心心念念的拜把子姐妹倩怡，研究生畢業(yè)之后在“魔都”定居，我趁著國慶長假穿越人山人海去“魔都”找她陪我一起浪。
許久不見，如今當(dāng)了媽媽的倩怡，臉上多了些許歲月打磨的痕跡。當(dāng)然，我也是啦。我打趣地說“當(dāng)媽的人就是不一樣啊，滿臉的成熟穩(wěn)重，你還是以前我認識的那個逗逼么？”
“成熟穩(wěn)重個屁啦，你不懂本寶寶的憂愁。”
“憂愁何在，說出來讓大爺我樂樂?！?/span>
倩怡聽完，感覺要一巴掌糊我臉上了，“還不是就那事兒嘛！昨天微信里跟你說了啊。你不是說要拯救本寶寶嗎？”
那事兒，到底是何事？各位看官，請自覺抬好小板凳，聽我一一道來。
在很久很久以前，倩怡跟一個大學(xué)學(xué)長談了戀愛，愛情長跑的兩人在倩怡研究生畢業(yè)后結(jié)了婚，定居上海。之后，順理成章有了自己可愛的小寶寶，我的干兒子——仔仔。
可是，兩人都并非上海本地人，為了追趕上“魔都”節(jié)節(jié)攀升的物價以及家庭日益增長的物質(zhì)文化需求，兩人不得不躋身職場，“打拼江山”。
那么，問題來了，仔仔怎么辦？如同很多遠離家鄉(xiāng)在外打拼的年輕人一樣，兩人最終決定把仔仔的爺爺奶奶接到上海來，專門照顧仔仔。問題雖一時半會兒得到了解決，可是更大的問題卻隨之而來：教育觀念的差異導(dǎo)致了分歧，常常因為仔仔而誘發(fā)出四人間的矛盾。
大多都是瑣事，但是卻時不時讓各自陷入了“該與不該”、“好與不好”、“要與不要”等激烈爭執(zhí)之中。最終結(jié)果，當(dāng)然是三敗俱傷：焦心的夫妻、委屈的父母、受傷的孩子。
相信倩怡家的情況，并非是一個個例，而是現(xiàn)如今社會中許多家庭的一個縮影。
現(xiàn)代社會，越來越多的年輕人比祖輩父輩接受了更高層次的教育，也越來越愿意選擇在學(xué)成之后留在大城市繼續(xù)打拼。
在婚后，面對家庭生活的巨大壓力或者自我價值的持續(xù)追求，往往置身職場，而迫不得已削弱對孩子的照管。
帶孩子的重任自然而言的，就落到了孩子的爺爺奶奶或者外公外婆肩上，因此，“隔代教育”這一個詞早已不再新鮮，走在街上，放眼望去，從來也不乏“老人家長”。
孩子的看管人選一事尚且得以解決，可是，孩子并非是一個既已成型的固體物，相伴隨著的更重要的問題是如何去正確教育與引導(dǎo)。由此，便是“隔代教育”所生發(fā)出的分歧與矛盾。
不滿？抱怨？
父母來幫著照看孩子，你是否有過與下面類似的不滿、抱怨的話語？
“媽，不要給寶寶喂這東西?！?/span>
“媽，您不要給孩子買這些零食，吃多了不好?！?/span>
“媽，我在教育孩子，您別插手?！?/span>
“爸，孩子腿上怎么一塊紫青，您要好好看住啊?！?/span>
“爸，您不要老給孩子看電視，對視力不好?！?/span>
“爸，您別給孩子用這個，不衛(wèi)生?！?/span>
“爸媽，你們別……你們能不能……”
“您，辛苦了！”
仔細想想，你是不是對父母說過很多很多充斥著不滿與抱怨的話，卻很少由衷地說上一句：“您，辛苦了！”
要知道，父母幫著帶孩子，不是責(zé)任義務(wù)，也不是理所當(dāng)然。
很多父母辛辛苦苦熬一輩子，孩子大了，可以放手了；自己退休了，可以放松了?？墒?，還沒來得及安享清閑的晚年，卻擔(dān)起了照看孫子的重任。
