在中國傳統(tǒng)的教育理念之中，家長總會下意識的覺得孩子是自己的所有物，自己有權(quán)利替孩子的一切做決定。????????????????????
??這種'權(quán)利'體現(xiàn)在日常生活的方方面面。小到穿什么衣服、房間能不能鎖門，大到報考哪個學(xué)校、去哪個城市讀書......只有家長不想管的，沒有家長們管不到的。
孩子稍微反抗，就會被貼上'不聽話'、'不孝順'的標簽。
心理學(xué)家武志紅老師曾說：“很多中國式的家庭常常是共生的關(guān)系，邊界感模糊，我中有你，你中有我，陷入死循環(huán)。”?????????????????
??這種'死循環(huán)'即禁錮了孩子的靈魂，也讓家長們身心俱疲，甚至是誘發(fā)原本不應(yīng)該存在的悲劇。??
01
缺乏'邊界感'讓孩子無法獨立????????????
心理學(xué)上，有個概念叫自我界限，是指人與人之間內(nèi)心的自我界限，也稱之為心理圍墻。對于孩子而言，處在自己的圍墻之內(nèi)才會覺得感覺到安全。
相反，如何家長總是過度的模糊這座圍墻的界限，孩子就會容易對內(nèi)在感到焦慮、極大的壓迫感。
長此以往孩子也就越來越缺乏獨立性，因為他已經(jīng)習(xí)慣了父母跨越邊界感為自己處理一切，離開了父母反而什么都辦法做。
或許有的父母很享受這種孩子完完全全依賴自己的感覺，可這種稍顯病態(tài)的依賴，顯然是不利于孩子成長的。
如果父母真的希望孩子能夠成長為一個心智成熟的人，就應(yīng)該接受隨著孩子年齡的增長，對父母依賴性的逐漸降低。
02
缺乏'邊界感更容易讓孩子逆反
達列夫說：人類一切痛苦的根源，都源于缺乏邊界感。
如果父母總是缺乏邊界意識，讓孩子感受不到自己是被尊重的，孩子沒有可以自由呼吸的空間，就很容易產(chǎn)生逆反的心理。
他會認為自己的一切痛苦都是來自于父母的控制，就很容易和父母的要求對抗著來，哪怕父母某一刻的建議是正確的，他都不會接受。
這就是為什么小時候一些看上去'聽話'、'懂事'的孩子，越到了青春期，越容易叛逆。
不斷的擠壓親子之間的邊界，很多情況下并不會讓孩子比變成一個更好的人，反而會把孩子逼上歧途。
03
如何讓維護親子關(guān)系的邊界感？
1、允許孩子說'不'
很多家長總會有一些所謂'父權(quán)'、'母權(quán)'的思想誤區(qū)，認為孩子拒絕自己的要求，是對自己權(quán)利的挑戰(zhàn)。
可每個孩子都是獨立的靈魂，他們有自己的想法，有自己喜歡、不喜歡的東西，想做、不想做的事情，都是一件十分正常的事情。
會拒絕不代表孩子不尊重父母，只是那個要求和他自己的內(nèi)心想法不一致而已。
2、允許孩子有秘密
每個孩子都有一個屬于自己的小世界是不愿意和別人分享的。
作為家長我們要做的是尊重，而不是強迫孩子事無巨細的和自己分享。甚至是去翻孩子的日記本、社交平臺的賬號、聊天記錄......
成年人都有自己的秘密，為什么孩子就不能有呢？
如果孩子愿意和家長分享，自然就會把自己的秘密分享出來。
如果他不不愿意，家長再強迫也只會把孩子越推越遠而已。
'邊界感'的建立不是一個容易的過程，可能需要很長的一段時間的聯(lián)系，才能從一個錯誤的教育方式中變更過來。
但無論怎么練習(xí)，都離不開一個宗旨，那就是允許孩子成為他自己。
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