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名校 ‖ 安陽(yáng)市人民大道小學(xué):教師發(fā)展項(xiàng)目組,讓學(xué)校走得更遠(yuǎn)


6月9日至10日,第九屆河南教育名片發(fā)展論壇暨“主體教育與師生發(fā)展”觀摩研討會(huì)在古都安陽(yáng)舉行。論壇期間特別設(shè)置訪談交流環(huán)節(jié),由該校副校長(zhǎng)朱敏和其他6位老師代表教育發(fā)展項(xiàng)目組,現(xiàn)場(chǎng)接受記者訪談,向參會(huì)者介紹項(xiàng)目組設(shè)置的初衷及其各自發(fā)揮的重要作用。


主持人:人們認(rèn)識(shí)一所學(xué)校,往往是從這所學(xué)校的教師開始。而大道人堅(jiān)信,在教師成長(zhǎng)的道路上,一個(gè)人可以走得更快,一群人卻可以走得更遠(yuǎn)。正是在這樣的認(rèn)識(shí)下,安陽(yáng)市人民大道小學(xué)的教師發(fā)展項(xiàng)目組應(yīng)運(yùn)而生。今天來到我們現(xiàn)場(chǎng)的有10位教師代表分別來自6個(gè)項(xiàng)目組。朱校長(zhǎng),能不能首先給我們介紹一下。
  
朱敏(安陽(yáng)市人民大道小學(xué)副校長(zhǎng)):人民大道小學(xué)依靠教師發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校發(fā)展,所以在馬麗娜校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下,我們采取自愿參加、主動(dòng)約請(qǐng)的方式,組建了14個(gè)項(xiàng)目組。大道有200多位教師,參加項(xiàng)目組的就有108人,號(hào)稱“一百單八將”。今天部分項(xiàng)目組的教師代表與大家交流,有《大道故事》編輯組、《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》評(píng)價(jià)組、“觀影悟道”策劃組、“大道論壇”策劃組、“讀書達(dá)人”推介組和《大道》校刊編輯組等項(xiàng)目組的老師。

  


“大道論壇”項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人:剛才朱校長(zhǎng)提到了“大道論壇”項(xiàng)目組,我聽說咱們學(xué)校的“大道論壇”,不僅內(nèi)容豐富而且每期推出的壇主都很牛。我想知道咱們的內(nèi)容豐富在哪里,咱們的壇主又是如何的牛?


朱敏:剛才我們麗娜校長(zhǎng)跟大家做主旨報(bào)告的時(shí)候提到了“大道論壇”,它是大道人自創(chuàng)的一個(gè)大道的“百家講壇”。這個(gè)項(xiàng)目組的負(fù)責(zé)人就是牛艷麗老師。


牛艷麗(安陽(yáng)市人民大道小學(xué)“大道論壇”項(xiàng)目組成員):大道雖然只是一所小學(xué),但這里有著一群具有獨(dú)特氣質(zhì)的大道人。這種獨(dú)特的氣質(zhì)是一種情懷、一種志趣。我們把它看作一種豐富的校本資源進(jìn)行深入發(fā)掘,全力為這些老師搭建了一個(gè)交流、展示、成長(zhǎng)的平臺(tái)——“大道論壇”。

 
到去年為止,論壇已經(jīng)成功舉辦了16期?!按蟮勒搲币呀?jīng)成為大家思想、文化交流、碰撞的一個(gè)沙龍。在這里,大家談歷史、品文學(xué)、聊影視,學(xué)習(xí)攝影拍照和服裝穿搭……涉獵的內(nèi)容非常廣泛。而且每期的壇主可以說是推出一位就火一位——梁景仁老師是一位思品老師,對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣。在第一期“大道論壇”中,他帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)并了解了中國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》。


閻紅闖老師是我校一位卓越的美術(shù)人。他的“盛世青銅”這期論壇,通過對(duì)青銅器的介紹,使我們了解了家鄉(xiāng)的歷史文化。

  


王保和(安陽(yáng)市人民大道小學(xué)“觀影悟道”項(xiàng)目組成員):“觀影悟道”是學(xué)校眾多校本研修當(dāng)中的一種,而且是最受老師們歡迎的活動(dòng)??措娪暗倪^程很享受,挑電影的過程很難受。每一次都要經(jīng)歷頭昏腦漲、眼睛干澀的過程。但是看到老師們觀影時(shí)開心的樣子,我們覺得很值。


其實(shí),我們組的活動(dòng),簡(jiǎn)單說就是:我們挑選、推薦影片,科研處審核、確定影片,老師們觀影——悟道——思想改變——行為改變,提高生活的品位,教出有品位的學(xué)生。有品位的人多了,這個(gè)世界也就美了!

