貧窮無法改變嗎？
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其實(shí)我也還是個(gè)窮人。但以前吃得虧相當(dāng)多，結(jié)合一些閱讀，這里就提供一點(diǎn)不成熟的看法吧。算是拋磚引玉。
貧窮可以被改變。但要求貧窮者比常人更努力、更周密。
貧窮會(huì)帶來競爭劣勢，如果對這些劣勢沒有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)并有針對性地進(jìn)行克服，那么這種競爭劣勢很可能就會(huì)阻斷貧窮者的上升通道。
所以要談如何脫離貧窮，首先就要談貧窮可能（非必然）會(huì)帶來什么樣的競爭劣勢，然后才能談如何克服。
以下分為四點(diǎn)講
一、心理劣勢
二、思維劣勢
三、資源劣勢
四、育兒劣勢
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一、心理劣勢
貧窮的人相對于中產(chǎn)或以上人群，可能會(huì)有以下一種或多種心理劣勢：
1. 自卑，以及自卑引起的自大
資源劣勢常常會(huì)導(dǎo)致自卑，認(rèn)為自己不如人。但同時(shí)又會(huì)反彈，產(chǎn)生一種“他們不就是有錢嗎？如果我也有錢，肯定會(huì)比他們更XXXX”之類的想法。
2. 過分謹(jǐn)守規(guī)則
貧窮家庭由于父母忙碌勞累，往往不能留給孩子足夠的時(shí)間，因此家庭教育上以強(qiáng)調(diào)服從為主。貧寒子弟初入社會(huì)時(shí)，就容易本能地服從某些規(guī)則，而缺失了對于規(guī)則本身的思考。謹(jǐn)小慎微原則上不是壞事，但有時(shí)候會(huì)阻礙發(fā)展。
3. 怯懦，不敢嘗試未知事物
這也是資源劣勢導(dǎo)致的。成長時(shí)期家庭無法承擔(dān)自己對于新事物的嘗試，而導(dǎo)致自身請求嘗試新事物屢屢被拒，容易養(yǎng)成對新事物漠不關(guān)心的心態(tài)。另一方面，因?yàn)橘Y源劣勢，很多事務(wù)并沒有嘗試過，因此，為了避免被別人發(fā)現(xiàn)自己“連這都沒吃過/玩過/用過”，所以不太愿意嘗試新的事物。
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二、思維劣勢
人的思維能力是有限度的。換言之人不可能無限地考慮所有的事情。一旦某一件事情占據(jù)了一個(gè)人的思緒，那么這個(gè)人處理其他事務(wù)的能力將大大下降。
而貧寒子弟，最影響思維的就是金錢的短缺。金錢的短缺會(huì)讓人過度關(guān)注金錢，從而被占據(jù)大量思緒，導(dǎo)致其他工作能力受到限制。而且金錢的短缺也容易讓人落入過度重視沉沒成本、過度重視損失等等思維陷阱。
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三、資源劣勢
說白了，窮人自然是沒有錢。父母蔭及的社交網(wǎng)絡(luò)也幾乎沒有。
1. 物質(zhì)劣勢
資金方面的短缺，自然導(dǎo)致物質(zhì)方面的劣勢。
2. 人際劣勢
物質(zhì)的劣勢，導(dǎo)致在拓展人際關(guān)系方面資源不足，也不敢投入資源。因此常常導(dǎo)致人際關(guān)系劣勢。
3. 信息劣勢
人際關(guān)系不足，獲取信息的能力就受到了限制。也不愿意或無法去使用一些需要花錢的信息渠道。自然造成信息劣勢。很多發(fā)展方向、做事方法，都難以了解。
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四、育兒劣勢
如前所述，貧窮家庭往往時(shí)間緊張，難以為孩子付出足夠的時(shí)間，因而導(dǎo)致過于強(qiáng)調(diào)服從的家庭文化，并不鼓勵(lì)孩子按自我的興趣發(fā)展。同時(shí)在學(xué)校教育、課外教育、興趣教育等方面都有極大的劣勢。在一個(gè)不太重視平衡貧富育兒差異的國家，這些問題很容易造成“可遺傳性貧困”。
這方面可以參考我寫的這篇文章寒門為何再難出貴子？中美家庭對比樣本
