相信很多學(xué)生或家長都很困惑,為什么小學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)很好的學(xué)生到初中就不如其他同學(xué)了呢,甚至越到高年級(jí)這個(gè)現(xiàn)象越明顯,這其實(shí)并不能簡單地定性為不好好學(xué)習(xí)造成的
我們都知道,小學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)講的主要是簡單的數(shù)字之間的加減乘除,或者各種簡單的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生只要依靠記憶來掌握一些公式、題型、模版,就能取得一個(gè)很不錯(cuò)的成績。而升入初中之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)課本中學(xué)習(xí)的知識(shí)更多的增加了邏輯思維的內(nèi)容,要學(xué)好數(shù)學(xué),光靠記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要去老師在教學(xué)過程中除了教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)外,還要讓學(xué)生轉(zhuǎn)換思想,掌握更多自主學(xué)習(xí)的方式方法。雖然掌握了基本公式不一定能有效地保證數(shù)學(xué)成績的提高,但是如果對(duì)基本公式不能有效地把握,那么肯定不能很好地學(xué)好數(shù)學(xué)。
我們知道,素質(zhì)教育重視人的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的形成。因此,使學(xué)生掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,是素質(zhì)教育的需要。那學(xué)生該如何學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)呢,我們要明白一件事,我們一直強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),并不是要求學(xué)生死記硬背公式,而是要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握并能熟練運(yùn)用。所以之前在我的公益課上，我根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)了很多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的方式、方法和需要注意的事項(xiàng),很多家長孩子都大有收獲，在這里就不多說，需要的家長可以帶著孩子前去試聽一下。
數(shù)學(xué)一直以來被很多孩子都當(dāng)做學(xué)習(xí)的一個(gè)重難點(diǎn)，作為一名老師，也總是和家長們討論了各種孩子學(xué)習(xí)的相關(guān)問題，鑒于最近很多家長都在微信上向我咨詢高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題，在這里分鐘一些基礎(chǔ)知識(shí)，所以我將高中數(shù)學(xué)公式進(jìn)行了歸納整理。記牢這些才能確保更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！當(dāng)然，如果孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有任何的問題，或者家長有任何教育方面的問題，或者需要孩子在學(xué)習(xí)過程中的重要學(xué)習(xí)資料都可以通過文末方式與我交流。
1. 集合與常用邏輯用語
2. 復(fù)數(shù)
3. 平面向量
4. 算法、推理與證明
5.不等式、線性規(guī)劃
6. 計(jì)數(shù)原理與二項(xiàng)式定理
7. 函數(shù)、基本初等函數(shù)的圖像與性質(zhì)
8. 函數(shù)與方程、函數(shù)模型及其應(yīng)用
9.導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
10.三角函數(shù)的圖形與性質(zhì)
11.三角恒等變化與解三角形
12.等差數(shù)列、等比數(shù)列
13.數(shù)列求和及數(shù)列的簡單應(yīng)用
14.空間幾何體
15.空間點(diǎn)、直線、平面位置關(guān)系
16.空間向量與立體幾何
17.直線與圓的方程
18.圓錐曲線的定義、方程與性質(zhì)
19.圓錐曲線的熱點(diǎn)問題
20.概率
21.離散型隨機(jī)變量及其分布
22.統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例
23.函數(shù)與方程思想,數(shù)學(xué)結(jié)合思想
25.幾何證明選講
26.坐標(biāo)系與參數(shù)方程
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