  
推薦《肖申克的救贖》這部影片時(shí),我自己提前看過5遍。
  
朱敏:嗯,全校老師看《肖申克的救贖》這部影片一共看了兩遍,一次是英文版,一次是中文版。


李曉明:這些都是奧斯卡、金棕櫚等電影節(jié)上的獲獎(jiǎng)影片,有著很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。 一部部經(jīng)典電影就像一本本好書,值得我們認(rèn)真品、細(xì)細(xì)悟。我們的觀影重在悟道。通過“觀影悟道”這樣的校本研修活動(dòng),我們感悟到了教育的真諦,尋覓到了人生的哲理,也讓我們能夠跳出教育看教育,更新了教育理念,改變了教育行為。


褚紅娜:記得我們?cè)?jīng)看過一部電影叫《地球上的星星》,在我們身邊也有這樣一個(gè)孩子。這個(gè)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)不善與人交流,而且經(jīng)常會(huì)沉浸在自己的小世界當(dāng)中。后來正好有一次碰上我們學(xué)校的紅石榴朗誦會(huì),需要人人參與,而他總是無法完美地融入到集體當(dāng)中。于是,老師便給他指派了一個(gè)扮演一朵小花的任務(wù),并且告訴他角色非常重要,不可以亂動(dòng)。在后來的朗誦會(huì)上,這個(gè)孩子竟然一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)持完成了表演。慢慢地,他越來越有規(guī)則意識(shí)。老師立即跟家長(zhǎng)溝通,告訴家長(zhǎng)孩子具備這方面的品質(zhì),讓家長(zhǎng)著重在這方面培養(yǎng)孩子?,F(xiàn)在孩子已經(jīng)升入了初中,雖然在交流上仍存在一定的困難,但是他在音樂方面已經(jīng)小有成就,成功舉辦了自己的鋼琴獨(dú)奏會(huì)。

  


《大道》??庉嫿M負(fù)責(zé)人:提到《大道》??庉嫿M,在我的印象當(dāng)中,小學(xué)辦校報(bào)的較多,而咱們學(xué)校怎么想到要辦這樣一本校刊呢?


李萬紅(安陽(yáng)市人民大道小學(xué)《大道》??庉嫿M成員):辦??俏覀儗W(xué)校辦校報(bào)的升級(jí)版。隨著學(xué)校的發(fā)展,許多團(tuán)隊(duì)都建立了自己的宣傳平臺(tái)。隨著報(bào)紙?jiān)龆?,問題也隨之而來,各種報(bào)紙?jiān)诎婷娲笮?、出版周期、裝幀設(shè)計(jì)方面風(fēng)格迥異。如何整合一個(gè)個(gè)已經(jīng)開始運(yùn)行的校報(bào)就擺上了日程。由此,《大道》??瘧?yīng)運(yùn)而生。

  
朱敏:其實(shí)我們都是普通教師,沒有任何創(chuàng)辦??慕?jīng)驗(yàn)。校長(zhǎng)提出來要把??瘎?chuàng)辦成我們學(xué)校的一張名片,并且派所有校刊項(xiàng)目組的老師赴京取經(jīng)。


李萬紅:我們創(chuàng)辦的??Ч怯心抗捕玫摹C看涡?M開會(huì),朱校長(zhǎng)都會(huì)說:千年的文字會(huì)說話,我們的工作成果是白紙黑字,要經(jīng)得起10年、20年、50年,甚至是100年后人們的審閱和檢驗(yàn)。說的次數(shù)多了編輯們就有了“心理陰影”,只要看見錯(cuò)別字就如芒刺在背。每期??幮_^程中,我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰,我們心中常存敬畏,敬畏讀者,敬畏文字。


主持人:是的,說到這一點(diǎn),作為編輯的我感同身受。??拿纸小洞蟮馈?,單單是因?yàn)槲覀儗W(xué)校的名字叫“大道”嗎?


李貝(安陽(yáng)市人民大道小學(xué)《大道》??庉嫿M成員):這個(gè)問題我來回答吧。首先“大道”是我們?nèi)嗣翊蟮佬W(xué)響亮的簡(jiǎn)稱,同時(shí)也意味著寬闊平坦的道路,寓意著光明美好的前途。大家來看這個(gè)“道”字,從字形上來分析的話,“首”字加“走字底”,代表一邊用腦思考,一邊行走實(shí)踐,其實(shí)這也是我們大道人的教育之道啊?!按蟮馈边@個(gè)名字也喻指我們大道小學(xué)在探索教育之道的途中,老師和孩子們共同走在幸福的大道上。


《大道故事》編輯組負(fù)責(zé)人:李老師對(duì)“大道”二字的解讀很別致,也很有內(nèi)涵。我知道咱們還有一本書型的雜志叫《大道故事》,每學(xué)期一期。它跟我們的??洞蟮馈酚钟惺裁磪^(qū)別呢?


