本次七年級(jí)政治考試內(nèi)容為前兩個(gè)單元五課共計(jì)十三個(gè)章節(jié)。考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，考試形式是閉卷，滿(mǎn)分100分，時(shí)間是60分鐘。
試題類(lèi)型分為單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、判斷正誤、簡(jiǎn)答、材料分析。分別考查學(xué)生的基本技能學(xué)習(xí)情況、分析問(wèn)題的能力、基本知識(shí)的掌握情況以及解決問(wèn)題的能力等。通過(guò)考試得分情況看，本次考試成績(jī)所表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)和問(wèn)題主要有一下幾個(gè)方面。
一、整體上兩級(jí)分化嚴(yán)重。最高分98.最低分只有24.初一第一次期中考試政治成績(jī)相差這樣大歷史上還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。高分學(xué)生固然讓人欣慰，低分學(xué)生的問(wèn)題更值得我們關(guān)注。如何提高低分學(xué)生的成績(jī)是個(gè)困難問(wèn)題。從學(xué)生的上課、作業(yè)、考試等來(lái)看，低分學(xué)生的成績(jī)提高困難很大，主要原因是教師一個(gè)人對(duì)低分學(xué)生輔導(dǎo)難度較大。政治考試的成績(jī)和語(yǔ)文、歷史、地理有很大的關(guān)系，相關(guān)學(xué)科學(xué)的困難，政治成績(jī)很難提高。低分學(xué)生很多漢字不會(huì)寫(xiě)、歷史上的正反面人物不知道、基本的生理心理知識(shí)不明白，課文讀不下、有的上課不知道是干什么的，這些絕不是一個(gè)老師一門(mén)學(xué)科可以解決的。
二、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)依然有待鞏固。由于學(xué)習(xí)時(shí)間的關(guān)系，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不是很牢固。如果算上時(shí)事政治，不計(jì)算復(fù)習(xí)時(shí)間，七年級(jí)的政治課都是一節(jié)課時(shí)間要學(xué)習(xí)兩節(jié)課的內(nèi)容。而且每節(jié)課還只有40分鐘。雖然要求學(xué)生盡量課下預(yù)習(xí)，可是由于眾所周知的原因，學(xué)生一是沒(méi)有時(shí)間，二是沒(méi)有重視進(jìn)行政治課等類(lèi)似學(xué)科的課下學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雖然抽空利用自習(xí)課進(jìn)行部分班級(jí)的上課，畢竟時(shí)間和精力都難以保證所有班級(jí)都照顧到。
三、下步計(jì)劃。下半學(xué)期首先盡量先把新課程趕完，然后盡早進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，邊復(fù)習(xí)邊鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。在復(fù)習(xí)期間要注意提高優(yōu)秀班級(jí)的能力培養(yǎng)。對(duì)于較低分?jǐn)?shù)班級(jí)主要是掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。也希望學(xué)校能解決一些時(shí)間人員緊張的實(shí)際問(wèn)題。按照教學(xué)參考書(shū)的要求，根本課程講不完。
一、概況
2011學(xué)年度第一學(xué)期期中初一政治教學(xué)情況調(diào)查測(cè)試已經(jīng)結(jié)束，命題范圍涉及初中政治七下的教研室規(guī)定的考試的內(nèi)容。本次考試試卷滿(mǎn)分為50分，考試時(shí)間為45分鐘。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，情況大致如下
（1）平均分：46.2分；
（2）班級(jí)之間成績(jī)較均衡,差距1-2分左右。
二、主要成績(jī)經(jīng)驗(yàn)
1、判斷題部分：主要考查對(duì)基本知識(shí)的掌握，得分率較高，只有4題出現(xiàn)錯(cuò)誤，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握得比較牢固。
2、選擇題部分：對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的考查收到比較好的成效，可以看出學(xué)生對(duì)于書(shū)本知識(shí)較熟悉，對(duì)于曾經(jīng)做過(guò)的題能較好地把握。
3、簡(jiǎn)答題部分：同樣對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的考查收到比較好的成效，可以看出學(xué)生對(duì)于書(shū)本知識(shí)較熟悉并且能夠有效利用復(fù)習(xí)提綱等復(fù)習(xí)資料，同時(shí)學(xué)生能基本掌握解題的方法。
4、綜合探究題部分：對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)的新題型，學(xué)生有一定的應(yīng)對(duì)能力
平時(shí)能把集體備課和團(tuán)結(jié)協(xié)作落到實(shí)處，真正發(fā)揮了集體智慧的力量
三、主要存在問(wèn)題
（1）部分基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，細(xì)節(jié)易忽略：試卷無(wú)論題型怎么千變?nèi)f化，無(wú)論背景材料多么新穎，最關(guān)鍵還要立足書(shū)本知識(shí)，判斷題和選擇題總有一部分試題會(huì)考查學(xué)生對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)、細(xì)節(jié)的掌握情況。而本張?jiān)嚲砩蠟閿?shù)不多的“送分題”有些學(xué)生的失分率仍然很高，如判斷題的第5題，這個(gè)知識(shí)在書(shū)本的正文部分，而教師平時(shí)都會(huì)關(guān)注并反復(fù)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，但有部分學(xué)生還是概念模糊，記憶不清。
