《詩(shī)意固原》節(jié)目——第101期
(播出日期：2023年8月2日 時(shí)長(zhǎng)：30分鐘)
本期節(jié)目?jī)?nèi)容：
(人物訪談)吳彩霞：讀書(shū)，啟迪智慧的鑰匙
節(jié)目片花
主持人：聽(tīng)眾朋友，大家好!這里是FM 93.8 固原廣播電視臺(tái)綜合廣播正在播出的《詩(shī)意固原》節(jié)目，我是主持人何玲玲，歡迎您的收聽(tīng)。
《詩(shī)意固原》節(jié)目旨在推動(dòng)全民閱讀，打造“書(shū)香固原”、“文學(xué)固原”，搭建展示“文化固原”美麗華章的窗口。希望您在忙碌奔波的生活中稍作停留，與先賢暢談、與自我對(duì)話，共同構(gòu)筑“書(shū)香為伴 詩(shī)意固原”這個(gè)屬于我們自己的精神家園。
版塊一片花(書(shū)香情緣)
主持人：普希金說(shuō)：“書(shū)籍是我們的精神食糧?！弊x書(shū)，讓吳彩霞享受到無(wú)限的樂(lè)趣，增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操。今天的“書(shū)香情緣”版塊中，我們一起分享彭陽(yáng)縣文學(xué)愛(ài)好者吳彩霞的讀書(shū)故事。
吳彩霞：讀書(shū)，啟迪智慧的鑰匙
主持人：吳彩霞，寧夏固原市彭陽(yáng)縣人，魯迅文學(xué)院西海固作家研修班學(xué)員，固原市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，彭陽(yáng)縣作家協(xié)會(huì)副主席，現(xiàn)就職于彭陽(yáng)縣職業(yè)中學(xué)。原創(chuàng)作品先后發(fā)表于《中學(xué)語(yǔ)文》《作文精選》《感悟》《六盤(pán)山》《彭陽(yáng)文學(xué)》《新銳散文》等刊物。
主持人：1987年，吳彩霞就讀于彭陽(yáng)縣白岔小學(xué)。小時(shí)候的吳彩霞非常喜歡讀書(shū)，經(jīng)常與同齡的小伙伴爭(zhēng)搶一本書(shū)，從兒時(shí)起，書(shū)籍在吳彩霞幼小的心靈中埋下了種子，每當(dāng)看到書(shū)籍時(shí)，她總會(huì)愛(ài)不釋手、廢寢忘食。
小時(shí)候喜歡看小人書(shū)，那時(shí)候我記得我們家沒(méi)有課外書(shū)，只有我領(lǐng)的課本，有時(shí)候要買(mǎi)一個(gè)作業(yè)本，也是早上走時(shí)拿兩個(gè)雞蛋賣了，再買(mǎi)一個(gè)作業(yè)本。而我大爸家就有好多的小人書(shū)，我大爸的孫子，也就是我的侄子和我的年齡差不多，我們經(jīng)常搶著看，那可能就是最初對(duì)文字的興趣吧!三年級(jí)的時(shí)候，有一次二姐把饃饃給弄焦了，記得我寫(xiě)了一篇作文，詳細(xì)的寫(xiě)了做饃饃的全部經(jīng)過(guò)，當(dāng)時(shí)我們的語(yǔ)文老師把我的作文念給全班同學(xué)聽(tīng)，并表?yè)P(yáng)了我，這給了我很大的鼓勵(lì)，我就想，今后我一定要努力把作文寫(xiě)得更好。
主持人：1993年，吳彩霞就讀于彭陽(yáng)縣城陽(yáng)中學(xué)。放學(xué)后，做完家庭作業(yè)，她總是沉浸在讀書(shū)的愜意時(shí)光中，樂(lè)此不疲!1996年，吳彩霞考入固原民族師范學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)學(xué)校的文學(xué)氛圍很濃厚，讓她總是樂(lè)享在讀書(shū)的美好生活中。
上初中和師范時(shí)，那時(shí)白天上課、做作業(yè)。想讀書(shū)，只有到了晚上，可是那時(shí)候住大宿舍，亮著燈怕影響大家休息，所以我就經(jīng)常拿著手電筒鉆到被窩里看書(shū)，同學(xué)們戲稱我為“夜貓子”。那時(shí)我也特別喜歡做讀書(shū)筆記，把經(jīng)典的段落和句子摘抄在讀書(shū)筆記上，而且到現(xiàn)在都堅(jiān)持著。積累到現(xiàn)在，我的讀書(shū)筆記也有幾十本了。如果有條件就把大家不用的報(bào)紙，有自己喜歡的文字內(nèi)容剪下來(lái)，然后貼成一本厚厚的冊(cè)子，有空的時(shí)候我翻看這些冊(cè)子或做讀書(shū)筆記，心里感覺(jué)就像在審視自己的珍寶一樣。當(dāng)時(shí)家里給的生活費(fèi)，都要省吃儉用來(lái)買(mǎi)書(shū)。
