摘要：教會(huì)孩子保護(hù)自己，也要教會(huì)孩子不傷害別人！
沒(méi)當(dāng)過(guò)媽媽的人，可能很難體會(huì)，要生一個(gè)健康寶寶，要經(jīng)歷多少不適和焦慮。
沒(méi)當(dāng)過(guò)父母的人，也很難明白，把呱呱墜地的孩子養(yǎng)到咿呀學(xué)語(yǔ)，養(yǎng)到蹣跚學(xué)步，養(yǎng)到步入校園，要付出多少心力和精力。
可有些時(shí)候，在父母全身心呵護(hù)下長(zhǎng)大的孩子，卻在步入校園后遭受同學(xué)的欺凌、毆打，想想都要心碎。
前兩天，就有一位媽媽在家長(zhǎng)群里曬出了自家孩子被欺凌的照片，看得人觸目驚心。
媽媽說(shuō)自己本來(lái)在正常上班，突然接到學(xué)校電話說(shuō)孩子被同學(xué)用鉛筆插傷了，她一瞬間震驚到?jīng)]緩過(guò)神。
趕到學(xué)校后，看著孩子一身的傷，作為媽媽，她心都要碎了：孩子身體上有20多處傷口，后背和眼睛以及手臂多處受傷被鉛筆插傷，后背全是一個(gè)一個(gè)的黑洞。
“校服上衣全部被鉛筆刺到穿孔，校服滲出血液。”
硬生生的用鉛筆戳穿衣服，戳穿皮膚，傷口很深流出鮮血，孩子該有多痛??！
隨后她帶著孩子去醫(yī)院清洗布滿鉛筆屑的傷口，醫(yī)生說(shuō)：鉛筆屑全部爛碎在肉里，要割開(kāi)肉來(lái)清理，孩子痛的哇哇叫！
媽媽說(shuō)：“孩子身上還有多處暗傷和淤青，太暴力，太狠，作為媽媽，無(wú)法接受！眼睛的傷，很容易刺穿眼球，作為媽媽，難以容忍！”
很難想象在這樣一種環(huán)境下，孩子去上學(xué)是多么的折磨，本該是活蹦亂跳，每日歡喜的孩子，本該是朝氣蓬勃的一顆童心，卻被寫(xiě)滿暴力，受盡傷害。
而據(jù)群里家長(zhǎng)的反饋，欺凌的同學(xué)并不是第一次施暴，有人被打過(guò)臉，有人被潑過(guò)水，有人因?yàn)楹ε虏桓腋嬖V老師......直到鉛筆事件發(fā)生，欺凌事件才浮出水面。
為了保護(hù)孩子，家長(zhǎng)已經(jīng)報(bào)警備案，也到市教育局反應(yīng)了情況，杜絕這種事情再發(fā)生。
對(duì)于這種嚴(yán)重的欺凌行為，家長(zhǎng)確實(shí)要采取措施保護(hù)好孩子，對(duì)欺凌不容忍！
就像家長(zhǎng)群里很多媽媽說(shuō)的：拿起法律武器保護(hù)孩子是對(duì)的，但學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)管也必須發(fā)揮作用，這樣才能盡可能保護(hù)孩子免受欺凌。
校園欺凌，已經(jīng)給太多孩子的校園生活蒙上了陰影。
還記得那個(gè)被3個(gè)男同學(xué)用紙片塞滿眼睛的7歲女孩多多嗎？
都說(shuō)眼里容不了沙子，進(jìn)一顆沙子都會(huì)疼痛難忍，掉下眼淚，可多多呢，被同學(xué)用作業(yè)本揉成小團(tuán)，強(qiáng)行塞進(jìn)了柔嫩的眼睛里。
這樣的舉動(dòng)不止一次，這樣的紙團(tuán)也不止一張，在短短的一個(gè)多月里，從多多眼睛里取出來(lái)的紙片多達(dá)幾十片！
想到取紙片時(shí)，多多撕心裂肺哭著喊“疼”，想到多多近一個(gè)月每天都要被迫接受這項(xiàng)酷刑，即使隔著屏幕，我們也感到心痛難忍。
“每次掏出一塊紙片，真的跟挖我的心一樣，我這一個(gè)月都不知道咋過(guò)的……”
多多媽媽的這句話，刺痛了無(wú)法父母的心。
可這樣的欺凌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，未成年的人的惡，往往也比成年人的惡更讓人窒息。
廣西河池一學(xué)生宿舍內(nèi)，一名女生被其它女生拳打腳踢、逼迫下跪……
甘肅寧縣一年級(jí)學(xué)生小玉（化名），被同班同學(xué)推搡毆打，致其倒地后又將其褲子脫掉，用笤帚把對(duì)小玉的下體進(jìn)行亂打亂戳，血流不止……
陜西省一名18歲高三女生跳樓身亡，疑似因長(zhǎng)期被同班同學(xué)辱罵，安徽滁州市一名13歲女生在廁所內(nèi)被兩名女生掌摑64次后暈厥，遼寧撫順市5名男生對(duì)一個(gè)男生施暴，暴打、踹頭、要求跪地道歉、扇耳光等……
就在前兩天，貴州一名女生被現(xiàn)場(chǎng)的其他幾名女生扯頭發(fā)、下手狠毒語(yǔ)言凌辱，甚至按倒在地用腳踹頭...即便已經(jīng)打出血，施暴者依然沒(méi)有停手.....
