奧數(shù)不是洪水猛獸，孩他爹我（70年代中）到中學(xué)還拿過奧數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)并不懼怕這個(gè)，大概的思路和方法延續(xù)到現(xiàn)在，并沒有太多的變化。所以輔導(dǎo)孩子的奧數(shù)學(xué)習(xí)我還是有些信心的。
首先，需要一本書，畢竟我不是吃這碗飯的，需要一本好的教材；其次，需要一個(gè)機(jī)構(gòu)，因?yàn)楹⒆有爬蠋煹谋雀改傅亩?；最后，需要大量的練?xí)，在練習(xí)的過程中需要家長(zhǎng)的陪伴，隨時(shí)糾正中間出現(xiàn)的問題。當(dāng)然了，前提條件是在完成學(xué)校的作業(yè)以后還有大量的空余時(shí)間，這里需要指出的是確實(shí)是大量的，因?yàn)槲覐膩砭蜎]有看見過有誰不是通過大量的練習(xí)而學(xué)好數(shù)學(xué)的，包括以前認(rèn)識(shí)的數(shù)學(xué)大神在內(nèi)。
我說過我兒子唯一比同齡人強(qiáng)的地方就是他的記憶力，我也不知道是遺傳了誰（估計(jì)是我老婆），他背書向來是讀一遍能背70%，讀兩遍90%，讀三遍直接開背；這個(gè)肯定比我強(qiáng)，我不會(huì)背書，但我很會(huì)記數(shù)字，天生的，客戶的電話號(hào)碼，身份證號(hào)碼，開戶行賬號(hào)之類的看一遍就記得，不用什么狗屁記憶法或者其他什么辦法，反正就是看一遍就記得；我老婆則是背書快，據(jù)她說她讀書的時(shí)候背書看幾遍就能背了，要不怎么能去學(xué)法律，而且英語居然只是她的第二專業(yè)（holyshit！），當(dāng)然了，她對(duì)數(shù)字就是扯淡了！
可能是祖上冒煙吧，我兒子把我們兩人的長(zhǎng)處給遺傳了，記憶力出奇的好，不論是數(shù)字還是文字，于是他每天能花大量的時(shí)間在奧數(shù)上，而且效率顯然是很高的。
好了，扯淡了半天，先說教材。當(dāng)某年某月某日在書店里看到《奧數(shù)千題巧解》我就知道，這是我的菜！很系統(tǒng)，例題講解很清晰，適合我在家自己干活；感謝萬能的京東，1~6年級(jí)直接買回來（關(guān)鍵是湊齊價(jià)錢能包郵），古語云：讀書破萬卷，下筆如有神！好了，兒子，你把這些書破了，這些所謂的奧數(shù)題你也算都認(rèn)識(shí)了。
苦練基本功：搞定100內(nèi)的混合運(yùn)算
于是他每天的數(shù)學(xué)練習(xí)是這樣的：計(jì)算練習(xí)是跑不掉的（但是這個(gè)社會(huì)上有太多的計(jì)算練習(xí)書，還有各種出題軟件的），當(dāng)然了，你就別指望我出20以內(nèi)的了，當(dāng)同齡人在做20以內(nèi)的時(shí)候，我的要求是100以內(nèi)的進(jìn)退位加減混合運(yùn)算，做錯(cuò)了我是不會(huì)指出是哪一題的，自己檢查自己糾正（我可以告訴你檢查的方法），當(dāng)然了做錯(cuò)的代價(jià)是做錯(cuò)一題罰50題。剛開始我可以不限定時(shí)間，你可以自己檢查好了再告訴我。
我記得有次做了接近2個(gè)多小時(shí)，接近200題100以內(nèi)的進(jìn)退位加減混合運(yùn)算，看得孩的爺爺看不下去惱著臉去睡覺了，但我覺得越是這個(gè)時(shí)候越不能當(dāng)好人，我可以陪著你，但必須要做完，而且要做對(duì)，計(jì)算是簡(jiǎn)單的，但這個(gè)時(shí)候是真的在磨態(tài)度和習(xí)慣，心軟不得的。這樣做的好處是每天你給他布置的計(jì)算他在學(xué)校就做完了（真正養(yǎng)成好的態(tài)度和習(xí)慣，正確率是非常高的），你在家可以一門心思的搞奧數(shù)。
低年級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容沒太大變化，只是形式上有改動(dòng)