主持人：初中和師范的讀書(shū)生活，讓吳彩霞記憶猶新。初中的語(yǔ)文老師祝彥武，固原民族師范馬正虎、何詠等老師的諄諄教導(dǎo)，為她的文學(xué)寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她感恩自己學(xué)生時(shí)代給予她傳道授業(yè)解惑的每一位老師，在這里，她衷心地說(shuō)一聲：“感謝恩師。”
初中的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)設(shè)“實(shí)驗(yàn)班”，我們的語(yǔ)文老師祝彥武老師專門(mén)輔導(dǎo)同學(xué)們的寫(xiě)作，在他的鼓勵(lì)與支持下，我的一篇作文《鄉(xiāng)村》于1996年在《中學(xué)語(yǔ)文》上發(fā)表，大概三四百字，屬于“豆腐塊”的那種。但對(duì)于一個(gè)初中生，一個(gè)十六歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的那種興奮與驕傲，至今回想起來(lái)都讓人感動(dòng)，那是一種動(dòng)力，使我更加充滿信心，不停地去讀書(shū)、練習(xí)寫(xiě)作。在固原民族師范上學(xué)的那三年，可以說(shuō)是我讀書(shū)最多的一段時(shí)間，學(xué)校的圖書(shū)室、閱覽室就是我的天堂。每天除了做功課外，其余時(shí)間都是浸泡在這里。學(xué)校還有一個(gè)文學(xué)社團(tuán)——春花文學(xué)社，它把愛(ài)好讀書(shū)與寫(xiě)作的青年學(xué)子匯集在一起，在馬正虎、何詠等老師的支持和幫助下，我們這群學(xué)生娃在這塊具有豐厚文化底蘊(yùn)的沃土上一起學(xué)習(xí)、探討、交流，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)，這里就是我們的搖籃。
主持人：1999年，吳彩霞參加工作，成為彭陽(yáng)縣城陽(yáng)小學(xué)一名光榮的人民教師。2004年至今,她先后被調(diào)任彭陽(yáng)縣城陽(yáng)中學(xué)和職業(yè)中學(xué)教書(shū)。教學(xué)之余，她千方百計(jì)的抽時(shí)間去讀書(shū)，情到深處拈筆潑墨，抒發(fā)內(nèi)心情感，感受著文字帶給她的慰藉和快樂(lè)。
剛參加工作，我被分配到彭陽(yáng)縣城陽(yáng)小學(xué)，那時(shí)單身一人，讀書(shū)的時(shí)間比較多。下午放學(xué)后，或者周五學(xué)生回家后，我就開(kāi)始看書(shū)，困了就睡一會(huì)兒，醒了再看，餓了吃點(diǎn)饃饃，基本上每周末都是如此。有一次，學(xué)校里有一位老師說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)愛(ài)讀書(shū)的人，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么愛(ài)讀書(shū)的?！蔽腋杏X(jué)：小時(shí)候愛(ài)讀小人書(shū)，那是一種樂(lè)趣，和幾個(gè)小伙伴搶來(lái)?yè)屓?上中學(xué)和上師范時(shí)讀小說(shuō)，那是一種癡迷，為故事情節(jié)，為主人公的命運(yùn);畢業(yè)參加工作讀名人傳記、讀經(jīng)典傳統(tǒng)文化，那是對(duì)書(shū)中優(yōu)秀人物的向往，對(duì)經(jīng)典文化的欽佩;現(xiàn)在已經(jīng)變成一種習(xí)慣，如果一天不讀書(shū)，感覺(jué)仿佛缺了什么，不管去哪里，身邊總是帶著書(shū)，不帶書(shū)就不是我。
主持人：接下來(lái)的時(shí)間，我們邀請(qǐng)吳彩霞老師朗讀原創(chuàng)作品《現(xiàn)在：我只是做了文字的信徒》節(jié)選。
