英語(yǔ)因在國(guó)際上的通用性，尤其在歐美等國(guó)家被廣泛使用。在大多數(shù)國(guó)家，尤其是東亞多國(guó)都必須學(xué)習(xí)外語(yǔ)，其中以英語(yǔ)為主要課程。當(dāng)?shù)厝藢W(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是為了能與外國(guó)人交流，不過(guò)大多數(shù)人都不能使用流利的外語(yǔ)與外國(guó)人交談。在推廣程度上，以新加坡、馬來(lái)西亞、印尼、中國(guó)等在各大中小學(xué)上，均設(shè)有英語(yǔ)課程，因此當(dāng)?shù)貙W(xué)生基本能使用一些最基本的英語(yǔ)生活語(yǔ)句，而他們?cè)谏钪写蠖嗨傅耐庹Z(yǔ)是英語(yǔ)。如非在特殊場(chǎng)合，一般人民都會(huì)把外語(yǔ)理解為英語(yǔ)，并把它作為一項(xiàng)主要技能。而在媒體傳播下，韓語(yǔ)、日語(yǔ)等均是興趣學(xué)習(xí)中比較常用的外語(yǔ)。
對(duì)于非漢語(yǔ)國(guó)家，則漢語(yǔ)也是一種外語(yǔ)。漢語(yǔ)，又稱中文、漢文，其他名稱有國(guó)文、國(guó)語(yǔ)、華文、華語(yǔ)、唐文、中國(guó)語(yǔ)，還有唐話、中國(guó)話等俗稱。漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系分析語(yǔ)，有聲調(diào)。漢語(yǔ)的文字系統(tǒng)漢字是一種意音文字，表意的同時(shí)也具一定的表音功能。漢語(yǔ)包含書面語(yǔ)以及口語(yǔ)兩部分。古代書面漢語(yǔ)稱為文言文，現(xiàn)代書面漢語(yǔ)一般指現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)方言眾多，某些方言的口語(yǔ)之間差異較大，而書面語(yǔ)相對(duì)統(tǒng)一。
英語(yǔ)(English)是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一，也是事實(shí)上的國(guó)際交流語(yǔ)言。英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系中日耳曼語(yǔ)族下的西日耳曼語(yǔ)支，并通過(guò)英國(guó)的殖民活動(dòng)傳播到世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語(yǔ)言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣?a target="_blank" style="color: rgb(19, 110, 194); text-decoration: none;">語(yǔ)法從"多屈折"變?yōu)?少屈折"，語(yǔ)音也發(fā)生了規(guī)律性的變化。根據(jù)以英語(yǔ)作為母語(yǔ)的人數(shù)計(jì)算，英語(yǔ)可能是世界上第三大語(yǔ)言，但它是世界上最廣泛的第二語(yǔ)言。世界上60%以上的信件是用英語(yǔ)書寫的，上兩個(gè)世紀(jì)英國(guó)和美國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治和科學(xué)上的領(lǐng)先地位使得英語(yǔ)成為一種準(zhǔn)國(guó)際語(yǔ)言。
俄語(yǔ)是斯拉夫語(yǔ)族中使用人數(shù)最多的語(yǔ)言。屬于斯拉夫語(yǔ)族的東斯拉夫語(yǔ)支。主要在俄羅斯和前蘇聯(lián)的其它成員國(guó)中使用，在華沙條約的成員國(guó)里曾經(jīng)被學(xué)校廣泛作為第一外語(yǔ)教學(xué)。在蘇聯(lián)時(shí)期，俄語(yǔ)在其加盟共和國(guó)中被大大的強(qiáng)調(diào)。雖然很多這些前蘇聯(lián)的國(guó)家現(xiàn)在開(kāi)始強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言的重要性，但是俄語(yǔ)仍然是這些地區(qū)最廣泛使用的語(yǔ)言，并且也是這些國(guó)家進(jìn)行交流時(shí)使用的語(yǔ)言。
全稱日本語(yǔ)，是日本國(guó)的官方語(yǔ)言。語(yǔ)言系屬有爭(zhēng)議，有人認(rèn)為可劃入阿爾泰語(yǔ)系，也有學(xué)者認(rèn)為是扶余語(yǔ)系，也有日本學(xué)者認(rèn)為是孤立語(yǔ)言(有些日本學(xué)者繼而提出韓日-琉球語(yǔ)族的概念、并認(rèn)為日語(yǔ)從屬之)或日本語(yǔ)系。
朝鮮語(yǔ)(???，朝鮮漢字:朝鮮語(yǔ))，或稱韓國(guó)語(yǔ)(???，韓文漢字:韓國(guó)語(yǔ))，簡(jiǎn)稱朝語(yǔ)或韓語(yǔ)，是朝鮮族的通用語(yǔ)言，流行于中國(guó)、俄羅斯的朝鮮族聚居地、朝鮮及韓國(guó)等地區(qū)。
德語(yǔ)(Deutsch)印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支下的一門語(yǔ)言。德語(yǔ)共同標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的形成可以追溯到馬丁·路德的圣經(jīng)翻譯。德語(yǔ)是1億多人使用的母語(yǔ)。它最初在德國(guó)、奧地利、瑞士北部、列支敦士登、盧森堡、意大利南提洛爾，比利時(shí)的一小部分地區(qū)，部分波蘭地區(qū)和部分法國(guó)阿爾薩斯、洛林地區(qū)內(nèi)使用。另外，在德國(guó)的前殖民地內(nèi)，例如納米比亞擁有大量的說(shuō)德語(yǔ)的人口，在東歐的一些國(guó)家中，仍有少量的說(shuō)德語(yǔ)的少數(shù)民族。