很難想象，是什么仇什么怨，讓他們狠心朝同齡孩子動(dòng)手，也很難想象，他們的惡，能做到什么地步。
知乎上有一個(gè)關(guān)于校園欺凌的話題，有近3000人回復(fù)，有一位被欺凌的女生是這樣說(shuō)的：她們的惡是恨不得我去死，是真情實(shí)感的希望我去死，學(xué)校里和我說(shuō)話的，都會(huì)被孤立，我的每一個(gè)朋友，都會(huì)被她們說(shuō)走，直到我身邊沒(méi)有一個(gè)人了，她們的生活無(wú)趣了，就開(kāi)始動(dòng)手.....直到上高中，我才擺脫這種噩夢(mèng)，擺脫了那群垃圾似的人。
可惜的是，盡管惡意欺凌頻頻發(fā)生，依然有人說(shuō)：他們還只是一群孩子，孩子能有什么惡意！
可就像網(wǎng)友說(shuō)的：小孩子的惡意是最可怕的，他們沒(méi)輕重，不知道對(duì)錯(cuò)，不考慮后果，因?yàn)闆](méi)后果！
如果你不告訴他那是惡，他能把別人逼死！
如果你不告訴他要反抗，他能被別人逼死！
校園欺凌，離我們并不遠(yuǎn)，也日漸低齡化。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，還不需要考慮這件事，又或是抱著僥幸心理，想著這種事不會(huì)發(fā)生到自己的孩子身上。
甚至仍有家長(zhǎng)覺(jué)得：欺凌只是孩子們?cè)诔臭[！
可事實(shí)告訴我們：校園欺凌可以發(fā)生在任何一個(gè)孩子身上！看似天真無(wú)邪的孩子，帶來(lái)的惡也極具傷害性。
聯(lián)合國(guó)教科文組織曾發(fā)布關(guān)于全球校園霸凌現(xiàn)狀的報(bào)告，結(jié)果顯示：
全世界每年有將近2.46億兒童和青少年，因體貌特征、性別與性取向、種族與文化差異這三個(gè)原因遭受霸凌，他們的身心健康因此倍受傷害。
我國(guó)一項(xiàng)大型調(diào)研指出，接近80%的孩子都曾經(jīng)遇到過(guò)校園霸凌，并且多發(fā)在幼兒時(shí)期。
因?yàn)槟暧椎暮⒆樱磺宄约旱男袨閹?lái)的后果，也不懂如何去反抗。
就比如上面提到的孩子，他們并不是第一次被欺凌，他們也不是第一次欺凌別人，很多孩子都是被欺負(fù)了無(wú)數(shù)次之后，甚至瀕臨死亡邊緣，才能被身邊人發(fā)現(xiàn)異常。
在呼吁學(xué)校和社會(huì)建立更完善的機(jī)制來(lái)保護(hù)孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)校園欺凌，也一定要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并認(rèn)真對(duì)待霸凌行為，而不是讓孩子硬挺過(guò)去，或是置之不理。
長(zhǎng)期受欺凌的影響很?chē)?yán)重，不僅會(huì)影響孩子的安全感和自我價(jià)值感，在嚴(yán)重的情況下，欺凌會(huì)助長(zhǎng)悲劇發(fā)生，例如抑郁、自殺和殺人！
別讓孩子活在被欺凌的陰影下，那些被孤立，被起哄，被霸凌的日子，在孩子的人生中，會(huì)成為填不滿的黑洞。
被欺凌帶給孩子最可怕的結(jié)果，不僅僅是當(dāng)時(shí)身體的疼痛，也不僅僅是當(dāng)時(shí)所遭受的嘲笑，還有那可能會(huì)伴隨孩子一輩子的不安全感。
面對(duì)欺凌，家長(zhǎng)要抓住孩子的求救信號(hào)！
除非孩子主動(dòng)告訴被欺凌的事，或是明顯有受傷，否則家長(zhǎng)很難知道孩子正在被欺負(fù)。
但欺凌發(fā)生后，都會(huì)有警告信號(hào)，如果孩子有以下情況，家長(zhǎng)們一定要重視，這是孩子在向你求救。
①物品被破壞。如果孩子的文具、衣服、鞋子等物品經(jīng)常丟失或破壞，家長(zhǎng)一定要留心，孩子的解釋越不合理，越有可能涉及欺凌。
②經(jīng)常頭痛或胃痛，不舒服，或假裝生病，尤其是在早上。這可能是為了避免被欺負(fù)拒絕去上學(xué)，也可能是被欺負(fù)的結(jié)果，通常，兩者都有。
③飲食習(xí)慣的改變。不吃飯或暴飲暴食，孩子經(jīng)常餓著肚子從學(xué)?；貋?lái)，可能是因?yàn)楸黄圬?fù)，在學(xué)校吃不上飯。
