馬蹬一小學生文明禮儀、行為習慣養(yǎng)成教育主題月實施方案
一、指導思想
禮儀是社會文明的標志?！安粚W禮，無以立”，孔子的這句名言道出了禮儀在中國古代社會中的重要作用。在現(xiàn)代，禮作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，通過人們的言談舉止，直接反映出一個人的素質(zhì)與涵養(yǎng)，直接影響人們事業(yè)的成敗。
行為決定習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。學校在學生行為習慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、學生文明禮儀習慣差、破壞公物現(xiàn)象時有發(fā)生等。青少年是祖國的花朵，未來的棟梁。加強青少年思想道德建設，既是長期的戰(zhàn)略目標，又是當前極為緊迫的重要任務，也是我們每個人義不容辭的責任。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“文明禮儀、行為習慣伴我行”的風氣，經(jīng)研究，我校決定在本月花大力氣開展以學生的文明禮儀、行為習慣養(yǎng)成教育為主的主題活動，結合本校學生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案。
二、實施途徑：
1、成立馬蹬一小學生文明禮儀、行為習慣養(yǎng)成教育領導小組。加強領導，健全制度，科學規(guī)劃，真正把對學生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。
組 長：李翼
副組長：韓中柱 胡春英
成 員：高虎成 張合成 杜顯滿 龐璐
2、利用每周一的升旗儀式、班會課和每天上下午的大課間時間，專門有針對性地對學生進行文明禮儀、行為習慣養(yǎng)成教育培訓、鞏固和加強。
三、教育內(nèi)容
著眼學生的日常行為，著重進行有關學生在文明禮儀和良好行為習慣的培養(yǎng)以及不良行為習慣的矯治，以使全校學生在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為學生健康人格的培育奠定基礎。
四、總體目標
從即日起至本學期期末，分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、愛護公物、保護樹木苗圃、學會節(jié)約、學習習慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
五、教育途徑
（1）以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》和《小學生習禮》為培養(yǎng)教材，以文明禮儀、養(yǎng)成教育為主狠抓學生行為規(guī)范訓練。
（2）活動育人：重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動等）。
（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用
（4）課堂育人：發(fā)揮各學科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班隊課主渠道的育人功能。
（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領巾監(jiān)督崗，校報櫥窗、廣播站、圖書室、心理咨詢室。
五、(1) 文明禮儀具體安排要求：
第一周：
敬師禮：開學第一周讓學生進行拜師禮活動；
教育學生按時完成作業(yè)，尊重老師老師的勞動成果
上課時全班在上課前在班長的“起立”的口號下迅速起身站好
出入教師辦公室，應先敲門喊“報告”
著裝禮儀：
1.與出入的場所和諧
2.與自己的身材協(xié)調(diào)
3.色彩搭配和諧
餐飲禮儀：
1.就餐前進行排隊
2.講解坐姿
3.注意吃相
第二周：
就寢禮儀：
1.準備就寢前，收拾物品
2.刷牙、洗臉、洗腳
3.與父母問候
4.按時上床睡覺
行為禮儀：
1.標準站姿的基本要領
2.基本坐姿的基本要領
3.標準走姿的基本要領
見面禮儀：
1.見面主動問好
2.見面保持適當?shù)木嚯x
第三周：
乘交通工具禮儀：
1.先下后上的先后順序
2.就座時相互謙讓
3.分清座位的主次
交談禮儀：
1.注意表情態(tài)度
2.選擇對方的感興趣的話題
3.不要只注意“說”
第四周：
電話禮儀：
1.選擇合適的時機
2.掌控電話的時間
3.注意用語規(guī)范
行進禮儀：
1.進出校排隊有序進行
2.上下樓靠右行、不擁擠
3.禁止行進中瘋狂打鬧
(2)行為習慣統(tǒng)一要求
1、進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯緩步輕聲靠右走，不擁擠，大同學應讓小同學。
2、課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧，不在苗圃內(nèi)、草坪和山坡上玩耍逗留。
3、養(yǎng)成良好的時間觀念，按時上學(不遲到、不早退)、按時完成作業(yè)、上課鈴聲響后要及時進班級。
4、重大集會時、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領巾，遵守紀律。
5、如需要進入學校多功能室或是上信息、體育、等課程離開本班教室，應排隊有序地輕走慢行，不得大聲喧嘩、追逐打鬧。
6、上課期間進教室應打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。
7、不得損壞校園內(nèi)花草樹木，要愛護校園的一草一木。節(jié)約用電用水，看到水龍頭滴水要隨手關閉，做到人走燈滅。
8、保持各個樓層衛(wèi)生間的清潔，不堵塞下水道。
9、不亂扔果皮紙屑，校園內(nèi)任何場所，看到垃圾隨手撿起。
行為習慣各年級具體要求
【一、二年級】
（一）行為習慣
1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等，會說普通話。
2、對老師有禮貌，見到老師要問好；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。
3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。
4、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。
5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。
6、不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。
7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
8、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
（二）學習習慣
1、按時上學，不遲到，不早退。
2、課前準備好學習用品。
3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作。
4、按時、獨立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不讓家長督促。
5、書寫規(guī)范，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。
6、愛護課本，不亂撕作業(yè)本。
7、認真學做廣播操、眼保健操。
8、在師長的引導下，學會看課外圖書。
（三）生活習慣
1、認真做值日，不讓家長幫忙。
2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。
3、不吃零食，不帶零食，不買零食。
4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。
5、按時睡覺、起床。
6、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
【三、四年級】
（一）行為習慣
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。
2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。
3、尊敬老師，對老師有禮貌。
4、禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。
5、愛護課桌凳，不在學校墻壁上亂刻亂畫。
6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
7、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。
8、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
（二）學習習慣
1、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。
2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。
3、學會課前預習，課后認真復習，不懂就問。
4、按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。
5、認真上好早讀和午間自習，老師不在時自覺遵守紀律。
6、認真做廣播操、眼保健操。
7、?？凑n外讀物，并做摘記。
（三）生活習慣
1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。
2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。
4、積極主動做值日，自己整理房間。
5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。
6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。
7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
【五、六年級】
（一）行為習慣
1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。
2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。
3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小。
4、愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。
5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等
7、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
（二）學習習慣
1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。
2、按時、獨立完成作業(yè)。
3、課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問。
4、課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。
5、合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學寫讀書筆記。
6、認真做廣播操、眼保健操。
（三）生活習慣
1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。
2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。
3、 做力所能及的家務勞動。
4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。
5、不亂花零用錢。
6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。
六、工作措施
1、學校德育處成立“校園小衛(wèi)士班”，監(jiān)督全校學生的不良行為習慣。全校共分成五組每天課間在苗圃、運動場、樓道、操場等區(qū)域內(nèi)巡邏，及時糾正監(jiān)督不良行為。
2、每天中午和下午放學前5鐘，由班委向班主任進行匯報，班主任及時總結批評。
3、將學生行為習慣養(yǎng)成教育與班級工作評估掛鉤。
4、常抓不懈，建立小學生行為習慣養(yǎng)成教育長效評比機制。學生行為的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去，并做到每天一小結，每周一通報。
5、綜合考評，期末評出活動優(yōu)勝班級。
九、總結
1．要求各班全面總結活動開展情況，學期末以書面形式上交德育處。
2．在學期末表彰“好習慣我養(yǎng)成”班級和“守紀之星”、“文明之星”、“衛(wèi)生之星”若干名通報表彰獎勵。
淅川縣馬蹬鎮(zhèn)第一中心小學德育處
2018年8月31日
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