法文(又稱法語(yǔ))屬于印歐語(yǔ)系羅曼語(yǔ)族，羅曼語(yǔ)族包括中部羅曼語(yǔ)(法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、薩丁島(Sardinia)方言、加泰羅尼亞(Catalunya)語(yǔ)等)、西部羅曼語(yǔ)(西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等)與東部羅曼語(yǔ)(羅馬尼亞語(yǔ)等)。是繼西班牙文之后，使用者人數(shù)最多的羅曼語(yǔ)言之一?，F(xiàn)時(shí)全世界有87,000,000人把它作為母語(yǔ)，以及其他190,000,000人使用它(包括把它作為第二語(yǔ)言的人)。法文是很多地區(qū)或組織的官方語(yǔ)言。
西班牙語(yǔ)(Español 或 castellano)是世界第三大語(yǔ)言(第一，第二為漢語(yǔ)和英語(yǔ))，世界第二大通用語(yǔ)。在七大洲中，主要是在拉丁美洲國(guó)家中，約有352,000,000人使用。很多說(shuō)西班牙語(yǔ)的人把他們的語(yǔ)言稱為西班牙語(yǔ)(Español)，而很多說(shuō)其他方言的西班牙人稱西班牙語(yǔ)為卡斯蒂利亞語(yǔ)(castellano)。另一方面，拉美國(guó)家的人更喜歡castellano這個(gè)詞，因?yàn)镋spañol聽(tīng)起來(lái)更像是一個(gè)民族，而不是一種語(yǔ)言。
外語(yǔ)測(cè)試歷來(lái)是在課堂內(nèi)進(jìn)行，方式大多是問(wèn)答、作文、翻譯等。第二次世界大戰(zhàn)以后，外語(yǔ)測(cè)試具有心理測(cè)量與結(jié)構(gòu)主義相結(jié)合的特征。R.拉多的《語(yǔ)言測(cè)試:外語(yǔ)試題的編寫和使用》(1961)系統(tǒng)地總結(jié)了在結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)、行為主義外語(yǔ)教學(xué)法、心理測(cè)量方法三者相互影響下發(fā)展起來(lái)的語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚?。這種理論的結(jié)晶是分立式測(cè)試。它采用客觀性測(cè)試方法(主要為多項(xiàng)選擇題)，分別測(cè)試語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、閱讀等項(xiàng)目。以后，外語(yǔ)測(cè)試在心理語(yǔ)言學(xué)與社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的影響下,具有如下的幾個(gè)特點(diǎn):
①交際性測(cè)試的興起。心理語(yǔ)言學(xué)對(duì)語(yǔ)言使用過(guò)程的研究和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)者D.海姆斯提出的"交際能力"的概念，使人們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的整體性和語(yǔ)言活動(dòng)的交際性，因此語(yǔ)言所測(cè)試的應(yīng)該是綜合的交際能力，一般認(rèn)為包括語(yǔ)法能力(語(yǔ)法規(guī)則的知識(shí))、在社會(huì)中使用語(yǔ)言的能力(話語(yǔ)使用規(guī)則的知識(shí))和對(duì)策能力(言語(yǔ)與非言語(yǔ)交際的對(duì)策規(guī)則的知識(shí))。交際性測(cè)試盡量使所測(cè)試的內(nèi)容和方法符合用外語(yǔ)進(jìn)行交際的實(shí)際情況，測(cè)試項(xiàng)目的設(shè)計(jì)較為生動(dòng)活潑。隨著交際教學(xué)法試驗(yàn)的深入，人們對(duì)交際性測(cè)試的性質(zhì)、內(nèi)容、方法和評(píng)定方式將會(huì)有更明確的認(rèn)識(shí)。
②逐漸制度化、專業(yè)化、 標(biāo)準(zhǔn)化，并使用電子計(jì)算機(jī)。 20世紀(jì)60年代以來(lái),陸續(xù)出現(xiàn)一些大規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言水平考試,由專門考試機(jī)構(gòu)命題、組織考試和評(píng)卷。標(biāo)準(zhǔn)化考試的核心是建立穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)，依靠專家，并且運(yùn)用現(xiàn)代化的管理手段和技術(shù)手段來(lái)保證考試的可靠性、效度和區(qū)分能力。借助電子計(jì)算機(jī)評(píng)卷、分析試題，甚至命題。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和考試的定量分析使語(yǔ)言測(cè)試日益成為一種精密科學(xué)。
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