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　　臺(tái)上嘉賓笑容可掬，答話簽名應(yīng)接不暇，臺(tái)下閃光燈陣陣，聽(tīng)眾們競(jìng)相拍照提問(wèn)，索要簽名。高校教師學(xué)者們這樣熱烈“追星”的場(chǎng)面，還真是難得一見(jiàn)。這樣的場(chǎng)面也給氣氛嚴(yán)謹(jǐn)有序、學(xué)術(shù)氣息濃郁的國(guó)際研討會(huì)增添了幾分別樣的情趣。

　　這難得的一幕出現(xiàn)在今天上午，當(dāng)主旨發(fā)言人新西蘭奧克蘭大學(xué)的Rod Ellis 教授結(jié)束發(fā)言之后，參會(huì)的聽(tīng)眾們拿著相機(jī)簇?fù)淼脚_(tái)下，紛紛要求與這位大師級(jí)的人物進(jìn)行進(jìn)一步的交流、拍照，不少聽(tīng)眾還拿著大會(huì)的日程冊(cè)請(qǐng)Ellis教授簽名留念。

　　Rod Ellis教授是國(guó)際知名學(xué)者、英語(yǔ)教育專(zhuān)家，被譽(yù)為“第二語(yǔ)言教學(xué)之父”， 在二語(yǔ)習(xí)得和教師培訓(xùn)方面出版了多本著作，被國(guó)內(nèi)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)廣泛采用，還出版有多本英語(yǔ)教材。他今天主旨發(fā)言的題目是Corrective Feedback in Theory, Research and Practice，發(fā)言引起了聽(tīng)眾的濃厚興趣。

　　在場(chǎng)的一位聽(tīng)眾說(shuō)，平時(shí)經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中大師們的著作和文章，這次會(huì)議上能夠有機(jī)會(huì)見(jiàn)到這樣大師級(jí)的人物，和他們進(jìn)行面對(duì)面的交流，是非常難得的機(jī)會(huì)，因此一定要用相機(jī)記錄下來(lái)這樣寶貴的時(shí)刻。

“第二語(yǔ)言教學(xué)之父”——Rod Ellis教授	Ellis教授蹲下身，認(rèn)真、仔細(xì)回答聽(tīng)眾的問(wèn)題