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每一個(gè)“天才”都是有跡可循的，“興趣”幫他們發(fā)掘熱愛(ài)，“努力”幫他們成就熱愛(ài)。

——虎媽

﹏

作者 | 可樂(lè)媽

來(lái)源 | 男孩派原創(chuàng)

最近，有兩個(gè)數(shù)學(xué)天才相繼火了。

一個(gè)是因?yàn)橐粡垇?lái)自北京科技大學(xué)成績(jī)單：

在這張成績(jī)單上，一共包含17門(mén)課的成績(jī)，其中12門(mén)課都是100分，其余的不是98分，就是99分。

這張成績(jī)單被稱(chēng)為“造假都不敢寫(xiě)這個(gè)分?jǐn)?shù)，太牛了！”

成績(jī)單的主人，名叫宋震。

他是北京科技大學(xué)2017級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)被保送至清華大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

在數(shù)學(xué)大神宋震的身上，很多網(wǎng)友說(shuō)，自己看見(jiàn)了世界的參差。

而另一個(gè)，則是因?yàn)橐粍t采訪(fǎng)視頻：

視頻中，他頭發(fā)凌亂，笑容靦腆，手里還拿著一瓶礦泉水和三個(gè)饅頭。

面對(duì)鏡頭，他只簡(jiǎn)單地介紹說(shuō)自己是北京大學(xué)數(shù)學(xué)系10級(jí)本科生、14級(jí)研究生，高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽山東省冠軍。

因?yàn)槟眠^(guò)數(shù)學(xué)奧林匹克金牌，被保送北大。

可視頻發(fā)出后，網(wǎng)友才知道，看似平平無(wú)奇的他，實(shí)際上是被稱(chēng)為“陳景潤(rùn)接班人”、幾十年難得一遇的數(shù)學(xué)天才“韋神”——

韋東奕。

同是數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的大神，同樣出身于中國(guó)最優(yōu)秀的大學(xué)。

然而，透過(guò)宋震和韋東奕的人生，才發(fā)現(xiàn)，他們看到的其實(shí)是截然不同的風(fēng)景。

被稱(chēng)為“數(shù)學(xué)天才”的宋震，其實(shí)一開(kāi)始的時(shí)候，并不怎么“天才”。

雖然他以高考成績(jī)635分的高分進(jìn)入了北京科技大學(xué)，但那時(shí)候，他并不是很喜歡自己的專(zhuān)業(yè)——數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。

以至于第一次數(shù)學(xué)分析?？?，他只考了25分。

看著手里的試卷，宋震沉默了，他開(kāi)始重新思考自己的定位，和未來(lái)的方向。

這一刻，他才意識(shí)到：

“不喜歡”，并不能成為自己成績(jī)差的理由。

于是，他開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課、記筆記。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，宋震從不依靠題海戰(zhàn)術(shù)，而是更注重思維的培養(yǎng)。

對(duì)他而言，教材就是最好的“輔導(dǎo)書(shū)”：

為了梳理清楚一門(mén)課的脈絡(luò)，宋震會(huì)經(jīng)常把自己當(dāng)作是編者，反復(fù)地翻看教材的目錄。

直至弄清楚所有的定理，理解了所有的定義。

遇見(jiàn)難題的時(shí)候，宋震也不急于找到答案，而是通過(guò)不斷地思考，努力尋找解題的思路和方向。

就這樣，宋震不僅學(xué)會(huì)了舉一反三，還獲得了寶貴的成就感。

也正是這份成就感，點(diǎn)燃了宋震對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

升入大二后，宋震對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度，從不喜歡變成了感興趣。

業(yè)余時(shí)間，他主動(dòng)參加了不少競(jìng)賽。

這滿(mǎn)滿(mǎn)一地的證書(shū)，帶給宋震的，是榮譽(yù)，更是開(kāi)闊的眼界，是對(duì)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)更加深刻的認(rèn)識(shí)。

愈是了解，愈是熱愛(ài)。

大學(xué)四年，宋震還積極參與校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，想把對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)傳遞給更多人。

他曾先后擔(dān)任過(guò)數(shù)理學(xué)院學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中心高等代數(shù)講師、數(shù)理學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席和數(shù)理學(xué)院學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中心主任等。

宋震說(shuō)：

“我喜歡給別人講題，或者說(shuō)，我想把自己的經(jīng)驗(yàn)盡可能多地教給別人?！?/span>

就這樣，從第一次?？汲煽?jī)25分的“吊車(chē)尾”，到三年綜合加權(quán)成績(jī)98.5分，專(zhuān)業(yè)排名第一，再到保送清華的學(xué)霸。