（2）審題缺乏足夠細(xì)心，題眼抓不準(zhǔn)：部分選擇題難就難在一些組合型選項(xiàng)的設(shè)置有很大的相似性和迷惑性，學(xué)生不能從背景材料中抓準(zhǔn)有效信息，因而不能選擇最佳答案。例失分較多的第12題主要是學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的內(nèi)容沒(méi)有真正理解到位；導(dǎo)致失分。
（3）解題能力薄弱，答題規(guī)范不嚴(yán)謹(jǐn)：簡(jiǎn)答題第20題，關(guān)于“結(jié)合材料談?wù)勗诤蜗槊莱蔀闃屚醯臍v程中，哪些方面對(duì)你的成長(zhǎng)有幫助”，要求結(jié)合材料，這是教材知識(shí)和現(xiàn)實(shí)之間的遷移，不僅要求會(huì)應(yīng)用，而且要求熟悉相關(guān)時(shí)政背景，言之無(wú)物，泛泛而談，均不得分。
四、改進(jìn)措施預(yù)設(shè)
1、以課本為中心，夯實(shí)雙基：正所謂“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，要使教學(xué)有實(shí)效，首先方向要正確，初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵還應(yīng)立足書(shū)本，基礎(chǔ)不實(shí)是學(xué)生失分的第一原因，如果對(duì)基本概念原理記不住，必將影響學(xué)生解題的準(zhǔn)確性。越是基礎(chǔ)的就越有區(qū)分度，培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)均離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。要幫助學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)概念，既要突出重點(diǎn)，又要全面細(xì)致，真正將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位；對(duì)原理的理解要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，規(guī)范政治術(shù)語(yǔ)；在注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)悟、運(yùn)用。要系統(tǒng)深入的分析每一考點(diǎn)，在各個(gè)要點(diǎn)擊破的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行整體的歸納整理，最好讓學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系。
2、 以課堂為陣地，提高實(shí)效：初一學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)很多門(mén)功課，學(xué)習(xí)任務(wù)重，課后作業(yè)多，關(guān)鍵是師生共同利用好堂課的45分鐘，提高課堂效益，盡量幫助學(xué)生將知識(shí)在課堂上消化。這就需要教師精心備課，自己平時(shí)要關(guān)注時(shí)政并及時(shí)整理歸納，要多思考和書(shū)本知識(shí)的契合點(diǎn)，真正做到“在生活中備課，在備課中生活”。
3、培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，找準(zhǔn)感覺(jué)：仔細(xì)翻看了每一位學(xué)生的答卷，無(wú)論是選擇題還是主觀題，哪怕得分很高的試卷，總感覺(jué)不那么盡如人意，沒(méi)有讓教師眼前一亮的感覺(jué)，或很少有 “答得真好”值得贊嘆的答案?？傆X(jué)得哪里出了問(wèn)題，準(zhǔn)確的說(shuō)是學(xué)生做政治試題的悟性不高。有些題目盡管有迷惑性、綜合性，但如果學(xué)生有一定的政治學(xué)科素養(yǎng)，掌握政治試題的答題規(guī)律，即使是難題，也有解答。這種學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)在平時(shí)，學(xué)生總結(jié)、反思、感悟也應(yīng)在平時(shí)。
第一學(xué)期期末七年級(jí)思想品德期末考試已美滿(mǎn)結(jié)束，此試卷能聯(lián)系學(xué)生生活，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，并把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式放在突出的位置，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。因此我結(jié)合這次期末考試的具體情況對(duì)此作一些扼要的分析。具體情況以下：
一、試題分析
本試卷緊扣課標(biāo)要求，以七年級(jí)思想品德課現(xiàn)行教材為根據(jù)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能、進(jìn)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)基本要求，重視試題與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能考核的同時(shí)，側(cè)重對(duì)學(xué)生的應(yīng)用能力、綜合能力的考核，堅(jiān)持知識(shí)能力和情感覺(jué)悟相同一的原則，較好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)要求。
本試卷由選擇題（占33分）、非選擇題（占67分）兩部份構(gòu)成，滿(mǎn)分為100分。
本試題基礎(chǔ)知識(shí)題分值約占50%，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解應(yīng)用題占40%，主觀能力探究題占10%。觸及七年級(jí)上冊(cè)全部教材，重點(diǎn)突出考察全面，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察，特別考察學(xué)生對(duì)識(shí)記理解能力，從材料中獲得信息分析及解決題目的能力。
二、試卷分析