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那么如何克服呢？
第一點(diǎn)，也是最重要，就是要有一個(gè)關(guān)于你自己的定義
克服所有其他的問題，首先就要坦然接受這些問題的存在（如果他們確實(shí)存在）。這就涉及到一個(gè)對于自我的接受問題。
我們常常會(huì)聽說這樣一種故事：
A出身貧困，其母穿著破破爛爛到學(xué)校來看A，A卻不愿意見，甚至不愿意向同學(xué)承認(rèn)這是自己的母親。
B出身貧困，卻拼命要在吃穿用度方面和家庭收入高的同學(xué)看齊，甚至不惜為此偷竊。
C出身貧困，看到朋友吃好的用好的，自己出不起錢，于是產(chǎn)生自卑，不愿與朋友接觸，逐漸疏遠(yuǎn)了。
對于我們絕大多數(shù)人來說，雖然我們并沒有仔細(xì)思考過“我是誰”這個(gè)問題，但我們無時(shí)無刻不在受到這個(gè)問題的驅(qū)使。
我們需要一些東西來使得自己與其他人區(qū)別開來，從而能產(chǎn)生一個(gè)關(guān)于自我的定義。
你是誰？在國外，你是中國人，在中國你是河北、陜西、云南、廣東人，在自己的省份，是某個(gè)市的人。在更窮的人之中你是比較富有的人，在更富的人之中你是窮人。在一堆文盲之中你是文化人。
一個(gè)人總是用自己與他人的不同來建立一個(gè)關(guān)于自己的定義。但并不是每個(gè)定義都是令人驕傲或者開心的。有的時(shí)候，人會(huì)想盡辦法獲得一種定義，有時(shí)候又會(huì)想盡辦法避免某種定義。
如果一個(gè)人三十多歲第一次被人請到西餐廳吃飯，環(huán)顧四周，都是西餐廳?？?，但自己并不知道到底該哪只手拿刀，哪只手拿叉。這時(shí)候有人問你：“怎么？你不知道該怎么吃西餐嗎？”
我來考一下你，這時(shí)候最得當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰?br>
A. 小心地觀察周邊的人是怎么吃的，然后盡力模仿。
B. 回憶看過的歐美劇目里面人們是怎么做的，然后盡力模仿。
很顯然這都是錯(cuò)的。正確的做法是，坦然說道：“我這是第一次到西餐廳吃飯，得要請教一下，西餐是怎么吃的?！?br>
試圖掩蓋自己沒有吃過西餐，無非是避免一個(gè)“沒有吃過西餐的土包子”的定義而已。如果你擁有一個(gè)對于自己的完整定義，這樣一個(gè)有關(guān)西餐的定義其實(shí)是無關(guān)緊要的。這些小問題，其實(shí)真的沒人在乎。很多人自己對這種事很在乎，無非是因?yàn)樽约喝鄙僖粋€(gè)對自己的完整定義。
你可以是“沒吃過西餐的土包子”、“沒錢買LV的土鱉”、“住在地下室的上班族”、“父母一貧如洗的苦孩子”，但如果你有以下任何一個(gè)定義，前面這些定義立刻就變得沒有意義了：
“成績不錯(cuò)的小說家”
“手藝很好的廚子”
“馬拉松跑完全場的猛人”
等等等等
越是缺乏顯著定義的人，越是尋求用奢侈品、奇裝異服、特殊的發(fā)型等等來定義自己。越是缺乏定義的人，越是在乎自己是不是能夠和周圍人在某一無關(guān)緊要的事務(wù)上保持同樣甚至更高的水平。
如果你是窮人，要記住，窮，并不是一個(gè)多么顯著的定義。如果你覺得自己窮而在別人面前抬不起頭，這只能說明你還沒有做出多少成績，沒有獨(dú)特而實(shí)用的技能，沒有一個(gè)能夠讓你異于他人的正面的顯著的定義。這世界上有很多種不需要花多少錢就能獲得的技能，網(wǎng)絡(luò)上有無數(shù)的教程、指引。只要肯花時(shí)間，你一定能發(fā)展出一個(gè)實(shí)用而出眾的技能，這個(gè)技能會(huì)成為你的個(gè)性，會(huì)成為你前幾個(gè)能夠壓到那一切無關(guān)緊要的定義的工具。
窮人，容易自卑，為自己做一個(gè)顯著的定義，能夠有效地壓倒任何帶來自卑心理的那些無足輕重的定義。
第二，時(shí)刻留意“隱形的知識(shí)”，時(shí)刻注意尋找方法
