作者：佚名 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)： 3276 更新時(shí)間：2006-11-28 10:02:44
如果問(wèn)你：“世上什么事物最復(fù)雜”？你知道嗎?
答曰：“原子彈”。
“否！”
答曰：“電腦！”
“否！”
“人腦？”
“對(duì)！是人腦！世界上最復(fù)雜的事物莫過(guò)于人腦。
讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下奇妙的大腦。
你擁有著一臺(tái)功能強(qiáng)大的獨(dú)一無(wú)二的“電腦”。
盡管它通常只有1千多克，可輕易放在手掌之上，但它比世界上最強(qiáng)大的電腦還要強(qiáng)幾萬(wàn)倍。這就是屬于你的神奇的大腦。
英國(guó)著名心理學(xué)家、教育家托尼·布贊曾說(shuō)過(guò)：你的大腦就像一個(gè)沉睡的巨人，它是由幾千億個(gè)腦細(xì)胞構(gòu)成的。每個(gè)腦細(xì)胞就其形狀而言就像最復(fù)雜的小章魚(yú)，它有中心，有許多分支，每一分支有許多連接點(diǎn)。幾十億腦細(xì)胞中的每一個(gè)腦細(xì)胞都比今天地球上大多數(shù)的電腦強(qiáng)大和復(fù)雜許多倍，每一個(gè)腦細(xì)胞與幾萬(wàn)至幾十萬(wàn)個(gè)腦細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系，它們來(lái)回不斷地傳送著信息。這被稱為迷人的編織術(shù)，其復(fù)雜和美麗程度在世間萬(wàn)物中無(wú)與倫比，而我們每個(gè)人都有一個(gè)。
據(jù)科學(xué)家研究，人的大腦中大約有一千億個(gè)腦細(xì)胞，它們可儲(chǔ)存一千億條海量訊息。大腦通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞向全身傳遞信息的速度可達(dá)每秒一百米，其帶寬超過(guò)一百兆的通信線路。這真是世界上最精密、最靈敏的生物器官！研究還發(fā)現(xiàn)，人腦中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)待開(kāi)發(fā)的資源。如果把人腦比喻成一座冰山的話，那么一般人所使用的資源還不到5%，這只不過(guò)是冰山一角；剩下95%的資源被白白閑置了，而這正是大腦的潛能。
那么，你怎樣利用大腦的巨大能力呢？英國(guó)心理學(xué)家、教育家托尼·布贊指出：“你首先要了解大腦是什么樣的，以便使用你大腦的大部分。你要做的第一件事情就是弄清大腦的構(gòu)造，然后是它如何工作、如何記憶、如何集中注意力、如何進(jìn)行創(chuàng)造性思維。這樣，你確確實(shí)實(shí)地就開(kāi)始對(duì)你自身了解和探索了?！?div style="height:15px;">
人腦包括大腦和小腦。大腦可獲取信息并進(jìn)行存儲(chǔ)、記憶和再加工。小腦主要控制人的許多本能，例如呼吸、心跳和脈搏。
腦耐力下降的產(chǎn)生有一個(gè)由淺入深、由弱到強(qiáng)的漸進(jìn)過(guò)程。在腦耐力下降的初期，學(xué)生只會(huì)感到認(rèn)知能力略有下降，想休息一下。若持續(xù)日久，腦耐力下降就會(huì)蔓延全身，使人感到精神恍惚，渾身乏力，很不舒服，認(rèn)知能力也明顯降低。繼續(xù)發(fā)展下去就會(huì)導(dǎo)致生理及心理機(jī)能降低，產(chǎn)生全身性疲勞。
大腦由大腦皮層、腦干、腦脊等部分所構(gòu)成。人腦可分成左、右兩個(gè)半球，左半球就是“左腦”，右半球就是“右腦”，如圖1.2.3所示。盡管左腦和右腦的形狀相同，二者的功能卻大相徑庭。
左腦主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言，也就是用語(yǔ)言來(lái)處理信息，把我們通過(guò)五種感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)）感受到的信息傳入大腦中，再轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)。因此，左腦主要起處理語(yǔ)言、邏輯思維和判斷的作用，即它具有學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
右腦主要用來(lái)處理節(jié)奏、旋律、音樂(lè)、圖像和幻想。它能將接收到的信息以圖像方式進(jìn)行處理，并且在瞬間即可處理完畢。一般大量的信息處理工作（例如心算、速讀等），是由右腦完成的。右腦具有創(chuàng)造性活動(dòng)的本領(lǐng)。例如，我們僅憑熟悉的聲音或腳步聲，即可判斷來(lái)人是誰(shuí)，甚至眼前還能浮現(xiàn)出他的形象來(lái)。但一般人的右腦都受到左腦的控制和壓抑，很難充分發(fā)揮潛能。