首先我想說(shuō)：“腳步丈量不到的地方，書(shū)可以;眼睛到不了的地方，書(shū)可以?！庇浀迷?020年疫情期間，我寫(xiě)過(guò)一篇文章《被復(fù)制了的生活》，其中有一小節(jié)《現(xiàn)在：我只是做了文字的信徒》中這樣寫(xiě)：房子有三個(gè)臥室，大臥室放一個(gè)書(shū)柜，小臥室放一個(gè)書(shū)柜，中間臥室還是一個(gè)書(shū)柜，每每興致所至，則佇立其中一個(gè)書(shū)柜前，觀書(shū)滿架，頓生愉悅，選其中一本便欣然讀之，直至兩腿發(fā)麻，方覺(jué)要找個(gè)地方坐下來(lái)，原來(lái)書(shū)房竟布置在陽(yáng)臺(tái)上，有躺椅在此，選一合適姿勢(shì)繼續(xù)閱讀，深知這是迷戀上文字的一種情懷，所以才把它當(dāng)做信仰一樣來(lái)膜拜。
主持人：吳彩霞認(rèn)為讀書(shū)益處頗多，讀《菜根譚》知“性定菜根香。”正如毛澤東所說(shuō)：“風(fēng)斜雨急處，立得腳定?；饬G處，著得眼高。路危徑險(xiǎn)處，回得頭早?！弊x《幼學(xué)瓊林》如漫步在文史科第中，穿越于人事天地間，讀到人類生活及思想的方方面面。
的確，讀書(shū)的好處用語(yǔ)言無(wú)法窮盡。而在我，第一，有時(shí)書(shū)中的一句話或一段文字，有可能會(huì)影響你的一生，記得我曾讀過(guò)一句話：“女人的生存質(zhì)量取決于她對(duì)自我形象的塑造能力，同時(shí)還取決于他對(duì)自我素質(zhì)的培育能力?！碑?dāng)時(shí)看到這句話，我就想容貌是父母給的，沒(méi)有辦法改變，那最好的方式應(yīng)該就是讀書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)吧!所以讀書(shū)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。第二，一個(gè)人如果博覽群書(shū)的話，那么在面對(duì)一件事情的時(shí)候，他就不會(huì)感情用事，就可能會(huì)更加理性，做出正確的判斷和選擇，而這種選擇也有可能影響人的一生。因?yàn)樽x各種有益的書(shū)，吸納各種文化，這些知識(shí)可以在你的大腦中重組，產(chǎn)生新的思想，所謂量變達(dá)到質(zhì)變。第三，當(dāng)你在生活中遇到困難或者挫折時(shí)，如果你讀過(guò)高位截癱的張海迪的故事，讀過(guò)完全失去行動(dòng)自由和生活自理能力，甚至連說(shuō)話也只能靠他的秘書(shū)才能聽(tīng)懂的史蒂芬·霍金的故事，或者海明威的《老人與?！?，亦或者余華的《活著》，你就知道生活中你的這點(diǎn)挫折，根本就不算什么。第四，作為一名高中語(yǔ)文老師，閱讀是一種擴(kuò)展我的知識(shí)和思維的方式。通過(guò)閱讀，我可以了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，了解到世界上的智慧和經(jīng)驗(yàn)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的認(rèn)知水平和學(xué)識(shí)儲(chǔ)備，拓寬自己的視野，增加自己的見(jiàn)識(shí)。無(wú)論是在課堂上還是在課堂外，都可以游刃有余地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，裝在大腦里的知識(shí)，你想用的時(shí)候，只需從自己的大腦中提取，不需要百度搜索，更不需要付費(fèi)下載。第五，讀書(shū)可以帶領(lǐng)我們走向更遠(yuǎn)的地方，書(shū)中的世界是另一番景象，真正能使我們感受到什么是“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！比俗x書(shū)越多，越不會(huì)被外在的環(huán)境所困擾，越不會(huì)被寂寞孤獨(dú)這樣可怖的東西所折服。因?yàn)闀?shū)籍逐漸在人的心靈里建造了一個(gè)完全獨(dú)立于外界力量的王國(guó)，這個(gè)王國(guó)是被心靈完全擁有的，在這個(gè)世界里棲居著令人神往的古今中外豐富而偉大的靈魂。有人說(shuō)，讀書(shū)是世界上門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng)，如果堅(jiān)持讀書(shū)，就可以具有豐富的內(nèi)涵，使人變得優(yōu)雅。讀書(shū)與不讀書(shū)，過(guò)得是不一樣的人生，正所謂人生的高度就是你腳下書(shū)本的厚度。
