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公開課《高考作文讓素材飛》人物部分課程告一段落，經(jīng)整理、補(bǔ)充和完善，該部分已結(jié)集成書：《玩轉(zhuǎn)作文素材——人物系列》。點(diǎn)擊本頁(yè)面最底部“閱讀原文”可了解及購(gòu)買本書。
“老師，我缺素材！急缺！急缺！”缺素材似乎是高中生寫作文的軟肋中的軟肋。
究其原因，無外乎讀書少，沒積累，閱歷淺，見識(shí)低。有人說，作文素材處處可見，俯仰之間比比皆是。然而，《讀者》、《意林》之類，雞湯有余，實(shí)用不足；感動(dòng)中國(guó)人物，感動(dòng)了全國(guó)，卻感動(dòng)不了判卷老師；論據(jù)大全讀著昏昏欲睡，素材全集看了百無一用……
也正因此，一起學(xué)語文公開課《高考作文讓素材飛》應(yīng)運(yùn)而生、應(yīng)需而生，集雙魚老師多年教學(xué)之精華，經(jīng)2015高考之檢驗(yàn)，正在幫助著全國(guó)千千萬萬的高中學(xué)子，解作文素材之難題。
時(shí)至今日，公開課《高考作文讓素材飛》人物部分的課程已告一段落，特將該部分課程核心思想與干貨方法整理出來，以供廣大學(xué)子參考學(xué)習(xí)：
1、學(xué)會(huì)用“分析”積累素材（點(diǎn)擊查看該節(jié)課程）
2、素材不在多，而在一材多用（點(diǎn)擊查看該節(jié)課程）
3、挖掘素材中的“因果”（點(diǎn)擊查看該節(jié)課程）
4、善用人文素材，提升文章B格（點(diǎn)擊查看該節(jié)課程）
5、在現(xiàn)代文閱讀中積累素材（點(diǎn)擊查看該節(jié)課程）
6、將儒家思想融入素材（點(diǎn)擊查看該節(jié)課程）
7、逆向思維分析素材（點(diǎn)擊查看該節(jié)課程）
8、以名人作品為素材（點(diǎn)擊查看該節(jié)課程）
9、巧用語文以外的知識(shí)為素材（點(diǎn)擊查看該節(jié)課程）
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