家長都希望自己家孩子聰明，因此從小就特別注重孩子的大腦發(fā)育，不過在孩子成長過程中，有些家長就面臨了很多疑問。比如，孩子在三、四歲的時候常常做出一些讓人難以理解的事情，甚至會有一些“怪癖”行為。作為家長自然是不希望孩子身上有不好的習慣，于是就會強行給孩子改正過來。不過你們知道嗎？有些看似是孩子的“怪癖”，實際上這是孩子“腦力超?！钡谋憩F(xiàn)。家長強行阻止，也許是在扼殺天才的誕生。
歷史上那些腦力超常的人有不少，身上也都有一些讓世人難以理解的行為。例如偉大的物理學家愛因斯坦，他的智商高達160多，乃至現(xiàn)在也很少有人能搞懂他的時論。而就是一個這樣高智商的天才，生活中也是一個有“怪癖”的人，例如他愛穿女鞋、喜歡做鬼臉，甚至還很健忘，有時剛說完的事轉身就忘了，但這并不影響他是天才的事實。
還有偉大的牛頓，因為太過于專注研究他總是不注意衛(wèi)生，身上時時散發(fā)著惡臭。也因為這個“怪癖”讓他一個朋友也沒有。除此之外還有很多智商高的人，他們雖然有怪癖，但也確實是一代名人。所以，如果你的孩子生活中也有一些“怪癖”行為，沒準也是一個“腦力超?！钡暮⒆?。
“腦力超常”的孩子通常有這3種表現(xiàn)，家長不要急于糾正
1.喜歡“搞破壞”
有很多家長都反應孩子喜歡“搞破壞”，有時剛收拾好的玩具孩子就故意翻亂。家里的魚缸、電視機、玩具車等等，沒有一個物品逃脫孩子的魔掌。家里有這么淘氣的孩子，家長難免會生氣有時還會揍孩子一頓。但是孩子就像不長記性一樣，下次繼續(xù)搞破壞。
其實孩子的這個行為，不一定就是不懂事，這說明孩子有很強的好奇心，他想研究某些物件其中的原理是什么，而且，這樣的孩子動手能力都比較強，實際上是智商高的表現(xiàn)，如果家長能好好利用孩子的這個特點，并且給孩子提供一些物品，家長和孩子一起研究，沒準孩子長大后真的會成為一個發(fā)明家。
2.孩子好“動”，坐不住
有家長說孩子太活潑了，每天就像不知疲倦一樣，一整天都在瘋跑，給家長帶了不少麻煩。有時讓孩子老實坐會特別困難，有的家長認為孩子有“多動癥”了，還特意帶孩子去檢查，但是又什么病都沒有。其實孩子小時候并不是一件不好的事。要知道孩子小時候越是運動，運動使他大腦的神經(jīng)元就會越豐富、活躍，這樣的孩子往往大腦發(fā)育更好，智商也更高。
除此之外人在運動的時候會產(chǎn)生一種叫做“腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子”的微量蛋白，這些微量蛋白可以奇跡般地促進大腦的發(fā)育，所以才有運動促進大腦的發(fā)展這一說法。而且在兒童時期家長還要鼓勵孩子多運動，你會發(fā)現(xiàn)那些學校里下課喜歡運動的孩子，上課會思維會更活躍，學習也更好。
3.太追求完美
追求完美本是好事，但是有的孩子在生活中過于追求完美，家長就感到頭疼了。比如吃飯前碗筷一定要擺放整齊，家里的任何物件孩子都會執(zhí)著于角度整齊。有時候做一件很平常的事，孩子也要追求完美，只有家長感到特別疲憊，但是孩子始終樂此不疲。
其實這看似是孩子的一個“怪癖”，但是勇于追求完美是很多科學家的特質。因為樂于追求極致完美成功額的幾率才更大，所以，家長也不要太過于糾正孩子的這個小毛病。
作為家長我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的一些優(yōu)點，不要只站在普通的角度看待問題。孩子的一些“怪癖”行為，正說明這樣的孩子與眾不同。如果孩子和所有孩子都一樣，也難以成為一個“天才”。不過以上這些行為多處于2-6歲的孩子，家長適當?shù)慕夥藕⒆拥奶煨砸彩菦]有問題的，只要沒有實質性的傷害都可以。
而且也可以根據(jù)孩子的喜好，準備適合他玩的玩具，比如拼裝玩具、強迫癥游戲、鼓勵孩子踢足球等等。這樣也能改正一些孩子身上的“壞毛病”，全看家長往什么方向培養(yǎng)。如果您還有什么疑問可以留言，我們一起探討到底該不該管孩子的其它壞習慣。
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