主持人：讀一本好書(shū)，就是與大師對(duì)話、與優(yōu)秀的人交往的過(guò)程。吳彩霞枕邊經(jīng)常放著一些書(shū)，讀幾頁(yè)、合上書(shū)、閉上眼睛，在讀過(guò)的文字里徜徉一番，這是她的一次次精神私奔。
以前是一有空就讀，但是這樣我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是你今天這一天如果特別忙的話，就沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，所以從2011年開(kāi)始，我就計(jì)劃每天堅(jiān)持讀三個(gè)小時(shí)的書(shū)，并且用一個(gè)紙條做記錄，就是把每次讀書(shū)的時(shí)間記下來(lái)，比如說(shuō)今天時(shí)間如果比較多的話，我有可能讀三個(gè)小時(shí)以上，明天如果忙的話，有可能沒(méi)讀書(shū)或者是只能讀半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)，后天或者再后天就把沒(méi)讀書(shū)的時(shí)間補(bǔ)上，每天保證讀夠三個(gè)小時(shí)的書(shū)，計(jì)時(shí)間的這個(gè)條子現(xiàn)在都能訂成厚厚的一本書(shū)了?，F(xiàn)在讀書(shū)變成了習(xí)慣，計(jì)時(shí)間也變成了一種習(xí)慣。具體來(lái)說(shuō)，第一，專門(mén)讀。就是安排好時(shí)間，把其它的事都做好，抽出時(shí)間靜靜地來(lái)讀書(shū)，享受讀書(shū)時(shí)光。我一直都堅(jiān)持早睡早起，一般晚上十點(diǎn)多休息，早上五點(diǎn)多起床，周內(nèi)因?yàn)橐习?，周末早晨起?lái)好好讀一會(huì)兒書(shū)，晚上沒(méi)有晚自習(xí)的話，也可以讀書(shū)，或者練一會(huì)兒毛筆字。我有一個(gè)特點(diǎn)就是認(rèn)為一件事情有意義的話，我一定會(huì)堅(jiān)持做下去。有時(shí)忙完一天的工作，一想可以有空讀一會(huì)兒書(shū)，感覺(jué)身上的每個(gè)細(xì)胞都是愉悅的。第二，利用碎片化的時(shí)間。這還是讀的比較多的，因?yàn)槲覀儺吘故浅赡耆耍瑳](méi)有那么多的時(shí)間讓你專心地去讀書(shū)，比如上課之前該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備好，還有二十分鐘，可以讀一讀書(shū)，或者說(shuō)接孩子時(shí)還有五分鐘，也可以讀一讀，或者等車的時(shí)候。第三，就是在做家務(wù)或干其它的事，而沒(méi)條件讀書(shū)時(shí)，我就會(huì)去聽(tīng)電子書(shū)，尤其是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”里邊的慕課、公開(kāi)課等，確實(shí)都是非常好，比如說(shuō)《國(guó)學(xué)通史》《上下五千年》等。
主持人：亦然，讀書(shū)已經(jīng)成為吳彩霞生活的一部分，每到一個(gè)城市她就去逛逛書(shū)店，即使不買(mǎi)書(shū)，聞聞書(shū)香也好。愛(ài)讀書(shū)的吳彩霞潛移默化的影響著她的同事和學(xué)生，讓身邊的人也喜歡上了讀書(shū)。
記得有一次和幾個(gè)同事去清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在上飛機(jī)前，上火車前那段時(shí)間我就拿出書(shū)來(lái)讀，我的一個(gè)同事說(shuō)：“我真服了你了，就這么點(diǎn)時(shí)間，這么吵雜的環(huán)境，關(guān)鍵是你還一下子就能進(jìn)入讀書(shū)的狀態(tài)。”可喜的是，后來(lái)我的這個(gè)同事呢，也喜歡上了讀書(shū)，先是向我借書(shū)讀，后來(lái)是自己買(mǎi)書(shū)，我覺(jué)得我讀書(shū)能影響到別人也去讀書(shū)，挺有成就感的。另外就是今年“世界讀書(shū)日”之前，我們彭陽(yáng)有一個(gè)小學(xué)的校長(zhǎng)給我打電話，讓我給他們學(xué)校的師生在世界讀書(shū)日這天做一個(gè)有關(guān)讀書(shū)的講座，我也感到很欣喜，因?yàn)槲矣X(jué)得可能我多年堅(jiān)持讀書(shū)的這個(gè)習(xí)慣，不僅影響一個(gè)人，還可能是更多的人。
