未來網(wǎng)北京1月24日電（記者 趙亞超）長期以來，語文學(xué)科在培訓(xùn)市場往往都處于弱勢地位，但在新課改背景下“大語文”在過去一年可謂是風(fēng)頭正勁。教育機構(gòu)更是深信“得語文者得天下”，英語成就了新東方、數(shù)學(xué)成就了好未來，但想借助語文學(xué)科成就下一個教育行業(yè)巨頭還有不少路要走，而資本對大語文的態(tài)度更是既“曖昧”又謹(jǐn)慎。
風(fēng)頭正勁的大語文到底是什么？
大語文是近期教培行業(yè)的一個高頻詞，那么到底什么才是“大語文”？與以往的語文培訓(xùn)又有何區(qū)別？
圖源網(wǎng)絡(luò)
北京四中網(wǎng)校校長、龍之門教育CEO黃向偉在接受未來網(wǎng)記者采訪時表示，大語文最先是著名語文特級教師張孝純老先生創(chuàng)立的一種新型的、帶有突破性的語文教育思想。主張語文教育以課堂教學(xué)為中心，向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域開拓、延展，全方位地與他們的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活有機結(jié)合起來，并把教語文同教做人有機結(jié)合起來。
隨著“大語文”越來越火爆，每個推出自己課程的教培機構(gòu)都對大語文有著不同的解釋，但無不例外都有著不少相同的關(guān)鍵詞：“文史”、“廣泛閱讀”、“文學(xué)素養(yǎng)”……
據(jù)黃向偉介紹，目前大語文從課程內(nèi)容上看可以大致分為三類：一是以文學(xué)史為線索，閱讀加寫作訓(xùn)練，構(gòu)建的大語文課程體系；二是拼盤類課程體系，包括寫字、國學(xué)、閱讀、寫作等課程內(nèi)容；三是以主題式的群文教學(xué)為特色的課程體系，通過經(jīng)典選文、多文本教學(xué)設(shè)計，學(xué)習(xí)語文。
而從教學(xué)的目標(biāo)看，有注重應(yīng)試訓(xùn)練的，有關(guān)注語文素養(yǎng)的。他告訴記者，在經(jīng)濟發(fā)達或是教改實驗省市，市場對注重語文素養(yǎng)積累的課程接受程度較高，在三四線以下城市，以應(yīng)試為特色的大語文課程更認可。
巨頭布局，大語文戰(zhàn)場硝煙彌漫
在這幾年的教育改革中，語文科目的變化可以說是最大的。讓大語文課程熱門起來的最直接原因就是中高考綜合改革和課程改革的導(dǎo)向作用。
從教育部發(fā)布的《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》來看，其涉及普通高中教育全部14門學(xué)科課程，其中語文課程的變化最大?！稑?biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生廣泛閱讀各類古詩文，古詩文背誦推薦篇目數(shù)量也從14首增加到72首。
“部編本”語文教材總主編溫儒敏也曾公開透露高考命題方式的改革方向：閱讀速度將從7000字增加到1萬字，閱讀題量增加5%到8%，閱讀面將會廣泛涉及哲學(xué)、歷史、科技等內(nèi)容。增加內(nèi)容的思辨性，復(fù)雜性，擴展性，讓語文學(xué)科成為拉分項。
搭上政策這股春風(fēng)，過去一年，大語文這塊戰(zhàn)場上可謂是硝煙彌漫。
2018年年初，立思辰宣布控股收購諸葛學(xué)堂正式布局大語文業(yè)務(wù)，隨后又發(fā)布大語文3.0版本；5月，北京四中網(wǎng)校發(fā)布龍之門大語文。7月，網(wǎng)易有道推出少兒閱讀應(yīng)用有道樂讀8月，卓越教育發(fā)布全新大語文產(chǎn)品；9月，掌門1對1宣布上線大語文課程……
在大語文這條賽道上，行業(yè)巨頭自然也不會缺席，在去年新東方也推出大語文產(chǎn)品，該課程從2016年開始籌劃至2018年暑期正式落地部分校區(qū)，歷時兩年。好未來旗下學(xué)而思則聯(lián)手喜馬拉雅推出大語文音頻。此外騰訊在近期面向中小學(xué)生推出企鵝輔導(dǎo)“三位一體生態(tài)大語文”體系，甚至連在線青少兒英語培訓(xùn)vipJr都推出了語文課程，其他機構(gòu)跨領(lǐng)域的介入，足以說明這條賽道的火熱。
另外在過去一年，布局大語文的機構(gòu)也傳來不少融資消息。
在線語文小班課方體語文完成近千萬元天使輪融資、中文分級閱讀產(chǎn)品檸檬悅讀完成五千萬人民幣天使輪融資、古詩文閱讀學(xué)習(xí)APP席讀獲得800萬元Pre-A輪融資、龍之門教育融資億元布局大語文……
