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來(lái)源：小十點(diǎn)（ID: sdikid）
你再忙，也要關(guān)注孩子的情緒變化。
前幾天，看到這樣一個(gè)新聞。
一個(gè)6年級(jí)的小男孩小明（化名），在寄宿學(xué)校遭到4個(gè)同學(xué)的霸凌長(zhǎng)達(dá)半年多，被蒙頭毆打、潑冷水、用刀具劃。
可是因?yàn)楹ε滦∶饕恢辈桓腋嬖V家長(zhǎng)，直到最近被哥哥發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，父母才得知這件事。
但其實(shí)爸爸有幾次發(fā)現(xiàn)兒子身上有傷痕，可是兒子堅(jiān)稱(chēng)是意外導(dǎo)致，所以爸爸一直沒(méi)放在心上，誰(shuí)知道......
其實(shí)每隔一段時(shí)間，都會(huì)有孩子被欺負(fù)的新聞。
而且這些孩子，即使在外面受了欺負(fù)，也很少跟家里人說(shuō)。
在大部分家長(zhǎng)看來(lái)，自己的孩子肯定是無(wú)辜的，都是欺凌者的錯(cuò)誤。
卻很少有家長(zhǎng)會(huì)反思，孩子為什么總是受人欺負(fù)？
但就像教育學(xué)專(zhuān)家劉鵬老師說(shuō)的：
被欺凌的小孩或多或少在性格上有缺陷，比較懦弱，所以不敢反抗，也不敢主動(dòng)求助。
究其根本還是家庭教育的問(wèn)題，沒(méi)有給到孩子足夠的關(guān)心和支持。
而這3種家庭養(yǎng)出來(lái)的孩子，最容易受到欺負(fù)。
01
性格強(qiáng)勢(shì)的父母，總是習(xí)慣站在大人的角度思考問(wèn)題，對(duì)待孩子教育嚴(yán)苛。
孩子不敢說(shuō)，也不敢反駁，久而久之就容易養(yǎng)出懦弱的性格。
前幾年有這樣一個(gè)新聞。
青海一個(gè)15歲的少年小陶，因?yàn)椴豢叭淌芡瑢W(xué)的欺凌，留下三封遺書(shū)后服毒自殺。
這三封遺書(shū)，揭開(kāi)他被霸凌的細(xì)節(jié)，也讓他的父母陷入了無(wú)止境的懊惱、后悔之中。
在事發(fā)前的一個(gè)月，原本應(yīng)該在學(xué)習(xí)的小陶突然回家，在父母再三詢(xún)問(wèn)下，他告訴父母自己是由于受到同學(xué)欺凌才回家的。
可是當(dāng)時(shí)父母將他責(zé)罵了一頓，就把他送回學(xué)校。
后來(lái)小陶再次逃學(xué)，這一次他來(lái)到一個(gè)飯館想要打工，好心的老板收留他后給他的父母打了電話(huà)，告知逃學(xué)的原因并讓他們領(lǐng)走孩子。
可即使父母知道孩子受到了欺負(fù)，也依然堅(jiān)持讓孩子回去上課。
而這一次，小陶選擇了自殺。
在很多父母看來(lái)，對(duì)孩子嚴(yán)厲，都是為了孩子好。
可是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們的意見(jiàn)只能被忽略、壓制，最后被動(dòng)執(zhí)行父母的命令。
這樣長(zhǎng)大孩子，即使將來(lái)進(jìn)去社會(huì)，遇到事情也不敢反抗，只會(huì)一味的躲避。
不敢反駁領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，被迫接受額外的工作；
不敢拒絕同事過(guò)分的要求，在工作中幫忙填坑，甚至背黑鍋；
和別人有了矛盾，也只能默默忍受不敢出聲，還會(huì)被人看輕、瞧不起......