主持人：吳彩霞讀過(guò)的、喜歡的書(shū)有很多，如《菜根譚》《幼學(xué)瓊林》《三言兩拍》《靜靜的頓河》《約翰·克里斯朵夫》《中國(guó)文脈》《活著》，莫言的小說(shuō)《豐乳肥臀》《生死疲勞》等。今天節(jié)目中，吳彩霞給聽(tīng)眾朋友推薦的書(shū)籍是司馬遷的《史記》和曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。
向聽(tīng)眾推薦我最喜歡的兩本書(shū)《史記》和《紅樓夢(mèng)》?！妒酚洝繁霍斞阜Q為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！彼抉R遷是中國(guó)古代最偉大的歷史學(xué)家，他在經(jīng)受了常人難以忍受的恥辱后，潛心編著出《史記》這一歷史巨著。讀《史記》可以幫助我們更好地了解歷史演變過(guò)程，了解古代有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化風(fēng)貌，擴(kuò)大我們的歷史素養(yǎng)和知識(shí)面;可以幫助我們學(xué)習(xí)古人的智慧和精神，使我們懂得歷史有活潑的生命力和無(wú)限的變化，學(xué)習(xí)歷史就是學(xué)習(xí)人類文明發(fā)展史。另外，《史記》富含優(yōu)秀的古代歷史文學(xué)藝術(shù)，故事情節(jié)凄美動(dòng)人，文筆優(yōu)美生動(dòng)，滿載古人的智慧和智謀，可以陶冶情操，提升文學(xué)修養(yǎng)和文化視野。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)教授的講座，他說(shuō)《史記》代表了古代人物傳記散文的最高成就，我平時(shí)愛(ài)寫(xiě)散文，所以肯定經(jīng)常讀。《紅樓夢(mèng)》這部百科全書(shū)式的長(zhǎng)篇小說(shuō)，我可以說(shuō)是一讀再讀，每次的感受都不一樣，讓我去評(píng)價(jià)它，我覺(jué)得我不敢說(shuō)，但我從這里學(xué)到的確實(shí)非常多，它里面關(guān)于傳統(tǒng)文化精華。如詩(shī)詞歌賦：葬花吟、海棠詩(shī)、菊花詩(shī)、螃蟹詩(shī)、詠柳詩(shī)、懷古詩(shī)。琴棋書(shū)畫(huà)：元春擅琴、迎春擅棋、探春擅書(shū)、惜春擅畫(huà)。園林藝術(shù)：寧榮二府、大觀園。衣食住行：布衣、錦衣、皮草衣。壽宴、喜宴、尋常宴;大門(mén)、正廳、會(huì)客堂;步行、騎馬、坐轎子。民俗娛樂(lè)。正月、元宵、清明、端午、重陽(yáng);猜燈謎、行酒令、結(jié)詩(shī)社、游園、賞花、拜佛等。
主持人：現(xiàn)在的時(shí)間，我們邀請(qǐng)吳彩霞老師朗讀《紅樓夢(mèng)》精選片段。
其中劉姥姥二進(jìn)大觀園，有一段描寫(xiě)使我印象深刻，我想讀一讀：那劉姥姥入了坐，拿起箸來(lái)，沉甸甸的不伏手，——原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見(jiàn)了，說(shuō)道：“這個(gè)叉巴子，比我們那里的鐵锨還沉，那里拿的動(dòng)他?”說(shuō)的眾人都笑起來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)?，一個(gè)丫鬟上來(lái)揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜，李紈端了一碗放在賈母桌上，鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大如牛;吃個(gè)老母豬，不抬頭!”說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。
眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。史湘云撐不住，一口飯都噴出來(lái);林黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲!”;寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”;王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話來(lái);薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子，探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。
劉姥姥拿起箸來(lái)，只覺(jué)不聽(tīng)使，又道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個(gè)兒!”眾人方住了笑，聽(tīng)見(jiàn)這話，又笑起來(lái)。賈母笑的眼淚出來(lái)，只忍不住;琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的!快別信他的話了?！?/p>
那劉姥姥正夸雞蛋小巧，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個(gè)呢!你快嘗嘗吧，冷了就不好吃了?！眲⒗牙驯闵炜曜右獖A，那里夾的起來(lái)?滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下。忙放下筷子，要親自去揀，早有地下的人揀出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)個(gè)響聲兒就沒(méi)了!”眾人已沒(méi)心吃飯，都看著他取笑。
主持人：正因吳彩霞好讀書(shū)的習(xí)慣，讓她的孩子每天浸泡在濃濃的書(shū)香味中，樂(lè)哉!悠哉!
孩子有多愛(ài)讀書(shū)，我不敢肯定，但我相信身教勝于言教。首先在家中營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的環(huán)境，有了讀書(shū)的土壤，莊稼才能成長(zhǎng)，給孩子提供豐富多樣的書(shū)籍和閱讀材料，讓孩子有書(shū)讀，并給孩子建立一個(gè)舒適的閱讀角落。另外我一有空就看書(shū)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候陪孩子一起讀書(shū)，和孩子一起背《論語(yǔ)》《唐詩(shī)》，分享讀書(shū)感想，交流知識(shí)。經(jīng)常抽空帶著孩子去逛書(shū)店，并讓他選擇自己喜歡讀的書(shū)，當(dāng)然是有益的書(shū)。暑假前幾天，我?guī)?shū)店，他就選了《中國(guó)通史》，法布爾的《昆蟲(chóng)記》，高爾基的《童年》等。讓孩子也制定讀書(shū)計(jì)劃，并督促孩子一定要堅(jiān)持下去。因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)，如果一個(gè)寫(xiě)詩(shī)的人經(jīng)常喜歡讀《本草綱目》，那么后來(lái)他的詩(shī)里就會(huì)充滿藥味。我覺(jué)得文化它是一種滲透，是一種熏染，經(jīng)常在這種環(huán)境中浸泡，也能熏出書(shū)香吧!這其實(shí)也是一種文化的傳承，是一種家風(fēng)吧。
主持人：人生離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)是生命的養(yǎng)分。讀書(shū)讓吳彩霞品味生活，追逐夢(mèng)想，樂(lè)享精彩人生。
聽(tīng)眾朋友們，今天的《詩(shī)意固原》節(jié)目就到這里，非常感謝各位參與者和朗讀者的支持和幫助。在這里，我們希望所有愛(ài)讀、愛(ài)寫(xiě)、有故事的朋友和我們一起，共筑精神家園，共同辦好《詩(shī)意固原》。朋友們，感謝收聽(tīng)，我們下期節(jié)目中再會(huì)!
節(jié)目編播：何玲玲 責(zé)任編輯：張煒
值班編委：柳睿 監(jiān)制：王建保 總監(jiān)制：馬金平
來(lái)源：詩(shī)意固原
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