④睡眠困難，經(jīng)常做惡夢(mèng)，或抱怨頭痛。失眠、噩夢(mèng)、尿床等問(wèn)題也是孩子遭遇欺凌的表現(xiàn)。
⑤成績(jī)下降，對(duì)功課失去興趣，或者不想上學(xué)。當(dāng)焦慮在背后起作用時(shí)，孩子們會(huì)很難集中精力去做其他事情。
⑥不愿意社交，排斥外出。欺凌會(huì)讓孩子失去朋友，其他孩子不想和受害者扯上關(guān)系或者害怕被波及。
⑦非常恐懼和害怕。如果孩子看起來(lái)害怕上學(xué)，害怕走路上下學(xué)，害怕乘坐校車(chē)，或者害怕和同齡人一起參加有組織的活動(dòng)，要格外注意。
⑧很不開(kāi)心。如果孩子每次放學(xué)回家都不開(kāi)心，而且喜怒無(wú)常、淚流滿面，很大一部分原因是因?yàn)樵趯W(xué)校遇到了問(wèn)題。
⑨開(kāi)始欺負(fù)其他孩子。受害者可能會(huì)開(kāi)始拿兄弟姐妹或弱朋友出氣，變得咄咄逼人，不愿與父母合作。
如果懷疑孩子被欺凌，但孩子又不敢說(shuō)，可以和孩子玩角色扮演的游戲，或是設(shè)法提出該問(wèn)題。
比如：爸爸媽媽扮演孩子，孩子變身成老師或同學(xué)，然后家長(zhǎng)還原一些常見(jiàn)的情景，通過(guò)扮演分享玩具、吵架等不同情況，去了解同學(xué)之間平時(shí)的相處。
也可以情景再現(xiàn)，如果電視中有類似的情節(jié)，問(wèn)問(wèn)孩子：你對(duì)欺凌有什么看法？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種情況呢？你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種情況？
一定要讓孩子知道，如果他被欺負(fù)，告訴家人和老師很重要。
校園欺凌，預(yù)防大于事后處理。
對(duì)于校園欺凌，李玫瑾教授就曾提出了很讓人認(rèn)可的兩點(diǎn)：一是不要讓自己的孩子去欺負(fù)別人，二是不要讓自己的孩子被別人欺負(fù)。
第一點(diǎn)說(shuō)的是孩子的家教問(wèn)題，每個(gè)家長(zhǎng)都要告訴孩子：什么事情不能做！你越有力量，越不能欺負(fù)比你弱的，你要真有力量，去找比你強(qiáng)的，那你才叫第一。
第二點(diǎn)說(shuō)的就是如何防止孩子被欺凌。
要預(yù)防校園欺凌，家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該全方面的采取措施，建立相應(yīng)的機(jī)制。
1、增強(qiáng)孩子體格，學(xué)會(huì)自我保護(hù)
只要孩子有運(yùn)動(dòng)，就有爆發(fā)力，有爆發(fā)力就不容易被人欺負(fù)，也擁有反擊的力量，如果孩子完全不練，身體素質(zhì)都不強(qiáng)，更容易成為被欺負(fù)的對(duì)象。
要增強(qiáng)孩子的體格，讓孩子看起來(lái)不好欺負(fù)，并再被欺負(fù)時(shí)有反抗的能力和自我保護(hù)的能力。
2、讓孩子多交朋友，學(xué)會(huì)分享
很多被欺負(fù)的孩子性格都比較內(nèi)向、老實(shí)，不會(huì)主動(dòng)惹事但卻容易被壞孩子盯上，而且校園暴力中的施暴者往往是欺軟怕硬，要讓孩子多交朋友，學(xué)會(huì)分享，身邊有朋友幫助，受欺負(fù)的幾率就會(huì)少很多。
家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多交朋友，學(xué)會(huì)社交，在人群中更受歡迎的孩子，受欺負(fù)的概率更低。
3、教會(huì)孩子有自我保護(hù)的意識(shí)
①做個(gè)“不好惹的”人。教育孩子禮貌待人是對(duì)的，但要讓孩子做個(gè)“不好惹”的人，很多欺凌者在最開(kāi)始打人的時(shí)候都是帶著試探，要果斷從第一次就說(shuō)：不！
被搶玩具時(shí)，要及時(shí)拒絕和反抗：你這樣是不對(duì)的！不能搶玩具！
被語(yǔ)言暴力，被取小名時(shí)要堅(jiān)定的更正：不要取小名，我會(huì)很生氣，我有真實(shí)名字，希望你用我的真實(shí)名字來(lái)稱呼我！
