否則閱卷機器不識別。購買鉛筆時注意，不要買到假冒偽劣產品。填涂答題卡時，最忌諱深淺不一，否則容易出現(xiàn)機器漏批的現(xiàn)象。 二、將答卷紙當作草稿紙，在卷中亂劃亂改。這樣做既影響卷面整潔，也會占據(jù)答題空間。一旦寫錯了，不要用涂改液或膠帶紙修改，更不要涂成麻子臉。 三、不在規(guī)定的位置答卷。有些考生答滿了規(guī)定的位置，便到邊角位置繼續(xù)答題，然后用箭頭連接起來。但是超出答題范圍的答案機器掃描不進去，答到另一題的范圍也不行?！ ∷?、修改答案時未擦拭干凈。尤其是選擇題，機器會掃描到兩個答案，造成失分?！ ∥?、答題步驟不完整，數(shù)字符號書寫不規(guī)范。尤其是5與3、7與2、0與6等數(shù)字，書寫潦草時容易誤認。 六、語文作文書寫不規(guī)范。高考中，作文沒有題目要扣2分；字數(shù)不足也要扣分，每50字扣1分；錯別字一個扣1分。此外，答卷中有筒體字、繁體字、網絡語言、網絡符合等都會給閱卷人不良印象，而與高分失之交臂。標點符號書寫不規(guī)范也會造成失分，如句號寫成小圓點、一“逗”到底、段尾文本無標點?！ ∑?、審題不仔細，答非所問。考卷答題范圍有限，錯誤答案占據(jù)了答題空間，正確答案將無處書寫?！ “?、復查時把對題改錯。尤其是第一卷，因緊張看錯要求或者拿不定主意而改錯的考生較多。鼓勵檢查，但是要慎重修改。 通用高考考試技巧全面提醒 考試拿到卷子后，先干什么？請同學們把卷子快速地瀏覽一遍。1.先檢查試卷是否正確，印刷是否清楚，有無缺題漏題。在高考上這種情況雖鮮有發(fā)生，但一旦出現(xiàn)，而考生又未及時察覺的話，發(fā)現(xiàn)時必將極大影響情緒。2.然后瀏覽各個題型和分數(shù)比例。初步估算試卷難度和時間分配。做到心中有數(shù)。此時考生要做到“寵辱不驚”，也就是說，看到一道似曾相識的題時，心中不要竊喜，而要提醒自己，“這道題做時不可輕敵，小心有什么陷阱”。碰到一道從未見過，猛然沒思路的題時，更不要受到干擾，相反，此時應開心，“我沒做過，別人也沒有。這是我的機會。”如此兩個檢查，一是為了考生能做到不出額外差錯，對試卷總體情況心中有數(shù)，做題時可權衡輕重。另一方面，如果考試一發(fā)卷就急于做題的話，很容易出錯。這種檢查也是考生情緒的一個緩沖過程?？焖贆z查后，考生就應迅速進入考試狀態(tài)，開始答題。答題第一步是什么？最重要的一步是什么？答案是審題。高考題非平日所在的模擬題可比，每道都是由命題專家精心研究過的。因此，題目中的每個字都可能起到決定性的作用。尤其是我們遇到似曾相識的題目時，一定要慎之又慎。輕敵絕對是高考的大忌。一般來說，選擇題的錯誤選項都是用考生最常見的錯誤思維推算而得的，并非捏造。而后面的大題更是值得推敲，往往有其復雜的一面，一定要按部就班。1.從題目的第一個字開始，一個一個讀下去，直到最后一個字。2.篩選有用信息。包括關鍵字詞（如題目是讓你選正確的還是錯誤的）、數(shù)據(jù)單位等。3.別遺忘了題注(如對字數(shù)的要求、范圍的要求、有效數(shù)字的個數(shù)要求等)4.邊審邊劃：用鉛筆劃出有用信息?！∵厡忂吥睿哼@樣可以強迫注意到視覺遺忘的信息，強迫接受所有信息。具體答題時，同學們應注意幾個方面：1.答題順序從易到難，從熟到生。一般而言，高考卷的試題排列順序均是從易到難的。按此順序作答即可。（但也有例外，03年高考時就出現(xiàn)了題目難度跳躍性的現(xiàn)象。不少同學糾結于前面的難題，導致了后面相對簡單的題得分也不高。著實可惜。同學們答題時要留心。）2.遇到那些我們已經仔細讀了兩三遍，可是仍然不明白出題人要我們做什么的題目，我們要毫不猶豫地把它放棄掉。對于大多數(shù)同學來說，你考試的目標不是150分。別為了那不屬于你的題浪費了屬于你的時間。3.對于那些讀了兩三遍后讓我們感到矛盾和含糊的題目，可以視分值和時間情況選擇：繼續(xù)思考還是先空下。注意的是，此題如果決定回頭做，一定要在題前用鉛筆做記號。4.答題時間先緊后松。一定要留下檢查時間。考試進入后半段時，預計難度相近，耗時相等的兩道題目，先做分值高的。5.不留空白。有個很可怕的習慣，碰到自己不會的大題，如數(shù)學最后一道，理綜大題等。往往因為不會做，一個字都不寫。試卷上一片空白，這是非常不聰明的。要訓練這種不會做也能拿分的能力。答題時我們要盡力作答。凡是你會的，你看到的，甚至是題目已明明白白告訴你的，只要你知道，就寫出來。也許這道題你不會解出最終答案，那么你有沒有入題思路？如果有，請寫下來。也許這個物理現(xiàn)象你無法計算，那么你會不會分析，把你的分析寫下來。就算你不會分析，總該知道它涉及的公式，哪怕是最基本的公式，把這些公式寫下來。 雖然你寫了不一定能得分，但如果不寫就一定不能得分。高考就是搶分，搶一分算一分。6.跳步解答。這是一個技巧。對于有幾小問的題目，如果第一小問不會做?？梢约僭O第一小問的結論成立，看能否作出第二小問。（如涉及數(shù)據(jù)可用字母代替）。同樣，一道題目中，中間有步驟不會，先承認這個中間結論，往下推，看能否得到正確結論。7.答題一定要完整。我的一個清華學生曾跟我這樣談起他的學習經驗，“步驟寫的特別完整，思路非常清晰，以至于老師都不忍心扣我分，即使最后結果錯了老師也會想辦法給我分”。也就是說，同學們思考時如有把握可以跳躍性思維，但答題時，你呈現(xiàn)給老師的一定要是個完整的、嚴謹?shù)乃季S體系和答題過程。這樣，老師總能找到給你分的理由?！ ‘敶痤}過程基本結束時，此時考試也就進入了最后的收宮階段。一般來說，同學們最少要保證有10-20分鐘的時間用來檢查。如果時間很緊，也要保證最少5-10分鐘。檢查的內容包括%
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