權(quán)力
2:??抡J(rèn)為應(yīng)該去看權(quán)力具體是如何呈現(xiàn)的,比如看權(quán)力在被施加權(quán)者身上一步步如何建立起來(lái)的;他也認(rèn)為權(quán)力是運(yùn)轉(zhuǎn)的,流動(dòng)的,比如被奴役者也會(huì)成為奴役者。
3:權(quán)力生產(chǎn)真理(規(guī)則),權(quán)力運(yùn)轉(zhuǎn)也需要真理(規(guī)則),我們也進(jìn)而不斷去服從種種真理(規(guī)則),因此個(gè)人被建構(gòu)是權(quán)力的結(jié)果體現(xiàn)。
4:??抡J(rèn)為研究權(quán)力要從細(xì)微處去進(jìn)行研究,再看整體如何影響這個(gè)細(xì)微處。
5:權(quán)力機(jī)器會(huì)伴隨意識(shí)形態(tài)的生產(chǎn),比如關(guān)于教育,國(guó)家等的意識(shí)形態(tài)。但在普通人那里,這些意識(shí)形態(tài)已經(jīng)化為“知識(shí)”進(jìn)行源源不斷的生產(chǎn)與積累。
6:權(quán)力不僅在具體的法律體系中運(yùn)轉(zhuǎn),也在由知識(shí)構(gòu)建起來(lái)的規(guī)范(如各種習(xí)俗)中運(yùn)轉(zhuǎn),在法律與規(guī)范中,又塑造出了何為正常人的模板,當(dāng)人違反這個(gè)法律與規(guī)范時(shí),就會(huì)被“懲罰”。與此同時(shí),醫(yī)學(xué)知識(shí)也開(kāi)始與法律、規(guī)范進(jìn)行交換融合(如發(fā)瘋被寫(xiě)進(jìn)了法律)
種族
1:種族斗爭(zhēng)話語(yǔ):以一種規(guī)范來(lái)干涉所謂不規(guī)范,并且從身體和心里進(jìn)行干涉,比如納粹對(duì)猶太人的迫害。
2:當(dāng)民族出現(xiàn)時(shí),貴族階層、市民階層等消失,人民開(kāi)始出現(xiàn)。
3:福柯認(rèn)為種族主義話語(yǔ)是種族斗爭(zhēng)話語(yǔ)的一個(gè)復(fù)現(xiàn)階段,是為了達(dá)到社會(huì)保守主義的目的,即保留優(yōu)化本民族。
4:??抡J(rèn)為種族斗爭(zhēng)從為生存而反對(duì)國(guó)王統(tǒng)治轉(zhuǎn)變?yōu)榉N族的生物學(xué)進(jìn)化(如納粹對(duì)猶太人的壓迫),這時(shí)國(guó)家種族的純潔性出現(xiàn)了(如納粹德國(guó)),在種族純潔性觀念取代種族斗爭(zhēng)觀念時(shí),種族主義產(chǎn)生了,這時(shí)以規(guī)范——醫(yī)學(xué)技術(shù)來(lái)保證種族主義。
5:??抡J(rèn)為對(duì)人的治理先是對(duì)個(gè)人的肉體進(jìn)行干預(yù),即肉體解剖學(xué)(懲罰,審查,訓(xùn)練等),由車(chē)間、學(xué)校、軍隊(duì)等機(jī)構(gòu)進(jìn)行操作進(jìn)而讓人順從;接著是對(duì)群體(人口)進(jìn)行干預(yù)。即生命政治學(xué)(如利用出生率死亡率疾病發(fā)生率等各種各樣的數(shù)據(jù)來(lái)制定政策),由國(guó)家的各種機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行操作,其目的是為了達(dá)到某種總體的平衡。
肉體的懲戒機(jī)構(gòu)和人口的管理機(jī)構(gòu)會(huì)有重合,這兩種制度也會(huì)相互融合。并且這兩種制度總的目的是讓人活,然而在19世紀(jì)末種族主義復(fù)蘇,國(guó)家通過(guò)種族主義的等級(jí)區(qū)分讓人死,之所以會(huì)這樣?可能是因?yàn)楫?dāng)所謂低種族死亡后,高種族會(huì)更繁榮(如納粹對(duì)猶太人的迫害)。與此同時(shí),國(guó)家也通過(guò)種族主義維護(hù)自己的統(tǒng)治權(quán)。
歷史
1:??抡J(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是歷史話語(yǔ)成為可能的條件。并且政治是戰(zhàn)爭(zhēng)通過(guò)其他手段的繼續(xù)。
2:??抡J(rèn)為歷史是戰(zhàn)爭(zhēng)的工具,我們通過(guò)歷史進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng),此時(shí)歷史敘述和國(guó)家治理成為一個(gè)連續(xù)體,即從歷史中為治理賦予合法性。
3:國(guó)家將知識(shí)進(jìn)行挑選,規(guī)范化,按等級(jí)劃分,進(jìn)行金字塔式的集中,對(duì)知識(shí)的控制也成為了可能,并以紀(jì)律化的形式不斷進(jìn)行干預(yù)。
——《必須保衛(wèi)社會(huì)》讀書(shū)筆記
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