②父母要和孩子有積極的溝通。建立良好的溝通應(yīng)該在孩子遇到欺凌問(wèn)題之前就要開(kāi)始，父母要給孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注，也要做孩子的傾聽(tīng)者。
父母之愛(ài)，父母的支持，是孩子在這個(gè)世上最初始的安全感，只有讓孩子相信，無(wú)論她遇到什么事，爸爸媽媽都是她的依靠，都可以保護(hù)好她，TA才能在遇到不好的事情時(shí)及時(shí)告訴爸爸媽媽。
4、密織學(xué)生安全網(wǎng)，保護(hù)好孩子
①呼吁健全法制，樹(shù)立明確紅線，真正讓施暴者“不敢為”。
②從小給孩子做好家庭教育，明確家庭教育不得使用暴力，避免出現(xiàn)認(rèn)知上的暴力底線不清晰。
③家校聯(lián)合，關(guān)注孩子在校情況，減少校園暴力。
要避免孩子被欺負(fù)，澆滅欺凌的火苗，家長(zhǎng)和學(xué)校都應(yīng)該要重視，關(guān)注孩子的在校情況，加強(qiáng)校園法治教育和校園欺凌的知識(shí)普及，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并干預(yù)化解。
如果孩子真的不幸遭遇校園欺凌，家長(zhǎng)們一定要認(rèn)真積極的對(duì)待。
對(duì)待校園欺凌，家長(zhǎng)一定不要在孩子遭受欺負(fù)的時(shí)候，選擇置之不理，或是把過(guò)錯(cuò)推在自己孩子的身上。
“為什么不欺負(fù)別人就盯著你一個(gè)人欺負(fù)！”
“肯定是你有問(wèn)題才會(huì)被別人欺負(fù)！”
這些話，會(huì)把孩子推入另一個(gè)深淵，身邊人的漠視，比欺凌更傷害孩子！
如果發(fā)現(xiàn)孩子被欺凌，家長(zhǎng)一定要積極的果斷采取措施：
①冷靜的傾聽(tīng)、給與支持和安慰。給孩子足夠的陪伴和支持，告訴孩子父母會(huì)一直是他的支持者，問(wèn)清原由，安撫孩子。
②告訴孩子這不是他的錯(cuò)。孩子可能會(huì)因?yàn)橥獗砘蛐袨椴灰粯颖黄哿?，以至于他們?huì)覺(jué)得這是自己的錯(cuò)，告訴孩子，被欺凌不是他的錯(cuò)。
③仔細(xì)檢查孩子的身體狀況、注意其行為和心理。如果孩子出現(xiàn)害怕出門(mén)、不想見(jiàn)人等情況，要積極尋求專業(yè)心理人士的幫助。
④第一時(shí)間和學(xué)校取得聯(lián)系。讓學(xué)校里的老師知道被欺凌的情況，讓他們持續(xù)觀察并采取措施防止進(jìn)一步的問(wèn)題。
⑤嚴(yán)重的欺凌行為果斷干預(yù)。如果欺凌行為很?chē)?yán)重，或者涉及到身體傷害的威脅，要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)告訴老師，和欺凌者的父母聯(lián)系，必報(bào)時(shí)果斷報(bào)警，保護(hù)孩子！
⑥幫助孩子重建信心。被欺凌會(huì)傷害孩子的自信心，為了幫助重建它，鼓勵(lì)孩子花時(shí)間和有積極影響的朋友在一起。參加俱樂(lè)部、運(yùn)動(dòng)或其他有趣的活動(dòng)可以建立力量和友誼。
⑦跟孩子一起復(fù)盤(pán)，吸取教訓(xùn)。跟孩子一起復(fù)盤(pán)，弄清楚事情為什么會(huì)發(fā)生，孩子有沒(méi)有哪里做得不對(duì)或者不夠好，以后遇到類似的事情該怎么處理。
（艾瑪·達(dá)維克（EMMA DARVICK）的插圖）
吃一塹長(zhǎng)一智，不能白白挨打。
最后要說(shuō)的是，預(yù)防欺凌很重要，安撫被欺凌的孩子也重要，謹(jǐn)防孩子成為施暴者更重要！
希望家長(zhǎng)們能教會(huì)孩子保護(hù)自己，也能教會(huì)孩子不傷害別人！
參考文章
https://www.verywellfamily.com/ways-to-prevent-school-bullying-460755
https://kidshealth.org/en/parents/bullies.html
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