新集學(xué)校始建于1916年，是一所縣直六年制小學(xué)，轄科托、車巴兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生550名，其中女生260名，少數(shù)民族學(xué)生510名，少數(shù)民族女生239名。學(xué)?，F(xiàn)有教職工36人，其中女教師18人，本科學(xué)歷10人，大專22人，高中（中專）4人；特級教師1人，省州級骨干教師各1人、縣級骨干教師3 人，教師中50余人次曾獲縣級以上獎(jiǎng)勵(lì)。
多年來，學(xué)校本著“開拓創(chuàng)新，全面育人”的辦學(xué)宗旨，確立了“以德治校，以研促教，以改圖強(qiáng)”的奮斗目標(biāo)，以“平等參與、成事成人”為辦學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)校管理，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，著力營造“團(tuán)結(jié)、友善、寧靜、和諧”的校園氛圍，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。
進(jìn)入新世紀(jì)，學(xué)校借基礎(chǔ)教育改革東風(fēng)，積極引進(jìn)實(shí)施學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，使學(xué)校管理步上了民主參與，多方合作的自主發(fā)展路子。學(xué)校以中英項(xiàng)目教師培訓(xùn)為契機(jī)，積極開展“平等參與式”教改實(shí)驗(yàn)，在課堂管理、學(xué)生評價(jià)等方面取得了許多成果，有力地推動(dòng)了本地區(qū)的新課程實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)施。把學(xué)校發(fā)展著眼于打造具有綠色、人文、書香的特色校園之上，取得了長足發(fā)展，成為了本地區(qū)特色窗口學(xué)校。
現(xiàn)在，學(xué)校一班人在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持積極營造良好的學(xué)校氛圍，努力追尋基礎(chǔ)教育本質(zhì)，以“真誠反思、明確目標(biāo)、科學(xué)引領(lǐng)、協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育目標(biāo)，借全省“兩基”迎國檢之東風(fēng)，把師生的健康發(fā)展，通過學(xué)校發(fā)展計(jì)劃這個(gè)載體，滲透到教育管理之中，朝著把學(xué)校打造成環(huán)境優(yōu)雅、關(guān)系和諧、質(zhì)量一流，民族團(tuán)結(jié)，充滿書香的窗口品牌校園這一新的目標(biāo)邁進(jìn)。
一、傳承與創(chuàng)新并重，打造特色校園文化
多年來，學(xué)校本著“開拓創(chuàng)新，全面育人”的辦學(xué)宗旨，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、公民教育、科學(xué)教育、文化傳承為抓手，推進(jìn)素質(zhì)教育。如：為了祝福2008北京奧運(yùn)會圓滿成功，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，在北京奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)進(jìn)入一百天之時(shí)，我們用農(nóng)耕文化遺產(chǎn)古水磨盤制成奧運(yùn)五環(huán)系列碑：奧運(yùn)碑、誠信碑、勤字碑、規(guī)矩碑、同心碑。以獨(dú)特的方式保存保護(hù)了古水磨盤這個(gè)文化遺產(chǎn)。這五塊石碑，既表達(dá)了學(xué)校對祖國百年奧運(yùn)之夢的祝福，又積淀和承載了學(xué)校幾十年來培養(yǎng)合格小公民的教育理念和精神追求。學(xué)校創(chuàng)造了連續(xù)六年獲得全縣校園文化建設(shè)一等獎(jiǎng)的好成績。
二、放飛希望，打造夢想家園
從2004年開始，積多年來品德教育傳統(tǒng)，將學(xué)校教育信念濃縮成“放飛希望、放飛夢想、共創(chuàng)美好明天！”的十四字教育精神目標(biāo)，開始了學(xué)校新的精神追求歷程。今年，學(xué)校的夢想夙愿，得到了上?！罢鎼蹓粝牖饡焙椭袊鴩H金融有限公司的認(rèn)同和支持，總投資約10萬元，為我們援建了包括內(nèi)部精裝修、媒體設(shè)備、課外圖書、學(xué)習(xí)用品、課桌椅等設(shè)施的“夢想中心”。讓我校擁有了集媒體教學(xué)、師生閱讀、品行培養(yǎng)、文娛活動(dòng)、技能培訓(xùn)功能于一體的現(xiàn)代化教學(xué)平臺?；饡粝胝n程培養(yǎng)學(xué)生“自信、從容、有尊嚴(yán)”的教育理念，極大地豐富了我校精神目標(biāo)的內(nèi)涵，使我?！胺棚w希望、放飛夢想、共創(chuàng)美好明天！”的十四字目標(biāo)得到了延伸，生成了新的“放飛希望、放飛夢想、共創(chuàng)美好明天——享受自信、從容、有尊嚴(yán)的教育生活”的三十字素質(zhì)教育目標(biāo)。
三、發(fā)揚(yáng)改革傳統(tǒng)，打造創(chuàng)新型學(xué)校
早在2001年3月，在“開拓創(chuàng)新、全面育人”的指導(dǎo)思想之下，進(jìn)行以“尊重學(xué)生、平等參與、培養(yǎng)能力、共同提高”為宗旨，“以學(xué)習(xí)者為中心，以小組活動(dòng)為載體，平等參與為基本教學(xué)理念”的教改思路，開始了我校在項(xiàng)目培訓(xùn)支持下的教改實(shí)驗(yàn)工作。開創(chuàng)了“平等參與式教學(xué)實(shí)驗(yàn)”。