窮人最大的優(yōu)勢之一，在于專注。這是因?yàn)樵陂L久的貧困生活中，很多窮人已經(jīng)不得不為抗拒諸多無法觸及的誘惑而鍛煉了強(qiáng)勁的自制力。很多窮困出身的成功人士，往往能夠長時(shí)間專注工作，不懈地努力。
但很多窮人會(huì)陷入一個(gè)錯(cuò)誤的思維模式，那就是“只要努力就能出頭”。埋頭努力，是不夠的。
最重要的是，窮人要先找對方向。窮人沒有資源，因而犯錯(cuò)的余地更小。因此在挑選努力方向時(shí)，一定要細(xì)心準(zhǔn)備。多問、多聽、多查，多想想“是不是換個(gè)方式更好”。
世界上有四種知識(shí)：我知道我知道，我知道我不知道，我不知道我知道，我不知道我不知道。
我知道我知道的知識(shí)，是已經(jīng)掌握的。
我知道我不知道的知識(shí)，是知道存在，但尚未掌握的。
我不知道我知道的知識(shí)。是我掌握了，但由于沒有碰到過某個(gè)使用場景，因而不知道自己能運(yùn)用。
我不知道我不知道的知識(shí)，是我甚至不知道存在的知識(shí)。
最后這種知識(shí)，我稱之為“隱形的知識(shí)”。前三種知識(shí)，都不妨礙我解決問題，我知道我不知道的知識(shí)，我可以在需要的時(shí)候快速學(xué)習(xí)。但如果我甚至都不知道這種知識(shí)存在，那么也就不可能去主動(dòng)學(xué)習(xí)了。因此，這才是對一個(gè)人的發(fā)展限制最大的部分。
很多這種隱形的知識(shí)，都是家庭教育給予的。但是窮人的家庭教育有限，很多時(shí)候并不了解這些隱形的知識(shí)。
比方說，父母沒有坐過多少私家車的人，往往就不知道坐別人開的車有挑選座位的禮儀。很多人，遇到別人一個(gè)人開車來接，常常一上車就坐到后排右座去了。他們甚至不知道還有這種禮儀存在。
當(dāng)然，這并不是什么大問題。
但有時(shí)候，這種問題是致命的。明明有機(jī)會(huì)跳到一個(gè)就業(yè)前景更好的專業(yè)，卻因?yàn)橐桓睢⒉患霸缈疾炀蜆I(yè)前景而忽略了轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。明明可以有機(jī)會(huì)培養(yǎng)更具價(jià)值的技能，卻因?yàn)椴涣私庀嚓P(guān)的信息和渠道，而錯(cuò)過了。這對一個(gè)人的發(fā)展有著很大的影響。
多聽多看多閱讀多和不同領(lǐng)域的人吃飯聊天，杜絕不懂裝懂，能夠極大地?cái)U(kuò)展自己的視野，獲得隱形的知識(shí)。更要在風(fēng)險(xiǎn)不大、代價(jià)不高的情況下不斷嘗試新事物。很多窮人父母甚至不知道主動(dòng)尋找教育子女的知識(shí)，僅是憑著粗淺的個(gè)人理解行事，這是非常令人感到遺憾的。
更近一步地，做事要頻繁總結(jié)方法，隨時(shí)根據(jù)自己的工作狀態(tài)為麻煩任務(wù)尋找效率更高的替代解決方案。出了問題，先從自己這里找問題，尋找自己如何能夠把事情做得更好，把意外情況的幾率降到更低。
第三，計(jì)劃、計(jì)劃、計(jì)劃
窮人的金錢和時(shí)間資源是非常有限的。這種資源的有限，導(dǎo)致這些資源的分配會(huì)極大地占用一個(gè)人的思緒。這種情況會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人處理其他問題能力下降、心不在焉。
解決這一問題的唯一方法就是勤做計(jì)劃。財(cái)務(wù)計(jì)劃、時(shí)間計(jì)劃。同時(shí)，如前所述，也要尋找做計(jì)劃的方法，不斷調(diào)整，不斷優(yōu)化。
只有計(jì)劃做得好，才能讓自己平時(shí)做事更心無旁騖，能力提高、效率提高。
回到前面那個(gè)吃西餐的例子。最好的手法真的是當(dāng)場問別人怎么吃西餐嗎？未必。如果你工作需要或者已經(jīng)預(yù)知要吃西餐了。為什么不趕緊上網(wǎng)查查呢？如果場合真的比較重要，為什么不自己掏錢先吃一頓呢？計(jì)劃和提前準(zhǔn)備，是絕對必要的，尤其是在資源緊張的情況
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