放養(yǎng)式教育，是指讓孩子在一種寬松的環(huán)境中成長，讓孩子從小就適當(dāng)?shù)亟佑|自然、社會，較早的接受社會鍛煉，有別于嚴(yán)厲的、教條式的應(yīng)試教育。
大多家長擔(dān)心孩子出去玩沒時間做作業(yè)、參加興趣班，擔(dān)心孩子和小伙伴玩耍染上“壞”習(xí)性，擔(dān)心孩子出去玩有危險……因?yàn)榉N種貌似不可抗拒的客觀原因，不少家長恨不得把孩子放在眼皮底下，進(jìn)行24小時監(jiān)護(hù)。然而，有教育專家指出，這種環(huán)境下成長的孩子，缺乏自信和勇敢，缺少付出和挫折教育。
其實(shí)，“放養(yǎng)”并不是不教養(yǎng)，有的家長把“放養(yǎng)”當(dāng)“放任”，整天忙于工作、事業(yè)或打工賺錢，為孩子提供的只是生活上的保障，而對于孩子的內(nèi)心世界一概不聞不問。在現(xiàn)代社會，家庭中應(yīng)盡量避免封閉式、隔絕式的“圈養(yǎng)”，也應(yīng)摒棄無拘無束、放任自流式的“放養(yǎng)”——這都易導(dǎo)致孩子的合群性、合作性缺失，最容易形成“問題兒童”。適當(dāng)?shù)摹胺硼B(yǎng)”式教育關(guān)鍵是要在玩中培養(yǎng)其規(guī)則意識，有的放矢地逐步引導(dǎo)。
“爸爸，你再不陪我，我就長大了。”
快節(jié)奏的今天，作為父母，你有多久沒有好好陪過自己的孩子了？
有調(diào)查顯示，50%的爸爸每周陪孩子平均不足5小時！每天跟孩子有效的溝通時間不超過6分鐘！心理學(xué)研究表明：學(xué)齡前、童年期、青春期，孩子成長的不同階段需要不同的溝通與陪伴，父親母親都不能缺位。否則，不利于其人格的形成與完善。
爸爸們是怎么回答這個問題的呢？
“我很忙”
每當(dāng)孩子說：“陪我玩一會好嗎?”家長總是回答：“我哪有功夫陪你玩。”由于工作壓力大或者生活觀念不同，越來越多的“80后”父母將撫養(yǎng)、陪伴孩子的責(zé)任移交給爺爺奶奶等第三方。
“我不懂”
常有家長說：“我不懂怎么教孩子?！庇谑?，把孩子送到社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)這學(xué)那，以為“投錢”就可以彌補(bǔ)自己的不足。
事實(shí)上，親子陪伴的價值超過任何教育培訓(xùn)。對待孩子，僅有物質(zhì)關(guān)懷是不夠的。真誠的陪伴、悉心的關(guān)懷更加重要。親子陪伴的關(guān)鍵詞包括互動、尊重、對話和理解。
最好的陪伴是心靈陪伴，父子之間要建立以感情緊密聯(lián)結(jié)為基礎(chǔ)的良好關(guān)系。通過真正的、內(nèi)心真實(shí)的感受來交流與溝通，傳遞愛、信任和安全感，促進(jìn)了解、關(guān)愛和信任。在孩子成長的過程中，父母與孩子建立的親密關(guān)系比“正確”的技巧更為重要！心靈陪伴傳遞給孩子的愛和信任將會影響孩子一生。
任何職業(yè)角色都可被替代，但父母角色無可替代。有人說，選擇一項工作，就意味著選擇了一種生活方式。事業(yè)上的奮斗讓人充滿自信與成就感，而在家庭中的缺席、親子間情感的淡漠，卻使得人生的美好大打折扣。幼兒時期父母愿意“投資”親子關(guān)系，孩子一生都能獲得正面回報。有人說，我拼命工作、掙錢，還不是為了這個家，為了孩子生活得更好，受更好的教育！但是，用本該屬于自己和家人的時間到職場上去換金錢，值嗎？