這次教改實(shí)驗(yàn)作為我校歷史上的一個(gè)歷史性教改創(chuàng)新成果，在列入甘肅省教育科學(xué)“十五”計(jì)劃省級重點(diǎn)科研課題的同時(shí)，也被中英項(xiàng)目認(rèn)可冠名，作為一大產(chǎn)出加以推廣。以它全新的理念和組織形式，有力的呼應(yīng)了新課程的實(shí)驗(yàn)推廣。從理念到形式上都與新課程完全接軌，是我校對地區(qū)教育和中英項(xiàng)目的一個(gè)回報(bào)。在新課程實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生了一定的積極影響，尤其在西部省區(qū)，西南項(xiàng)目中發(fā)揮了積極的輻射作用。
我校以“以德治校，以研促教，以改圖強(qiáng)”的辦學(xué)目標(biāo)，曾經(jīng)是催生我?！捌降葏⑴c式教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的催化劑。現(xiàn)如今，這一目標(biāo)依然是我校強(qiáng)化管理、努力推進(jìn)素質(zhì)教育探索的發(fā)展思路，我們緊抓教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)研究工作不松手，借全州“五課”達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展，我校的教研活動(dòng)又掀起了一個(gè)新的高潮，近幾年來我校有六名青年教師一直擔(dān)任著和政縣小學(xué)教師培訓(xùn)者，在寒暑假承擔(dān)著小學(xué)教師培訓(xùn)任務(wù)。今年，學(xué)校又籌資組裝了兩個(gè)多媒體教室，每周每位教師輪流上交流課。借全縣兩基迎國檢東風(fēng)，今年縣上給我校配發(fā)安裝了價(jià)值四萬元的電子白板教室，使我校的多媒體教學(xué)手段步上了一個(gè)技術(shù)新臺階。
四、堅(jiān)持以人為本，打造新型教師隊(duì)伍
學(xué)生發(fā)展是學(xué)校發(fā)展之本，教師發(fā)展是學(xué)生發(fā)展之本 ，沒有教師的發(fā)展，就沒有真正意義上的學(xué)校發(fā)展。為了幫助教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)改革和新課程實(shí)驗(yàn)的需要，我們根據(jù)學(xué)校師資緊缺、代課教師、非專業(yè)出身的青年教師比例大的實(shí)際，制定了以校本培訓(xùn)和校本教研為主渠道的師資素質(zhì)提升計(jì)劃。并把校本培訓(xùn)納入學(xué)校發(fā)展計(jì)劃中加以落實(shí)。在年度計(jì)劃中明確列支每學(xué)期一萬五至兩萬元的作培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，支持校本培訓(xùn)和校本教研。我校校本培訓(xùn)所采取的主要方式有：請外校骨干教師前來培訓(xùn)；本校骨干教師和學(xué)科帶頭人培訓(xùn)；請專家做理論培訓(xùn)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂與教師合作上課，進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)；派教師前往城市學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校觀摩；組織觀看新課程教學(xué)光盤；看魏書生老師講座光盤等。在培訓(xùn)過程中我們指導(dǎo)組織教師從教學(xué)過程中選題進(jìn)行研究，不求課題的大和深，只求對解決教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題有幫助。如學(xué)困生轉(zhuǎn)化、特長培養(yǎng)、班級管理、教學(xué)資源開發(fā)、小組合作學(xué)習(xí)的技巧等。在著力開展校本培訓(xùn)和校本教研的工作中，我校始終以課堂教學(xué)為主陣地，作為提升教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)的主要途徑。我們對傳統(tǒng)意義上的公開課、觀摩課進(jìn)行了改革。把課堂當(dāng)成了我校教師發(fā)展的中心舞臺。我校的公開課，根據(jù)實(shí)際需要分成了以下幾種類型：
一是旨在發(fā)揮骨干教師，學(xué)科帶頭人引領(lǐng)作用的“示范課”。
二是領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂參與青年教師的教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中提供技術(shù)支持的“指導(dǎo)課”。
三是由同學(xué)科或同級老師之間自主聯(lián)系互換交叉進(jìn)行的“交流課”。
四是在教學(xué)上需要幫助的老師主動(dòng)申請，從教案設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)、反思總結(jié)，尋求幫助扶持的“幫扶課”。
五是將研討重點(diǎn)放在教法設(shè)計(jì)及實(shí)踐上的“教法研討課”。
六是把研討重點(diǎn)放在學(xué)法設(shè)計(jì)及實(shí)踐上的“學(xué)法研討課”。
七是以挖掘和開發(fā)教學(xué)資源為目的的“資源開發(fā)課”。
