全冊教材分析
教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”四部分組成。安排了8個(gè)單元。每單元安排“課文”2—4篇，共24篇。每單元安排“習(xí)作”一篇，共8篇。每個(gè)單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共8個(gè)。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：本冊“習(xí)慣篇”的要求是：“認(rèn)真寫鋼筆字”、“ 認(rèn)真寫毛筆字“以圖片方式呈現(xiàn)，有序而又生動(dòng)直觀地展示給學(xué)生，學(xué)生通過觀察、模仿、練習(xí)達(dá)到初步寫好正楷字的目的。
2、課文：全冊教材安排課文24篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣。從內(nèi)容看，既有反映歷史人物、事件的課文如《孫中山破陋習(xí)》《臥薪嘗膽》《軍神》；有記事的如《第八次》《金子》《掌聲》，有狀物的如《石榴》《石頭書》，有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉薩的天空》《東方之珠》等。以上特點(diǎn)，不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于對于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。本冊生字均安排在課文里，并繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法，共安排生字364個(gè)，其中要求寫的232個(gè)，每篇課文安排生字10—22個(gè)，其中要求會(huì)寫的字都在課文后面的田字格中一一列出；只要求認(rèn)識的字則列在田字格上面的兩條綠線內(nèi)。
3、練習(xí)：每個(gè)單元安排“練習(xí)”1個(gè)，以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、成語和古今詩文的背誦、口語交際等，從本冊起，每個(gè)單元練習(xí)都安排了學(xué)寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容。
4、習(xí)作：本冊安排習(xí)作8課。每課一般分3部分：一是揭示本次習(xí)作的話題情境，激活習(xí)作的興趣和動(dòng)因；二是提供相關(guān)的例文；三是在鼓勵(lì)自主擬題、自由表達(dá)的前提下，適當(dāng)提出習(xí)作要求。習(xí)作的范文均由小學(xué)生謄寫，有利于給學(xué)生提供良好的示范。教材以“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形勢上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多種選擇，在習(xí)作評價(jià)上強(qiáng)調(diào)要求適度。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
2、識字寫字。
（1）對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。
（2）準(zhǔn)確認(rèn)讀364個(gè)生字。
（3）能按筆順正確書寫、默寫生字232個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
（4）會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字的能力。
（5）使用鋼筆練習(xí)書寫正楷字，做到端正、規(guī)范。
3、閱讀。
（1）繼續(xù)練習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述、分角色朗讀指定的課文。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，做到不出聲，不指讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)踐，理解詞句的意思，能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）能在閱讀理解課文中，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。
（6）在理解語句的過程中，體會(huì)句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
（7）積累課文中的優(yōu)秀詞語、精彩句段，學(xué)習(xí)在課外閱讀和生活中獲得語言材料，背誦優(yōu)美詩文不少于10篇。
（8）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
4、習(xí)作。
（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。
（2）能不拘于形式地寫下見聞、感受和想象，把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
（3）學(xué)會(huì)寫“留言條”，“請假條”。
（4）根據(jù)表達(dá)的需要，能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。
（5）學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的字、詞、句。
（6）完成課內(nèi)習(xí)作8次，小練筆4次。
5、口語交際。
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，并能簡要轉(zhuǎn)述。
（2）能用普通話交流。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，態(tài)度大方、口吃清楚、有禮貌。
（3）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（4）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
6、綜合性學(xué)習(xí)。
能圍繞主體，在老師家長的指導(dǎo)下，利用書刊和網(wǎng)絡(luò)，搜集相關(guān)資料；能在小組或班級內(nèi)交流并發(fā)表自己的看法；在開展參觀、訪問、表演活動(dòng)中積極參與，并注意搜集相關(guān)信息，完成老師布置的活動(dòng)任務(wù)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
本冊教材重點(diǎn)是加強(qiáng)詞語的積累與理解和應(yīng)用，加大學(xué)生的詞匯量，能在語言環(huán)境中正確的應(yīng)用所學(xué)詞語，提高口語交際的能力。難點(diǎn)是習(xí)作，習(xí)作是三年級的起始階段，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高學(xué)生的習(xí)作能力，提高學(xué)生觀察力，思維和綜合應(yīng)用的能力。
課時(shí)安排：
《培養(yǎng)良好習(xí)慣（5）》……………………………… 2課時(shí)
《讓我們蕩起雙槳》……………………………………2課時(shí)
《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》………………………………2課時(shí)
《古詩兩首》……………………………………………2課時(shí)
《做一片美的葉子》……………………………………2課時(shí)
《習(xí)作1》……………………………………………… 2課時(shí)
《練習(xí)一》………………………………………………3課時(shí)
《北大荒的秋天》………………………………………2課時(shí)
《西湖》…………………………………………………2課時(shí)
《拉薩的天空》…………………………………………2課時(shí)
《習(xí)作二》………………………………………………2課時(shí)
《練習(xí)二》………………………………………………3課時(shí)
《蒲公英》………………………………………………2課時(shí)
《三袋麥子》……………………………………………2課時(shí)
《哪吒鬧?！贰?課時(shí)
《習(xí)作三》………………………………………………2課時(shí)
《練習(xí)三》………………………………………………3課時(shí)
《第八次》………………………………………………2課時(shí)
《臥薪嘗膽》……………………………………………2課時(shí)
《世界上第一個(gè)聽診器》………………………………2課時(shí)
《習(xí)作四》………………………………………………2課時(shí)
《練習(xí)四》………………………………………………3課時(shí)
《“東方之珠”》………………………………………2課時(shí)
《小露珠》………………………………………………2課時(shí)
《石榴》…………………………………………………2課時(shí)
《習(xí)作五》………………………………………………2課時(shí)
《練習(xí)五》………………………………………………3課時(shí)
《石頭書》………………………………………………2課時(shí)
《小秧苗脫險(xiǎn)記》………………………………………2課時(shí)
《航天飛機(jī)》……………………………………………2課時(shí)
《習(xí)作六》………………………………………………2課時(shí)
《練習(xí)六》………………………………………………3課時(shí)
《軍神》…………………………………………………2課時(shí)
《掌聲》…………………………………………………2課時(shí)
《做一片美的葉子》……………………………………2課時(shí)
《習(xí)作七》………………………………………………2課時(shí)
《練習(xí)七》………………………………………………3課時(shí)
《每逢佳節(jié)倍思親》……………………………………2課時(shí)
《孫中山破陋習(xí)》………………………………………2課時(shí)
《習(xí)作八》………………………………………………2課時(shí)
《練習(xí)八》………………………………………………3課時(shí)