曾經(jīng)參加過一個親子講座，當(dāng)時有一個大齡媽媽帶著一對雙胞胎也來聽講，這是一對兩歲多的雙胞胎男孩，正是探索世界的年齡。
親子講座的教室，有老師在前面講，大家都在下面認(rèn)真地聽，可是這一對雙胞胎，一會在教室里跑來跑去，一會兒又用力拽掛在墻上的中國畫的卷軸，媽媽坐在那里聽課就是不管，講課的老師可能出于禮貌也沒有說什么，但是后來當(dāng)這兩個小家伙用馬克筆在幻燈屏幕上亂涂亂畫時，講課的老師打破了對這兩個孩子的沉默，對孩子的媽媽說：“我不得不請您帶著孩子出去了！”
后來在課間休息的時候，聽到這個媽媽的一番介紹，才知道她還是奧克蘭一個中文電臺親子欄目的主持人，每周固定時間有她的節(jié)目，她當(dāng)時也和我們解釋了上課的時候?yàn)楹螞]有管孩子，她的理念是：孩子兩歲
多，正處在探索世界的時候，要多給他們機(jī)會去探索。
她的這個理念，乍一聽是對的，兩歲多的孩子正是對什么事情都感到新鮮、看到什么東西都想摸一摸的年齡，如果看護(hù)人在孩子這個年齡因?yàn)檫@樣和那樣的原因，什么也不許孩子干，什么也不讓孩子摸，孩子就會失去很多探索世界的機(jī)會，同時也失去了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會。
1、安全。這一點(diǎn)我們?nèi)A人家長做的已經(jīng)很安全了，關(guān)鍵在于適度。記得1999年，那時我還沒有孩子，受朋友之約參觀了一下新西蘭的幼兒 園，參觀完了讓我感到害怕，當(dāng)時看到那些學(xué)齡前兒童(新西蘭的孩子一到5歲生日就要上學(xué)了，所以幼兒園的孩子沒有特殊情況，都應(yīng)該在5歲以下)，站在梯子上釘釘子、站在工作臺旁鋸木頭、坐在桌子旁剪紙，而且孩子們用的都是真家伙，釘子就是普通的鐵釘，榔頭也是普通的狼頭…，那時感到這些東西在中國國內(nèi)的幼兒園都屬于“管制”刀具??！可孩子當(dāng)時就是這么玩??！現(xiàn)在回想一下，這不就是一種放養(yǎng)嗎？現(xiàn)在輪到自己的孩子去幼兒園了，看到的場景與十幾年前沒有太多的變化，同時也沒有聽說哪個孩子被這些工具傷到，通過觀察才發(fā)現(xiàn)，在孩子們玩這些“玩具”時，都有老師不厭其煩地給孩子們傳授其中的規(guī)則、要領(lǐng)和注意事項。這些規(guī)則正是確保孩子們安全的同時從中得到了學(xué)習(xí)。
2、不侵犯他人的利益。像我前面講的那個雙胞胎媽媽，她的那種放養(yǎng)就是在以侵犯他人利益為結(jié)果，孩子探索世界本無錯，但是“探索”的同時擾亂了課堂秩序、打擾了別人聽講，媽媽看到了就應(yīng)該及時制止。
3、不造成大量的財物損失。我們總不能因著孩子想看一看物體掉到水里是什么樣的，就將讓孩子媽媽手上的鉆石戒指往湖里扔吧？這一點(diǎn)不同的家庭可以根據(jù)其自身的情況來制定規(guī)則，保持一個平衡就可以了。
放養(yǎng)不是對孩子沒有規(guī)則的放縱，對孩子的放縱，沒有給孩子營造一個真實(shí)的世界，真實(shí)的世界是有規(guī)則的，被放縱慣了的孩子長大會成什么樣，這是地球人都知道的事。
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