如果讓右腦大量記憶，右腦會(huì)對(duì)這些信息自動(dòng)加工處理，并衍生出創(chuàng)造性的信息。也就是說(shuō)，右腦具有自主性，能發(fā)揮想象力。如果是左腦的話，無(wú)論是你怎樣絞盡腦汁，都有它的極限。
兒童之所以容易學(xué)習(xí)母語(yǔ)甚至外語(yǔ)，就是因?yàn)橛夷X有快速大量記憶和快速自動(dòng)處理的功能。盡管兒童不懂語(yǔ)法，但他能從所聽(tīng)到的語(yǔ)言中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而輕易地說(shuō)出話來(lái) ，這應(yīng)歸功于右腦。成年人難以學(xué)好外語(yǔ)，就是因?yàn)橛夷X沒(méi)有處于優(yōu)勢(shì)地位、而左腦長(zhǎng)期占據(jù)主導(dǎo)地位的緣故。
英國(guó)研究員科林·羅斯在《快速學(xué)習(xí)》（Accelerated Learning）一書(shū)中，形象地區(qū)分了左、右腦的分工：“如果你聽(tīng)一首歌，左腦會(huì)處理歌詞，右腦會(huì)處理旋律。因此，我們能輕而易舉學(xué)會(huì)流行歌曲，這并不是偶然的。你沒(méi)有必要花很大力氣去做。之所以你能很快地學(xué)會(huì)，是因?yàn)槟愕淖蟆⒂夷X都動(dòng)員起來(lái)，就連處于大腦邊緣的情感中心也加入其中了?！?div style="height:15px;">
1981年，諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅杰·史貝尼教授歸納總結(jié)出左、右腦的功能差異見(jiàn)表1.2.4。從圖1.2.3上也很容易看出左、右腦的分工。
長(zhǎng)期以來(lái)，在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育環(huán)境影響下，七歲至十五歲之間兒童的左腦逐漸取得優(yōu)勢(shì)，使得青少年習(xí)慣于只用左腦的功能，長(zhǎng)大后大多變成了“半腦人”。實(shí)踐證明，通過(guò)左、右腦功能融合的訓(xùn)練，能迅速提升孩子們的心智，使他們具有更強(qiáng)的集中力、理解力和創(chuàng)造力。
左腦的工作方式是串聯(lián)式，認(rèn)識(shí)事物是從局部貫穿到整體的累積過(guò)程；右腦的工作方式則是從整體到局部的并列式。左腦追求記憶和理解，它的學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)的語(yǔ)法知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言；右腦則不追求記憶和理解，對(duì)它來(lái)說(shuō)只要把知識(shí)信息大量地、機(jī)械的裝入腦子里就可以了。
右腦具有左腦所沒(méi)有的快速大量記憶、快速自動(dòng)處理的功能，后一種功能使右腦能夠超快速地處理所獲得的信息。遺憾的是多數(shù)人只會(huì)用左腦記憶，右腦近似處于半“休眠”狀態(tài)！
左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的記憶回路是高速記憶。左腦記憶是一種“初級(jí)記憶”，暫時(shí)記住的東西很快便忘掉了。右腦記憶則令人嘆為觀止，它有“過(guò)目不忘”的本事。
右腦還具有一種想象功能，能對(duì)接收到的信息進(jìn)行快速轉(zhuǎn)換。右腦是通過(guò)圖像進(jìn)行思考的，所以在聽(tīng)到語(yǔ)言后能夠?qū)⑺兂蓤D像，或者把圖像變成語(yǔ)言。但不限于此，右腦還具有如下功能：它能夠把圖像變成數(shù)字，或把數(shù)字變成圖像；能夠瞬間把點(diǎn)的集合（點(diǎn)集）變成數(shù)字，或把數(shù)字變成點(diǎn)的集合；能夠把聲音變成圖像或樂(lè)譜；能夠把聲音變成顏色，把氣味變成圖像。因此，左腦記憶根本無(wú)法與右腦相比。
人類大腦的一部分組織能夠增強(qiáng)記憶，如果我們能夠知道增強(qiáng)記憶的方法并應(yīng)用到實(shí)踐中去，我們使用大腦的方法就會(huì)改變。大腦將變得更聰明，運(yùn)轉(zhuǎn)得更快捷。這樣，學(xué)習(xí)能力差的孩子就能提高記憶力并長(zhǎng)期保持靈敏的頭腦。
是哪些組織能夠增強(qiáng)記憶力呢？人類的大腦分為上下兩部分，上面一部分由表層意識(shí)控制，下面一部分由深層意識(shí)控制。表層意識(shí)位于左半球，深層意識(shí)位于右半球。表層記憶發(fā)生在表層大腦中，很快就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。通過(guò)大量反復(fù)的朗讀和背誦，可以幫助我們打開(kāi)大腦內(nèi)部由表層到深層的記憶通道，一旦打開(kāi)了這個(gè)回路，它就會(huì)和右腦的記憶通道連接起來(lái)，使記憶的潛能得到充分的發(fā)揮。
