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控制是最壞的教育【轉(zhuǎn)載】

大白鯊abcd >《待分類(lèi)》

2015.03.17

關(guān)注

作者：任淑一

轉(zhuǎn)自：社會(huì)情緒能力

父母都希望自己的孩子不要落后于其他小孩，所以竭盡所能提供孩子最好的選擇，而忽略孩子是否需要。其實(shí)，這樣做是在控制孩子的選擇權(quán)。

控制是最壞的教育

　　如果你只是把全部的認(rèn)知教給孩子，孩子最好也不會(huì)超過(guò)你；只有孩子自己才知道，什么對(duì)他是最好的；看見(jiàn)孩子的前提，是看見(jiàn)自己；父母是孩子一切問(wèn)題的根源，愛(ài)與自由是唯一的答案。

父母是孩子一切問(wèn)題的根源

　　想象孩子應(yīng)該是什么樣，然后再想象出對(duì)付孩子的辦法，這是非常可怕的育兒觀(guān)。其實(shí)，親子關(guān)系比教育方法更重要。

　　大家都聽(tīng)過(guò)“性格決定命運(yùn)”，那什么決定性格呢？從心理學(xué)的角度說(shuō)，童年時(shí)期遭遇的親子關(guān)系會(huì)內(nèi)化到孩子的心里，成為內(nèi)在的關(guān)系模式，這一整套內(nèi)在的關(guān)系模式就形成了我們的性格，決定了我們的命運(yùn)。

　　母嬰依戀關(guān)系奠定了孩子的生命底色。童年的關(guān)系模式，與我們今天的事業(yè)、婚戀、親子關(guān)系，有著絲絲入扣的對(duì)應(yīng)。這么說(shuō)好像人生是決定論，實(shí)際上親子關(guān)系真的決定了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)。

孩子需要被看見(jiàn)

　　先說(shuō)說(shuō)孩子的“存在感”。存在必須在關(guān)系中才能產(chǎn)生。如果嬰兒對(duì)媽媽笑，媽媽沒(méi)有反應(yīng)，嬰兒就傻掉了。他會(huì)想：“我存在嗎？媽媽存在嗎？這個(gè)世界怎么了？”如果嬰兒的各種反應(yīng)得不到回應(yīng)，那嬰兒會(huì)活在整個(gè)世界都是支離破碎的感覺(jué)里。

通?；貞?yīng)方式有以下幾種：

重復(fù)對(duì)方話(huà)語(yǔ)中跟情感有關(guān)的詞

孩子：“媽媽?zhuān)@個(gè)小狗好可愛(ài)啊！”

媽媽?zhuān)骸皨寢尶吹搅耍娴暮芸蓯?ài)！'

　　這就是重復(fù)孩子說(shuō)的話(huà)。

　　重復(fù)對(duì)方表達(dá)出來(lái)的情緒或者你感受到的情緒，去確認(rèn)它，彼此都會(huì)很幸福。

無(wú)關(guān)反應(yīng)

“媽媽?zhuān)覄偛趴匆?jiàn)了一只狗，好可愛(ài)！”

“你作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)？”

　　如果孩子在最初和媽媽的溝通中，經(jīng)常得到無(wú)關(guān)反應(yīng)，那么，長(zhǎng)大后，他就會(huì)感覺(jué)到跟別人溝通是一種很愚蠢的事情，于是變得冷漠。

　　當(dāng)然，他也可能會(huì)非常聰明，自閉在自己的世界中的時(shí)候，思路很清晰，但他覺(jué)得跟別人聊天是很無(wú)聊的事情。

情感逆轉(zhuǎn)

“媽媽?zhuān)@個(gè)小狗好可愛(ài)啊！”

“報(bào)紙上剛報(bào)導(dǎo)一個(gè)人因?yàn)榭袢∷懒?！?/section>

　　如果被類(lèi)似這種反情感的話(huà)所回應(yīng)，你們會(huì)感覺(jué)到你的能量出去了，卻被活生生地?cái)Q回來(lái)。

　　當(dāng)我們成年之后，通常不會(huì)記得這個(gè)憤怒，但其實(shí)它一直埋藏在心理，并通過(guò)情感逆轉(zhuǎn)表達(dá)出來(lái)。

不想回應(yīng)

　　你是否做過(guò)這樣一些噩夢(mèng)，比如自己掉坑里了，或者是遇到其他的危險(xiǎn)，在夢(mèng)中大聲呼喊“媽媽”，但是媽媽沒(méi)有回應(yīng)，自己恐懼無(wú)比。