王曉霞(安陽(yáng)市人民大道小學(xué)《大道故事》編輯組成員):《大道》可以說是我們學(xué)校的對(duì)外宣傳的一張名片,涵蓋學(xué)校各方面的工作。而《大道故事》內(nèi)容比較單一,就是我們平時(shí)撰寫的教育教學(xué)故事,所以《大道故事》是大道人自己珍藏的瑰寶。??洞蟮馈泛汀洞蟮拦适隆芬粋€(gè)共同的地方,就是所選文章都源自我們的實(shí)驗(yàn)札記。


朱敏:我們每月都要寫8篇不少于800字的教育札記,合起來也就是將近1萬字。我曾創(chuàng)下一夜寫8篇教學(xué)札記的記錄。讓我最驕傲的是在我不滿40歲的時(shí)候,大道給了我機(jī)會(huì)參加特級(jí)教師的評(píng)選。那次答辯,我以學(xué)科第一名的成績(jī)通過了評(píng)審。不是我個(gè)人多么優(yōu)秀出色,是多年的札記撰寫成就了我,讓我順利通過特級(jí)教師答辯。感謝姚校長(zhǎng)當(dāng)年逼迫我們每人每月寫8篇教育教學(xué)札記!


王曉霞:大道的“道”是一邊行走,一邊思考。那么札記就是我們大道人且行且思的一個(gè)成果。如果沒有教學(xué)札記,我想大道不會(huì)走得這么遠(yuǎn)。我個(gè)人認(rèn)為札記是教師的成長(zhǎng)之道、成才之道,也是優(yōu)秀教師的成名、成家之道。我們把老師們所寫的教育札記中的教育教學(xué)故事精選出來,就形成了我們現(xiàn)在的《大道故事》。

  



“讀書達(dá)人”推介組負(fù)責(zé)人:每個(gè)學(xué)校都在倡導(dǎo)老師們讀書,提到讀書大家一點(diǎn)也不陌生。但是“讀書達(dá)人”這個(gè)名字還是很吸引我的。什么樣的人才能稱為“讀書達(dá)人”,我們“讀書達(dá)人”推介組又是做什么的呢?

  
李偉:作為教師,我們就應(yīng)該是職業(yè)讀書人,在大道讀書就是一種時(shí)尚,而且我們經(jīng)常交流分享讀書感受。什么樣的人才能成為“讀書達(dá)人”呢?不單單是讀書讀得多的人,而且讀完還要有自己的思考。愛讀書善思考的老師們會(huì)成為我們的“讀書達(dá)人”。

  
每個(gè)假期,老師和學(xué)生一樣都有假期作業(yè),老師的假期作業(yè)就是讀書。對(duì)于經(jīng)典教育叢書我們會(huì)共讀、反復(fù)讀、交流分享。每個(gè)新學(xué)期開始的第一次周六學(xué)習(xí)就是分學(xué)科組進(jìn)行假期讀書交流分享。在交流分享的基礎(chǔ)上,每個(gè)組推薦出來1位“讀書達(dá)人”,在此基礎(chǔ)上再選出2至3位“讀書達(dá)人”在學(xué)校例會(huì)上進(jìn)行交流和分享。每位老師推薦書的類型是不一樣的。

  
張君(安陽(yáng)市人民大道小學(xué)“讀書達(dá)人”推介組成員):在“讀書達(dá)人”交流會(huì)上,我們會(huì)通過一些小故事或者有趣的例子,來引發(fā)大家對(duì)一本書或者一類書的喜愛。以我的這一期“數(shù)學(xué)之美”為例,在我們?nèi)粘I钪杏幸恍┛此破降氖聦?shí),當(dāng)我們用數(shù)學(xué)的眼光去觀察時(shí)卻是另外一回事。比如,我們常講的一則寓言故事《南轅北轍》,表面上是違背常理的。但當(dāng)把它置身在非歐幾何的大空間下,它就是完全合理的。因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)球體,我們沿一個(gè)方向出發(fā)無限走下去,必然會(huì)從相反方向回來,只要我們速度夠快。就是這樣,我們以故事為引子,來激發(fā)大家讀書的熱情。

  
《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》評(píng)價(jià)組主持人:謝謝李偉老師和張君老師的介紹。最后我們?cè)倭囊涣摹秾W(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》評(píng)價(jià)組。我看到王欣欣老師手里就拿著一本《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》,王老師,您能給我們介紹一下它與其他學(xué)校的學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)有什么不同之處嗎?