父母過(guò)度嚴(yán)厲看似用盡心思，可是在不知不覺(jué)中也傷害了孩子，對(duì)他們的一生造成了難以磨滅的影響。
02
還有一種父母，因?yàn)樽陨淼男愿襁^(guò)于軟弱，在教導(dǎo)孩子時(shí)也總是讓孩子凡事多忍讓。
可適度謙讓是有禮貌，但是過(guò)分忍讓只會(huì)讓孩子唯唯諾諾，不敢拒絕。
馬思純?cè)诠?jié)目里說(shuō)出自己被欺負(fù)的痛苦經(jīng)歷。
初中的時(shí)候，馬思純因?yàn)楸容^胖，時(shí)常遭到同學(xué)的嘲笑，就連喝剩的水杯里，也會(huì)遭同學(xué)惡意放入粉筆灰和拖把水。
“不要理會(huì)她，只要努力證明自己過(guò)得比對(duì)方好就行了?！?/span>
后來(lái)馬思純留下了一輩子的心理創(chuàng)傷，需要靠吃藥控制情緒。
只會(huì)讓孩子忍讓的父母，不僅會(huì)讓孩子在生活中處處受欺凌，有時(shí)候甚至還會(huì)遭受慘痛的代價(jià)。
在電影《少年的你》中，周冬雨飾演的陳念因?yàn)橥瑢W(xué)“胡小蝶”的自殺案，被卷入了校園暴力。
先是上體育課時(shí)被同學(xué)故意拿球砸，又被故意絆倒而摔下樓梯；甚至在放學(xué)的路上，被欺凌者圍堵剪頭發(fā)、拍裸照......
“孩子，再忍忍，高考過(guò)后就好了，你就長(zhǎng)大成人了，我們的日子也就好過(guò)了?！?/span>
本來(lái)可以母女共渡難關(guān)，可是媽媽一味讓孩子躲藏、忍受，也將陳念逼入孤立無(wú)援的境地。
不堪欺辱的陳念最終爆發(fā)，失手殺了施暴者，也葬送了自己的夢(mèng)想。
父母以為忍讓可以減少不必要的沖突，保護(hù)孩子。
可是一時(shí)的忍讓?zhuān)粌H會(huì)讓孩子看起來(lái)好欺負(fù)；
一味的退讓?zhuān)粫?huì)換來(lái)對(duì)方的的得寸進(jìn)尺。
在忍讓的同時(shí)，也讓孩子失去自己的底線(xiàn)。
父母都沒(méi)說(shuō)什么，我又能怎么做呢？
最后連別人都覺(jué)得孩子可以隨意蹂躪，孩子又該怎么保護(hù)自己？
03
最后一種就是父母經(jīng)常吵架，彼此責(zé)罵、攻擊，甚至大打出手。
這種家庭養(yǎng)出來(lái)的孩子，內(nèi)心極度缺乏安全感，并且會(huì)伴隨著討好型人格。
朋友里，小霞就是一個(gè)很典型的例子。
小霞從結(jié)婚后就一直努力扮演好妻子的角色。
老公工作不順心，遷怒她的娘家不能提供幫助的時(shí)候，她沒(méi)有反駁，只是默默忍受；
老公抱怨她做的飯菜不不合胃口，她第二天就起得更早，做出更豐盛的早餐，討好他的胃......
可是即使如此，他們的婚姻最后還是亮起了紅燈，老公不僅出軌還理直氣壯地說(shuō)：“這種生活太沒(méi)意思了?！?/span>
我們都替小霞感到很不值，覺(jué)得她太傻，直到她說(shuō)起自己的童年，才知道問(wèn)題出在哪里。
在小霞的記憶里，父母經(jīng)常為了各種瑣事?tīng)?zhēng)吵，每一次他們吵架的時(shí)候，小霞都會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)不被愛(ài)的孩子。
導(dǎo)致她從小就形成了討好別人的性格，即使結(jié)婚后性格也十分懦弱，常常會(huì)想很多。
父母關(guān)系的好壞，不僅影響家庭的氛圍，也會(huì)影響孩子的心理健康。
孩子不僅會(huì)變得沉悶、不自在，更會(huì)形成孤獨(dú)敏感的性格。
就算長(zhǎng)大后，也很難擺脫這些負(fù)面的影響。
而這樣的孩子，也最容易受到外界的欺負(fù)。
04
這不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭教育的責(zé)任。
當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)，父母不僅要積極介入?yún)f(xié)調(diào)，幫助孩子，更需要反思自己日常的教育模式。
是不是自己哪里做得不好，導(dǎo)致孩子形成懦弱的性格，容易被欺負(fù)；
是不是自己給孩子的安全感還不夠，孩子沒(méi)有底氣，遇到事情不敢說(shuō)，不敢反抗。
父母即使再忙，也要及時(shí)關(guān)注孩子的情緒變化，避免孩子受到更大的傷害。
點(diǎn)個(gè)在看，如果有這幾種家庭，父母一定要當(dāng)心了。
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