很多人只看到了宋震如今的天賦和光芒，卻鮮有人能透過(guò)他金光閃閃的成績(jī)，去看見(jiàn)：

漫漫求學(xué)路上，他是如何發(fā)掘?qū)?shù)學(xué)的興趣。

又是如何將這份興趣變?yōu)榭梢詾橹鴬^斗終身的熱愛(ài)。

其實(shí)，沒(méi)有什么真正的觸底反彈，一個(gè)孩子逆襲的關(guān)鍵，永遠(yuǎn)來(lái)自于內(nèi)心的那團(tuán)火焰。

而那團(tuán)火焰，就是興趣，是努力。

更是兩者交織在一起后，迸發(fā)的熱愛(ài)。

北大“韋神”韋東奕的故事，也是一個(gè)努力和興趣互相成就的故事。

不同的是，韋東奕對(duì)數(shù)學(xué)的興趣萌生的要更早一些。

1991年，韋東奕出生在山東，一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子的家庭里。

他的父親、母親都是大學(xué)的教授。

特別是他的父親，曾先后擔(dān)任山東建筑大學(xué)理學(xué)院副院長(zhǎng)、山東大學(xué)博士生導(dǎo)師和山東省數(shù)學(xué)會(huì)理事。

正因如此，韋東奕的家里擺滿(mǎn)了數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍。

在他7歲那年，父親帶回了一本名叫《華羅庚數(shù)學(xué)學(xué)校》的書(shū)，一下子讓韋東奕窺見(jiàn)了一個(gè)精彩紛呈的數(shù)學(xué)世界。

從此以后，別的孩子看動(dòng)畫(huà)片，他在解題。

別的孩子玩溜溜球，他在解題。

別的孩子學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，他還在解題。

對(duì)韋東奕而言，解題獲得的成就感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一切。

14歲那年，正在上初二的韋東奕，因?yàn)楸憩F(xiàn)出了與眾不同的數(shù)學(xué)天分，被招入山師附中奧數(shù)訓(xùn)練隊(duì)，和一群高中生在一起集訓(xùn)。

訓(xùn)練隊(duì)的教練張永華老師曾說(shuō)：

“與其他參加奧數(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生相比，韋東奕對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)到了癡迷的程度?！?/strong>

正因如此，心懷熱愛(ài)的韋東奕才能在集訓(xùn)期間，一次次“封神”。

為期24天的集訓(xùn)，要經(jīng)歷8次大考，每次考4小時(shí)，解3道題。

只有最后的總分排名前六，才能代表國(guó)家隊(duì)出戰(zhàn)。

中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌的獲得者張一甲，在時(shí)長(zhǎng)為4小時(shí)的考試中，往往也只能答出一到兩道。

但韋東奕卻創(chuàng)下了讓教練都嘆為觀(guān)止的記錄——

24道題，完成了23道半！

往往考試才進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)，他就已經(jīng)答完了全部的題目。

不僅如此，他很多的解題方法都是自創(chuàng)的，往往比標(biāo)準(zhǔn)答案更簡(jiǎn)潔。

因此，被譽(yù)為“韋方法”。

高二那年，韋東奕參加了IMO，也就是“國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克大賽”。

一直被認(rèn)為是五大學(xué)科競(jìng)賽中，含金量最高的比賽。

49屆IMO一共有來(lái)自全世界的500多名頂級(jí)選手參賽，最終，只有三個(gè)人拿到了滿(mǎn)分，韋東奕便是這三分之一。

一年后，韋東奕再次代表國(guó)家隊(duì)出征第50屆IMO，再次奪得金牌。

成了國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)測(cè)試歷史上迄今為止唯一一個(gè)滿(mǎn)分，也是全世界僅有的兩個(gè)滿(mǎn)分之一。

如今，奧數(shù)屆還流傳著他當(dāng)年“玩”Jacobi橢圓函數(shù)后，得到的“副產(chǎn)品”——

“韋東奕不等式”。

兩次奪冠后，韋東奕被成功保送至北大數(shù)學(xué)學(xué)院。

因?yàn)榕d趣，韋東奕遇見(jiàn)了數(shù)學(xué)。

因?yàn)閿?shù)學(xué)，韋東奕成了今天的“韋神”。

興趣，筑起了一道道無(wú)形且堅(jiān)固的，名為“熱愛(ài)”的壁壘，自上而下地將“天才”和“普通人”隔成了兩端。

韋東奕的開(kāi)掛人生，不僅源自于興趣，還浸透著努力的汗水。

大三那年，韋東奕代表北大，參加了中國(guó)水平最高、難度最大，以第一個(gè)獲得菲爾茲獎(jiǎng)的華人數(shù)學(xué)家丘成桐命名的“丘成桐大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽”。