  

王欣欣(安陽(yáng)市人民大道小學(xué)《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》評(píng)價(jià)組成員):我們的《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》是主體教育實(shí)驗(yàn)的結(jié)晶,它記錄了學(xué)生在小學(xué)階段成長(zhǎng)過程中的足跡,折射了教師教育的靈魂,承載了家長(zhǎng)無限的期許。這里面有孩子們每學(xué)期每門學(xué)科的考核成績(jī),里面有平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩部分組成,平時(shí)成績(jī)占60%,期末成績(jī)占40%。不要小看60%這個(gè)數(shù)字,這是我們大道小學(xué)主體教育思想的折射。每位老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重平時(shí)、重過程,并不是簡(jiǎn)單以一張期末考試卷作為評(píng)價(jià)學(xué)生好與壞的唯一考核標(biāo)準(zhǔn),所以我們會(huì)在平時(shí)認(rèn)真觀察每個(gè)孩子,才能在最后寫出對(duì)孩子中肯的評(píng)價(jià)。

  
《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》的評(píng)價(jià)主體是多元化的。從中年級(jí)開始,我們?cè)黾有〗M評(píng)價(jià),讓孩子們通過同伴的眼光來審視自己一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)和發(fā)展。

  
主持人:既然咱們的《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》對(duì)每個(gè)孩子來說如此如重要,那咱們項(xiàng)目組是如何組織工作的呢?

  
王欣欣:如果說《學(xué)生教學(xué)素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》是評(píng)價(jià)學(xué)生的話,那評(píng)價(jià)小組是來評(píng)價(jià)老師的。我們是來挑老師毛病的。剛才大道的“讀書達(dá)人”和“觀影悟道”很受歡迎,我都不敢說話。因?yàn)槲覀兪翘衾蠋熋〉?。另外,我們不僅僅起到一個(gè)監(jiān)督檢查并評(píng)價(jià)的作用,其實(shí)我們還是發(fā)現(xiàn)者、培訓(xùn)者。我們都在用欣賞的眼光來看評(píng)語(yǔ),當(dāng)我們看完之后,會(huì)挑選出來很多優(yōu)秀的案例推廣給學(xué)校的老師,讓老師們學(xué)習(xí)。

  
褚紅娜:其實(shí)我們的《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》項(xiàng)目組也是非常受老師歡迎的,之前我們寫了評(píng)語(yǔ),是領(lǐng)導(dǎo)來評(píng)價(jià)我們寫得好不好。但是現(xiàn)在有了這個(gè)項(xiàng)目組,我們寫了評(píng)語(yǔ)之后是項(xiàng)目組評(píng)價(jià)的,我們的心里不再那么忐忑了,所以我覺得你們項(xiàng)目組也是非常受歡迎的。

  
主持人:咱們這個(gè)項(xiàng)目組一共有幾個(gè)人?

  
王欣欣:我們項(xiàng)目組一共有6個(gè)人,一個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí),這樣的話就可以橫向地評(píng)價(jià)這個(gè)年級(jí)所有的任課教師在填寫《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)的一些情況。


王曉霞:橫向比較,才能對(duì)老師和學(xué)生的書寫有更公正的評(píng)價(jià)。

  


主持人:其實(shí)的確是這樣,我們提出對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),也提了很多年了,但真正把工作能做得如此扎實(shí),人民大道小學(xué)走在了前面。朱校長(zhǎng),剛才項(xiàng)目組成員都談了談所在項(xiàng)目組的工作和感受,你是如何在工作中和老師們一起收獲成長(zhǎng)的?


朱敏:剛才我們項(xiàng)目組的部分教師跟大家做了一個(gè)真誠(chéng)的交流,相信在座的各位聽了我們的真誠(chéng)交流之后,對(duì)大道人有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)輪廓:第一點(diǎn),大道人是執(zhí)著的,一個(gè)札記我們寫了20多年。執(zhí)著是大道的品質(zhì)。第二點(diǎn),大道的老師都有才。通過今天上午的交流和下午各位到大道參觀、考察,你會(huì)更充分體悟到大道人的第二個(gè)特質(zhì)。第三點(diǎn),我們把每一天的生活和每一節(jié)課都當(dāng)成課題去研究,都當(dāng)成我們生命中可重復(fù)、不可逆的一天來度過。珍愛也是大道人的品質(zhì)。另外,不管是《大道》??庉嫿M還是《大道故事》編輯組,我們都可以感受到大道人每做的一件事情,都追求至臻完美。這也是大道人的一種品質(zhì)。與其說這是大道人的品質(zhì),不如說這是大道人的DNA。這種品質(zhì)像基因一樣,在不斷地傳承、發(fā)揚(yáng)。最后,我想表達(dá)的是:大道人的腳步會(huì)永不停歇,今天我們?cè)谂W(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索,明天我們將繼續(xù)!




來源:《教育時(shí)報(bào)》

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