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，憑借爹對(duì)數(shù)學(xué)的感悟，買的這套教材居然就是明心教的，其實(shí)以我對(duì)小學(xué)1-2-3年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的看法就是，教的內(nèi)容實(shí)際上是一樣的，但3年級(jí)會(huì)比2年級(jí)更多一些變形、而2年級(jí)又比1年級(jí)多一些障眼法。但實(shí)質(zhì)1-2-3都是差不多的，無非數(shù)圖形/巧算/規(guī)律填數(shù)/數(shù)獨(dú)/圖形填數(shù)/年齡問題/周期問題/植樹問題/和差倍問題，只要不是神，都需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我也是這樣教過來的。
整個(gè)1年級(jí)上學(xué)期就是以這套書的1年級(jí)為主；而1年級(jí)下學(xué)期則是這套書的2年級(jí)，以我對(duì)我兒子的了解，基本上一周一個(gè)章節(jié)（包括例題和所有的練習(xí)）；在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，我們是很隨意的，最開始是打算找個(gè)近點(diǎn)的，結(jié)果學(xué)而思光谷校區(qū)滿編了，后來選擇了尚有余額的明心（其實(shí)更關(guān)鍵的是明心不用家長(zhǎng)陪聽）。我個(gè)人是比較反感家長(zhǎng)陪聽的，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人；要家長(zhǎng)陪聽還讀個(gè)鬼啊，更何況到中高年級(jí)的奧數(shù)，家長(zhǎng)真心搞不定??！
在明心1年級(jí)上了幾節(jié)課，真心覺得好簡(jiǎn)單，申請(qǐng)轉(zhuǎn)入2年級(jí)班，于是超前正式拉開了序幕。
轉(zhuǎn)入高年級(jí)奧數(shù)班，開啟新的挑戰(zhàn)
轉(zhuǎn)班的時(shí)候我問過兒子的意見（其實(shí)他也沒有什么意見），因?yàn)槟菚r(shí)他已經(jīng)能熟練的做100以內(nèi)的進(jìn)退位混加混減/普通乘除法，這里還是很感謝明心的周老師，畢竟作為二年級(jí)班上個(gè)子最小、年齡最小的學(xué)生，她還是在很多方面給予了更多的照顧，同時(shí)也給予了我兒子更多的鼓勵(lì)和表揚(yáng)（當(dāng)著2年級(jí)學(xué)生的面表揚(yáng)1年級(jí)的小朋友），這無疑在對(duì)兒子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣上市莫大的鼓舞，這種積極的正面情緒繼而會(huì)影響到他在家的學(xué)習(xí)興趣！
實(shí)際上在放假期間他在數(shù)學(xué)上的付出是非常大的，不是有句話是這樣說的么，不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放暑假。放暑假從內(nèi)蒙旅游回來的那一個(gè)月的時(shí)間里，為了對(duì)付明心3年級(jí)秋季分班考試，我兒子每天在奧數(shù)上學(xué)習(xí)的時(shí)間多達(dá)3~4個(gè)小時(shí)，這里不得不說一下，他除了記憶力好，坐得住也是個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，整體他算偏靜類型的小孩。
作為家長(zhǎng)的我來說，輔導(dǎo)奧數(shù)是逃不掉的，但是我畢竟不是老師，坐在旁邊看他做奧數(shù)的時(shí)候一樣會(huì)耐不住性子，我覺得很簡(jiǎn)單的東西，跟他講了一遍，以為他會(huì)了，隨便變個(gè)花樣，再問，立刻不會(huì)；有時(shí)候很簡(jiǎn)單的東西，怎么講都不會(huì)啊，問他的時(shí)候，他就像個(gè)傻子一樣看著你，一問三不知，恨不得直接上去就是一巴掌??！吼，咆哮，拍桌子，可不會(huì)就是不會(huì)，只能強(qiáng)忍怒火再講一遍，講了以后還是不會(huì)，此時(shí)的憤怒簡(jiǎn)直到了極點(diǎn)。
其實(shí)錯(cuò)的是我啊，要知道這些該死的題目，就算3年級(jí)的學(xué)生也不一定做得明白，我又如何去要求一個(gè)1年級(jí)的小朋友去能夠正確的理解。正確的做法應(yīng)該是讓兒子去玩，我靜下心想想如何能用一種他能理解的方式去把這個(gè)題目講明白。家長(zhǎng)可以憤怒，在遇到粗心、審題不嚴(yán)密的時(shí)候可以憤怒；但這種時(shí)候是不能憤怒的，因?yàn)樗欢?，他的理解能力還沒有達(dá)到這個(gè)水準(zhǔn)，你必須把你自己拉到和他一個(gè)水平線上，用他的思維來理解這個(gè)題目，再來講解給他聽！