“丘成桐大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽”，設(shè)置了分析、代數(shù)、幾何、概率、應(yīng)用五項(xiàng)科目。

而韋東奕，以一人之力就斬獲了“分析、幾何、概率、應(yīng)用和個(gè)人全能”五項(xiàng)金獎(jiǎng)，碾壓了清華和中科大。

可實(shí)際上，丘成桐數(shù)學(xué)競(jìng)賽光考綱就有58本書(shū)，內(nèi)容是清北數(shù)學(xué)系教材的三倍。

即使是開(kāi)卷考書(shū)上的原題，難度也不小。

但韋東奕卻自學(xué)完了58本書(shū)，還將里面的內(nèi)容融會(huì)貫通。

據(jù)了解，備賽期間，韋東奕還借了同學(xué)的書(shū)。

三天后，當(dāng)他還給同學(xué)時(shí)，書(shū)本后的所有題目他都做了一遍。

正如恩師張永華老師所說(shuō)：

“韋東奕固然是一個(gè)有著敏銳數(shù)學(xué)思維、極具天分的學(xué)生，但同時(shí)，他也付出了持之以恒的努力。”

不僅如此，韋東奕每天都保持十幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

在這樣的狀態(tài)下，用了八年時(shí)間就讀完了北大本碩博所有課程。

并成功拿到華羅庚金獎(jiǎng)、陳省身金獎(jiǎng)、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、北大青年博雅學(xué)者等多項(xiàng)榮譽(yù)。

在不了解韋東奕的人看來(lái)，他簡(jiǎn)直就是“天才”二字的代名詞。

可實(shí)際上，這世上哪有那么多天才，有的不過(guò)是咬著牙、流眼淚，卻依舊選擇為心中熱愛(ài)的東西堅(jiān)持下去普通人。

有人說(shuō)，只有當(dāng)一個(gè)人付出了99％的努力，才知道，剩下1％的天賦有多重要。

然而，看了韋東奕的成長(zhǎng)歷程才知道：

若沒(méi)有先前的努力、沉淀作為積累，即便擁有了那1%的天賦，也注定無(wú)法獲得成功。

一位網(wǎng)友說(shuō)：

“韋東奕的人生，是九分?jǐn)?shù)學(xué)，一分生活；

宋震的人生，是七分?jǐn)?shù)學(xué)，三分生活。

但加在一起，是同樣的十分精彩。”

宋震和韋東奕，一個(gè)外向，一個(gè)內(nèi)斂；一個(gè)是逆襲的大神，一個(gè)是罕見(jiàn)的天才。

但他們看似截然不同的人生背后，卻揭露了同一個(gè)真相：

所有的學(xué)霸，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可循的因果。

宋震也好，韋東奕也罷，他們的成功絕非偶然。

而是因?yàn)樗麄兲崆安ハ铝四穷w名為“興趣”的種子，并用努力的汗水持之以恒地澆灌著。

左邊是興趣的槳，右邊是努力的帆。

只有一邊揚(yáng)起船帆，一邊蕩起雙槳，才能從現(xiàn)實(shí)的這邊，駛向理想的彼岸。

不禁想起了獲得74屆雨果獎(jiǎng)的作家郝景芳說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：

“真正的人生成就，屬于極致的沉醉者。

在更廣闊的世界中，在更長(zhǎng)久的人生里，始終對(duì)一件事極致的敏感和熱情，才能讓一個(gè)人摸索出攀登的道路。

就好像全世界不存在，只有自己和自己正在做的事情。

那種時(shí)刻，內(nèi)心澎湃如大海。

聽(tīng)一個(gè)音符，就像音符里包含著全宇宙；推一個(gè)公式，愿意數(shù)十年如一日；寫(xiě)一行代碼，就像全世界都安靜下來(lái)。”

當(dāng)我們看到那些出類(lèi)拔萃的學(xué)霸時(shí)，不用感嘆天才難遇。

畢竟，成敗與否，不在今日，而在于往昔的選擇，在于每一個(gè)人生的岔口。

那些選擇了努力的孩子，興趣會(huì)指引著他們找到內(nèi)心的熱愛(ài)。

并把熱愛(ài)當(dāng)作燃料，活成這人世間不一樣的煙火。

點(diǎn)個(gè)【在看】，愿每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)心中熱愛(ài)，用熱愛(ài)照亮人生的精彩。

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