養(yǎng)兒方知父母心。為父為母之后，很多人依舊不太懂得自己的父母之艱辛，那是因為工作原因而大多架空了自己作為父母的職責(zé)，轉(zhuǎn)而由父輩繼續(xù)挑擔(dān)子。
可是，留在家的老人，工作量就沒有你大嗎？每天買菜做飯，打掃衛(wèi)生，照顧孩子起居，接孩子上下學(xué)，承受著他們那個年紀所負荷的活動量與活動距離。連跳廣場舞的時間都犧牲了，如果再換來兒女的滿腹抱怨與責(zé)備，該是多么委屈。你忍心嗎？
所以，當(dāng)跟同事、朋友或陌生的點頭之交說“辛苦了”之余，別忘了跟勞心勞力的父母真誠的說上一句：“您，辛苦了！”
父母之愛，舐犢之情，本不求回報，一句真誠的感謝足以溫暖他們的心。
好？不好？
一般說來，“隔代教育”、“父母家長”確實會生發(fā)出一些矛盾或者分歧。這就必然涉及到一個問題：利弊。讓父母帶孩子到底好還是不好，其實優(yōu)劣都有、甜酸各半。
好？
1、給了年輕人更多時間與精力，去創(chuàng)造人生價值與現(xiàn)實價值。
2、父輩往往擁有更為豐富的實踐經(jīng)驗，為孩子的成長提供了經(jīng)驗保障。
3、增加了孩子與父輩間的情感紐帶，避免了因完完全全的父母教養(yǎng)而產(chǎn)生隔代間的隔閡。
不好？
1、父輩往往會產(chǎn)生溺愛的情感，對孩子過度疼愛，事事代勞，可能養(yǎng)成孩子的驕縱脾性。
2、隔代間的觀念有所差異，因此在教育孩子上很可能產(chǎn)生分歧，而孩子在其中成為一個被動的“拉扯物”，不宜于孩子健康成長。
3、增加父輩的責(zé)任和負擔(dān)，引發(fā)的矛盾易傷害與父輩間的感情。
現(xiàn)代社會，“隔代教育”雖有利弊，但又是很多人生活中的一個必選項。在這種情況下，我們就應(yīng)該采取措施，趨利避害，揚長避短，尋找最大程度上的共贏。
Tips1：求同存異，統(tǒng)一戰(zhàn)線
在教育孩子的問題上，爸爸媽媽與爺爺奶奶要統(tǒng)治戰(zhàn)線，協(xié)調(diào)一致的教育原則與理念是最適于孩子成長的。如果出現(xiàn)分歧，要盡可能的以和平和氣的方式去求同存異。切不能給孩子“拉扯”的教育，讓孩子每每在雙方的角力之中左右搖擺。
Tip2:多理解、多體諒、多溝通
年輕的爸爸媽媽一定要理解父輩的艱辛，懂得感恩。要多理解、多體諒父母。即使出現(xiàn)分歧，也一定不要忘了自己為兒為女對父母最起碼的尊敬，避免正面沖突。多聆聽父輩的想法，也多與父輩溝通自己的想法。
Tip3：突出父母角色，營造良好家庭氛圍
年輕的爸爸媽媽，一定不能因為工作辛苦，回到家就當(dāng)起了“甩手掌柜”。要知道，孩子的成長需要爺爺奶奶的呵護，還更需要爸爸媽媽的陪伴，切不可過于依賴父母，要突出自我角色。此外，營造良好的家庭氛圍，也有助于分歧和矛盾的減少，益于孩子的健康成長。
各位年輕的爸爸媽媽，我們的父母在養(yǎng)育我們之時早已含辛茹苦，而如今為了我們又繼續(xù)發(fā)散自己的光和熱。愛子心切之余，抱怨不滿之余，也用心數(shù)數(shù)他們頭上的白發(fā)吧。
別冷落了孩子，也別辜負了父母。
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