就如同前面所說，我如果設(shè)方程這些問題都不是問題，但那才是真的揠苗助長(zhǎng)，他根本無法體會(huì)到數(shù)圖結(jié)合的奧妙。其實(shí)在陪伴的過程中，慢慢也還是有快樂的，看著他能自己通過自己的理解把題目一個(gè)一個(gè)做出來，何嘗又不是一種快感呢？做錯(cuò)了，問他是如何做錯(cuò)的，是如何思考的，然后再給予糾正和鼓勵(lì)，讓他自己逐漸能掌握類似題目的做法。每當(dāng)他在明心2年級(jí)上課上完以后，他都會(huì)說這些題目都很簡(jiǎn)單，因?yàn)榘职衷诩依锒冀踢^，我都會(huì)做。言語之間流露的表情至少代表了我不排斥數(shù)學(xué)，我愿意繼續(xù)學(xué)下去，對(duì)我而言足矣！
參加明心分班考試，收獲更強(qiáng)的對(duì)手
在1年級(jí)暑假的時(shí)候，面臨明心3年級(jí)秋季分班考試，絕大多數(shù)武漢的家長(zhǎng)都很清楚明心競(jìng)賽A班意味著什么，我也想過要不要在暑假加碼把3年級(jí)的提前偷跑了，但后來想想還是算了，在整個(gè)1年級(jí)期間，他已經(jīng)把奧數(shù)千題巧解1年級(jí)、2年級(jí)、學(xué)而思數(shù)學(xué)思維啟蒙（小學(xué)奧數(shù)2年級(jí)）這幾本書做完了，至于口算那就如同開胃菜一樣做得太多了，多得無法統(tǒng)計(jì)。可以說是以2年級(jí)水平去參加這個(gè)考試，從我內(nèi)心來說，一個(gè)7歲的，還在以喜羊羊/熊出沒這樣心智的小孩，去和武漢1600多名8歲甚至9歲的學(xué)生能同場(chǎng)考試，本身就已經(jīng)夠了，考試的那天我和我老婆說并不奢望他能考成什么樣，能完成這樣一場(chǎng)考試本身就是鍛煉，不論結(jié)果我都很高興，畢竟我們是付出了很大努力。
小孩畢竟還是小孩，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他把整張卷子的第一個(gè)計(jì)算題做錯(cuò)的時(shí)候，他還是哭了，我想他可能覺得不甘心，其實(shí)我倒是覺得應(yīng)該是怪我了，是我沒有強(qiáng)調(diào)這個(gè)錯(cuò)誤，其實(shí)我倒是認(rèn)為他真上2年級(jí)這個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤是不會(huì)犯的，這也是1年級(jí)和2年級(jí)的一個(gè)差別吧；老婆安慰他說不要緊，我們是新2年級(jí)的，不行明年再考，兒子倒是很豪情:堅(jiān)決不再讀2年級(jí)，今年考不上競(jìng)賽A班，明年3春一定要考上，嗯，不錯(cuò)，有這個(gè)想法要贊！
你可以說皇天不負(fù)有心人，也可以說有耕耘必有收獲，我兒子考進(jìn)了明心3年級(jí)競(jìng)賽A班，他的分?jǐn)?shù)肯定不是最高的（1600多人中排在130多名）；但估計(jì)他可能是A班里年齡最小的一個(gè)，呵呵！明心的結(jié)果是在網(wǎng)上公布的，像TM高考一樣，那天凌晨4點(diǎn)我爬起來看到的結(jié)果，說實(shí)話，真的是一顆賽艇！這個(gè)結(jié)果也是這一年來，對(duì)我兒子、對(duì)我們?nèi)腋冻龅目隙?，我和我老婆都很高興。隨著9月3號(hào)明心3年級(jí)的分班考試的結(jié)束，意味著1年級(jí)的學(xué)習(xí)告一段落，新的二年級(jí)又開始了，而明心的考試也會(huì)每學(xué)期伴隨，不停鞭策我們繼續(xù)前行，痛并快樂著！
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4、上課時(shí)間：2016年10月31日-2017年1月2日
每周一 19:30-21:00 （基礎(chǔ)班）
2016年11月2日-2017年1月4日
每周三19:30-21:00 （提高班）
5、老師全程跟蹤學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)，課后作業(yè)輔導(dǎo)一個(gè)不少。
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