但也要清楚的看到，目前大語文賽道的消息多為產(chǎn)品落地或升級，且入局玩家更多為頭部機構(gòu)或地區(qū)龍頭，中小機構(gòu)也都尚在天使輪融資階段。
市場廣闊但問題仍多，資本既“曖昧”又謹(jǐn)慎
去年在其產(chǎn)品發(fā)布會上，立思辰董事長池燕明曾直言：“英語造就了新東方，數(shù)學(xué)造就了好未來，而大語文，未來將成就立思辰”。
確實相比已被充分開發(fā)的英語培訓(xùn)和K12理科輔導(dǎo)，尚處初級階段的大語文的確是一座還未被開采的金礦。據(jù)權(quán)威統(tǒng)計機構(gòu)沙利文數(shù)據(jù)顯示，2018年的K12領(lǐng)域市場份額為5205億元，語文培訓(xùn)占比還不足3%，約為150億元左右，但未來語文培訓(xùn)行業(yè)如真想誕生巨頭教育企業(yè)，仍有很多問題需要解決。
黃向偉告訴未來網(wǎng)記者，目前行業(yè)存在的問題主要有兩個，第一是國家目前對中小學(xué)語文的課改要求，是注重核心素養(yǎng)，但是語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)果呈現(xiàn)過程慢，不易像奧數(shù)英語那樣被市場認可；第二是語文教師難以批量培養(yǎng)，優(yōu)秀的語文教師培養(yǎng)周期長；第三是從課程內(nèi)容分類上存在有同質(zhì)化現(xiàn)象。
師資問題現(xiàn)在是各個教育賽道面臨的共同問題，對于“大語文”賽道來說，該學(xué)科的教學(xué)需要更深厚的積累，對專業(yè)和教學(xué)經(jīng)驗的要求也相對更高，短時間難以通過名校畢業(yè)的學(xué)生來填充教師團隊。
另一方面，今年的9月份國務(wù)院已經(jīng)頒布政策表示，在所有的從教人員中必須擁有教師資格證，沒有教師資格證不允許聘用，這無疑對師資問題的解決來說又提高了一個難度。
除了教師問題，“大語文”的學(xué)習(xí)方向較多，包括：閱讀、文言文、作文等，而學(xué)習(xí)的過程也需要大量的時間積累，學(xué)習(xí)效果和家長的認同程度也需要時間去驗證。
而對于課程同質(zhì)化問題，黃向偉則表示大語文教學(xué)體系對教育理念、選文標(biāo)準(zhǔn)和課程構(gòu)建有較高的研發(fā)要求。從國家教改的決心和政策看，語文學(xué)科未來要從單純應(yīng)試轉(zhuǎn)向語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)，在課程內(nèi)容設(shè)計上注意探索教學(xué)內(nèi)容與素養(yǎng)培養(yǎng)的有效結(jié)合，還要讓教學(xué)符合孩子特點，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
學(xué)而思大語文負責(zé)人李林則認為：“目前市場上的大語文產(chǎn)品基本上是趨同的。在市場競爭達到一定程度之后會出現(xiàn)創(chuàng)新?！?/p>
另外在立思辰大語文創(chuàng)始人竇昕看來，語文的技術(shù)門檻在語數(shù)外三個學(xué)科里是最高的，語文要標(biāo)準(zhǔn)化的難度還非常大。他舉例表示數(shù)學(xué)每一題可以標(biāo)準(zhǔn)化到每個細節(jié)怎么講，但語文的課外教育從來都沒有過標(biāo)準(zhǔn)，全國也沒有大的語文機構(gòu)，這跟課外培訓(xùn)沒有形成一個自成體系的可補差、可培優(yōu)的教學(xué)體系、課程體系、服務(wù)體系有關(guān)。
雖然大語文還面臨諸多痛點，但在真格基金發(fā)布的“2018教育投資新風(fēng)向”調(diào)查問卷中，在調(diào)研了36位一線投資人的后期重點關(guān)注賽道后，排名第一名仍然是大語文和分級閱讀。大語文賽道極其廣闊的市場前景，還是讓投資人即“曖昧”又謹(jǐn)慎。
華平投資合伙人陳偉豪表示大語文我們也看了幾家，但這些公司都處于相對初創(chuàng)的成長期，集中在A輪和B輪階段，可能還沒有到我們投資的量級規(guī)模，但是會持續(xù)關(guān)注，有好的標(biāo)出現(xiàn)時會下注。
頭頭是道董事許維也坦言，大語文確實是個新的賽道，成熟品牌延伸到大語文科目會比較順，但獨立的品牌做起來相對來說難度略大，接下來會繼續(xù)觀望，有合適的團隊也會投資。
聯(lián)系客服