本次考試參考人數(shù)：85人，最高分：93分，最低分56分。優(yōu)秀率42.35%，及格率98.8%。
選擇題，丟分最多的試題是4題、6題。經(jīng)分析以為這些題是由于學(xué)生沒(méi)有理解題意和備選答案的意思，本題也有極大的迷惑而釀成的。10題超范圍。
問(wèn)答題16題大題，所有學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解記憶不夠，不能用知識(shí)點(diǎn)作答，找不到關(guān)鍵點(diǎn)所以都有失分狀態(tài)。
分析說(shuō)明題17題主觀性較強(qiáng)，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，90%學(xué)生不丟分，情況較好。
探究與實(shí)踐題主要考核學(xué)生解決題目的綜合能力，具有一定的難度，學(xué)生丟分較多，主要丟分的是第二小題“以上數(shù)據(jù)反映出甚么現(xiàn)象？學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析不夠全面。
三、存在的題目：
1、題目答案掌控不準(zhǔn)，沒(méi)有理解記住，答題時(shí)寫(xiě)不出來(lái)。
2、分析能力，理解能力，獲得信息的能力，綜合應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的能力差。導(dǎo)致答題時(shí)抓不住重點(diǎn)，找不到突破口，回答不全知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致丟分現(xiàn)象。
3、審題能力不強(qiáng)，看不全題意，不能聯(lián)系生活實(shí)際。
四、教學(xué)和溫習(xí)的建議
1、突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)
在教學(xué)中，我們要牢牢根據(jù)大綱，以教材為載體，重視重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，不要局限于記住零散的知識(shí)點(diǎn)，如意義不明，機(jī)械記憶，效果不好。構(gòu)成記憶殘缺不能深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生急功近利，心態(tài)浮躁，在學(xué)習(xí)上就會(huì)吃?shī)A生飯。
2、重視課程理念改革
加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，另外，要加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)的補(bǔ)差工作，加強(qiáng)教師對(duì)落后生進(jìn)行“一幫一”的結(jié)對(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)有益于落后生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，多給他們一些課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì)，建立自信心，爭(zhēng)取進(jìn)步。
3、重視學(xué)生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)
學(xué)科間知識(shí)的滲透在教學(xué)中已構(gòu)成了一種趨勢(shì)，因此政治課不能脫離其他學(xué)科獨(dú)立存在，在平時(shí)應(yīng)故意識(shí)地將其他學(xué)科知識(shí)引入到政治課堂教學(xué)中來(lái)。對(duì)初一學(xué)生來(lái)講，主要是與語(yǔ)文知識(shí)和歷史課的滲透，通過(guò)這些增進(jìn)學(xué)生的綜合能力的進(jìn)步，避免考試中表達(dá)不清、理解不透的毛病。同時(shí)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每位同學(xué)成長(zhǎng)，滿(mǎn)足好、中、差不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，增進(jìn)整體素質(zhì)的進(jìn)步。
4、加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)步審題、解題能力，重視思惟方式的培養(yǎng)。
學(xué)生剛進(jìn)初一，還不是很習(xí)慣開(kāi)卷考試的學(xué)習(xí)方式，思惟方式單一，因此在平時(shí)上課時(shí)就要留意從多角度啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)他們發(fā)散思惟遺址歸納能力。同時(shí)，由于平時(shí)練習(xí)未幾，學(xué)生考試時(shí)缺少正確掌控材料信息的能力，不能有效地提取信息，答題時(shí)不規(guī)范，不知道要將基礎(chǔ)知識(shí)與材料、實(shí)際相聯(lián)系，審題時(shí)不仔細(xì)，馬虎大意等。這都需要平時(shí)在作業(yè)與考試中加強(qiáng)練習(xí)，上好練習(xí)分析及試卷分析課，做到精講精練。
5、關(guān)注生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際，重視時(shí)勢(shì)材料。
只有聯(lián)系生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際，才能使書(shū)上的知識(shí)鮮活起來(lái)，才能使政治課走進(jìn)同學(xué)們的心里，發(fā)揮它的德育功能，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操。所以，教師在平時(shí)上課與練習(xí)中要密切關(guān)注學(xué)生時(shí)政，將時(shí)政引入課堂，并聯(lián)系學(xué)生身邊發(fā)生的事及家庭、社會(huì)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識(shí)去分析、說(shuō)明這些題目，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
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