　　現(xiàn)實(shí)中也一樣，倘若父母對(duì)孩子的言語(yǔ)、行為一直無(wú)動(dòng)于衷，他們也會(huì)產(chǎn)生類(lèi)似夢(mèng)中“要死了，媽媽都不會(huì)來(lái)救我”的絕望感。

　　所以，如果你暫時(shí)只想沉浸在自己的世界中，不愿意回應(yīng)孩子，那可以跟孩子說(shuō)：“我知道你想跟媽媽互動(dòng)，你的要求很好，但由于媽媽自己的原因，媽媽想自己待一會(huì)，這不是你的錯(cuò)。半個(gè)小時(shí)后媽媽再陪伴你好嗎？”

要不要給孩子定規(guī)矩

　　很多家長(zhǎng)問(wèn)，要不要給孩子定規(guī)矩？當(dāng)時(shí)我想的是，法律說(shuō)合同的主體是要有民事行為能力的平等的人，才能定合同。孩子不是一個(gè)獨(dú)立的行為人，怎么跟你定合同呢？怎么跟你定一個(gè)交換的條件去執(zhí)行？這是不合理?xiàng)l約。

　　規(guī)則的意義是維護(hù)雙方的感受。孩子如果學(xué)到遵守規(guī)矩等于難受，那他以后怎么會(huì)自覺(jué)遵守這個(gè)規(guī)則呢？如果這個(gè)規(guī)則讓孩子很開(kāi)心，當(dāng)沒(méi)有人監(jiān)管的時(shí)候，他也會(huì)愿意遵守規(guī)則。

有了壞習(xí)慣怎么辦

　　每一個(gè)乖孩子都很可怕，他們一生都在按父母的規(guī)矩做事，自認(rèn)為是乖孩子，別人應(yīng)該都會(huì)愛(ài)他。

　　但當(dāng)他們遇到巨大挫折，再乖也沒(méi)人愛(ài)，乖的邏輯被沖擊，甚至坍塌時(shí)，就很可能產(chǎn)生不可挽回的后果。

　　任何控制都會(huì)遭遇反彈，不管是多么正確的控制。每一個(gè)頑固壞習(xí)慣的背后，都是匱乏愛(ài)的痛苦吶喊。

　　如果你的孩子存在一些壞習(xí)慣，可以告訴他：“寶貝，不管怎么樣，都是我的孩子，我知道你的生命有自己的發(fā)展規(guī)律，我沒(méi)有能力理解，但是我可以陪伴和看見(jiàn)?！?/section>

　　每個(gè)生命降臨到世界上，都有一個(gè)使命，這個(gè)使命不需要任何督促，只需要愛(ài)和自由，他自然就會(huì)體驗(yàn)。

應(yīng)該給孩子怎樣的愛(ài)

要有陪伴孩子成長(zhǎng)的時(shí)間

　　孩子小的時(shí)候，對(duì)父母非常依戀。這種依戀是任何東西都難以取代的，可是現(xiàn)在的父母壓力也非常大，都希望能給孩子提供比較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

　　于是，很多父母為了工作，犧牲了同孩子在一起的時(shí)間。實(shí)際上，在孩子的成長(zhǎng)中，金錢(qián)永遠(yuǎn)不能取代父母對(duì)孩子的陪伴和愛(ài)護(hù)。同他們多相處是孩子最需要的愛(ài)

允許孩子哭和犯錯(cuò)誤

　　孩子的哭鬧讓很多父母非常尷尬，認(rèn)為他們就是在淘氣、搗亂，或者是故意同父母作對(duì)。

　　其實(shí)，孩子沒(méi)有這個(gè)概念，心情不好、不舒服、不滿(mǎn)意當(dāng)然就會(huì)哭的。甚至，哭對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種運(yùn)動(dòng)。

多擁抱、撫摸孩子

　　孩子對(duì)父母的感情來(lái)自實(shí)際的體驗(yàn)，其中很重要的一個(gè)就是身體的接觸，包括撫摸和親吻。小的孩子喜歡讓父母抱在懷里，是因?yàn)楹⒆酉胪改副３钟H密。

　　在父母懷中，他可以看到父母的臉，而他自己行走的時(shí)候，如果他的目光一直留戀在父母身上，他只能看到父母的腿。

　　所以，多擁抱孩子，多親吻孩子，可以把你的愛(ài)更好地傳遞給孩子。

________

來(lái)源：搜狐母嬰

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