據(jù)資料顯示，1996年到2014年短短8年間，我國高等職業(yè)教育在校生從123萬人增至了1007萬人，政府補(bǔ)貼性培訓(xùn)的規(guī)模，也由1998年每年300萬人上升到現(xiàn)在的每年2000余萬人……我國高等職業(yè)教育從1980年至今已經(jīng)歷了二十幾年的發(fā)展，可以說取得了非常顯著的成效。
自2012年首屆中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告發(fā)布以來，已有四個年頭，昨日，2015中國高等職業(yè)教育年度報告在北京舉行了發(fā)布會。與以往不同的是，此次報告首次全面覆蓋包括民辦高職院校在內(nèi)的所有獨(dú)立設(shè)置高職院校。
這份由全國高職高專校長聯(lián)席會議委托上海市教育科學(xué)研究院和麥可思研究院共同編制的報告以第三方視角，向社會展示了職業(yè)教育的三個質(zhì)量維度（即高職教育的辦學(xué)資源條件、政府引導(dǎo)和校企合作、學(xué)生發(fā)展和服務(wù)貢獻(xiàn)方面）。該報告主要講了以下五點(diǎn)：1、2014屆高職畢業(yè)生中，有91%的畢業(yè)生為家庭第一代大學(xué)生，有52%的畢業(yè)生家庭背景為“農(nóng)民與農(nóng)民工”，且這兩項(xiàng)比例4年來一直保持上升趨勢；2、畢業(yè)三年后月收入增幅為94%；3、三年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)增幅達(dá)72.7%；4、2014年停招或撤銷了與地方產(chǎn)業(yè)相關(guān)度低、重復(fù)設(shè)置率高和就業(yè)率低的專業(yè)點(diǎn)數(shù)5269個，多于新增專業(yè)點(diǎn)數(shù)2004個，超過61.4%；5、23個省份制定了高職生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，河北、河南、甘肅等省份采取“生均標(biāo)準(zhǔn)+績效獎勵”的辦法，建立與辦學(xué)規(guī)模和培養(yǎng)要求相適應(yīng)的財政投入制度。
2012-2014中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告重點(diǎn)：
2012：首次推出，1、回顧中國職業(yè)教育經(jīng)歷從舉旗起步到法律地位確認(rèn)（1980-1998年）、從規(guī)模擴(kuò)張到發(fā)展方向定位（1999-2005年）以及從示范引領(lǐng)到全面質(zhì)量提升（2006-2011年）的三個階段；2、2011年全國高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生329萬人，在校生總數(shù)達(dá)960萬。其中11屆高職畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為89.6% ；3、中國的高等職業(yè)學(xué)校總數(shù)為1276所，其中有25%的高職院校位于西部地區(qū)，19%位于民族地區(qū)，專業(yè)點(diǎn)數(shù)達(dá)到48121個，校均擁有專業(yè)點(diǎn)37.7個；4、明確以提高質(zhì)量為核心以及通過項(xiàng)目實(shí)施推進(jìn)改革創(chuàng)新；5、成效與貢獻(xiàn)以及面臨的挑戰(zhàn)。
2013：1、首次推出了培養(yǎng)質(zhì)量“計分卡”， 12屆高職畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為90.4%，比11屆上升0.8個百分點(diǎn)，與12屆本科畢業(yè)生91.5%的就業(yè)率基本接近；2、整體上在畢業(yè)三年后實(shí)現(xiàn)了收入倍增；3、合作共贏發(fā)展；4、各級政府對高職院校的經(jīng)費(fèi)投入力度開始加大，正形成以政府投入為主的高職教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
2014：1、“計分卡”指標(biāo)持續(xù)增長，課程評價高于新建本科；2、2013屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為90.9%，自主創(chuàng)業(yè)比例為3.3% ；3、新推出宏觀管理工具“資源表”，高職院校生師比呈下降趨勢，雙師素質(zhì)教師比例有所上升，達(dá)到了57.2%；4、高職院校產(chǎn)教融合的深度和校企合作的廣度持續(xù)增加，呈現(xiàn)出合作單位多元化、合作模式多樣化的發(fā)展趨勢，合作企業(yè)達(dá)15.6萬家，校均100家以上；5、財政專項(xiàng)的杠桿作用日漸顯著，越來越多的地方出臺了高職院校生均預(yù)算內(nèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，與此同時，財政對高職的投入力度也在逐步加大。
隨著國家對職業(yè)教育的大力支持，甚至推動一部分地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育方向轉(zhuǎn)變，以此來解決大學(xué)生就業(yè)難，滿足用人單位對高素質(zhì)技術(shù)人才的需求。在國家同樣大力支持的互聯(lián)網(wǎng)+下，為了更好發(fā)展，職業(yè)院?？梢杂梦⒑鉓EM移動教育產(chǎn)品把互聯(lián)網(wǎng)和職業(yè)教育結(jié)合起來，走出一條順應(yīng)時代發(fā)展的路。
