隨著國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化發(fā)展的高度重視，以及各省市教育廳對(duì)學(xué)生的書(shū)法能力格外重視，卷面分直接影響中高考成績(jī)！
因此，近年來(lái)，硬筆書(shū)法在全國(guó)中小學(xué)和各級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目中，需求量巨大。
學(xué)書(shū)法的變多了，導(dǎo)致當(dāng)前中國(guó)書(shū)法教師職業(yè)成為熱門而緊缺的職業(yè)，但真正“稱職”書(shū)法老師卻少之又少。
劉洪霞老師從事硬筆書(shū)法教學(xué)20年，她的教學(xué)方法和運(yùn)營(yíng)模式，在全國(guó)都形成了廣泛的影響。《語(yǔ)文報(bào)-書(shū)法版》總第286-289期專版介紹劉洪霞老師，探討青少年學(xué)習(xí)書(shū)法及如何解決學(xué)生不愛(ài)寫字等現(xiàn)狀的問(wèn)題。
她培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在參加書(shū)法報(bào)現(xiàn)場(chǎng)賽上海賽區(qū)的比賽中，18人參賽，取得14個(gè)特等獎(jiǎng)、4個(gè)金獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)！她還是江西省《寫字》教材的編寫者及書(shū)寫者，編寫出版了各類寫字字帖二百余本。▼《書(shū)法報(bào)》刊登劉洪霞老師作品▼她還多次擔(dān)任全國(guó)硬筆大賽評(píng)委。授人以魚(yú)不如授人以漁。
劉洪霞老師不僅是學(xué)生口中好老師，更是眾多從事教學(xué)工作者的指引者。▼劉洪霞老師參加各地學(xué)校培訓(xùn)交流會(huì)▼
劉洪霞老師通過(guò)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享傳授，在講課過(guò)程中擅長(zhǎng)以示例說(shuō)明很多訣竅，讓從事硬筆書(shū)法培訓(xùn)老師提升書(shū)寫技能。怎樣讓孩子對(duì)書(shū)法產(chǎn)生興趣如何解決練字作業(yè)脫節(jié)的問(wèn)題讓從事硬筆書(shū)法培訓(xùn)從業(yè)者接受全新的教學(xué)理念和實(shí)戰(zhàn)技能。讓個(gè)人的教學(xué)事業(yè)跨上心得臺(tái)階，從而取得教學(xué)和辦學(xué)的成功！看到這里，你是否也想加入劉洪霞老師的學(xué)員隊(duì)伍中來(lái)呢？成為學(xué)生口中的專業(yè)書(shū)法老師；為了滿足硬筆書(shū)法教師和書(shū)法愛(ài)好者的學(xué)習(xí)需求，不斷提升硬筆書(shū)法教學(xué)、學(xué)習(xí)能力、掌握新方法。墨池學(xué)院特邀劉洪霞老師匯總二十余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展楷書(shū)訓(xùn)練營(yíng)。自訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)辦以來(lái)，學(xué)員每期爆滿，現(xiàn)【硬筆楷書(shū)訓(xùn)練營(yíng)】第7期正式開(kāi)啟招生！老子云：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”。劉洪霞老師從運(yùn)筆技巧起教，以起筆的切入與順入，再到收筆的回鋒與出鋒，每一步都是做細(xì)做實(shí)。二十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯總分享，幫助大家從不同領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)硬筆書(shū)法跨越式發(fā)展。她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，更是收獲眾多學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)！眼見(jiàn)為實(shí)，不如我們先來(lái)看看劉洪霞老師的學(xué)員及家長(zhǎng)是如何評(píng)價(jià)她的吧
大家好！我是劉洪霞硬筆書(shū)法班楊馭祺小朋友的媽媽。
我很榮幸劉老師安排我和大家在這兒交流孩子學(xué)習(xí)硬筆的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。孩子是每個(gè)家庭的希望，第二課堂也越來(lái)越被家長(zhǎng)們所重視，望子成龍、望女成鳳是我們共同的愿望。
在素質(zhì)教育中，各位家長(zhǎng)有著成功的經(jīng)驗(yàn)，也肯定存在著一定的困惑，比如：在孩子文化課緊張的情況下怎么才能練好字呢？說(shuō)實(shí)話我不敢奢求孩子未來(lái)成為書(shū)法家，但首先必須得把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易辨認(rèn)。大家都說(shuō)“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，因此，我希望我的孩子從小學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行規(guī)范的硬筆訓(xùn)練，練一手瀟灑漂亮的字，來(lái)塑造孩子高素質(zhì)的第二張臉，給孩子成功的自信。
一二年級(jí)時(shí)，寫字這方面我也做過(guò)很多努力。一開(kāi)始和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣自己買字帖讓孩子練，孩子也很聽(tīng)話會(huì)按要求去練，但是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，在描字帖的時(shí)候?qū)懙倪€行，一旦離開(kāi)字帖寫作業(yè)時(shí)，字又恢復(fù)成原樣！而且作業(yè)多時(shí)描字帖容易中斷，就這樣反反復(fù)復(fù)，最后沒(méi)有效果而收?qǐng)?。這也是我最后悔的事情——浪費(fèi)了孩子2年的寶貴時(shí)間。
今年上半年我把楊馭祺送到劉洪霞老師那里學(xué)習(xí)書(shū)法，通過(guò)20節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子在今年“筆墨先鋒”的全國(guó)大賽3萬(wàn)多幅作品中突圍而出獲得少兒組的金獎(jiǎng)！這么短的時(shí)間能獲此大獎(jiǎng)，這對(duì)我和孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種莫大的鼓勵(lì)。這也充分說(shuō)明了劉老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，專業(yè)指導(dǎo)能力超強(qiáng)，平時(shí)課堂中劉老師嚴(yán)格要求孩子正確的握筆姿勢(shì)和坐姿習(xí)慣，從基本筆畫入手，然后通過(guò)結(jié)構(gòu)、章法的練習(xí)循序漸進(jìn)。硬筆書(shū)法有很強(qiáng)的直觀性，劉老師會(huì)及時(shí)的指出孩子在書(shū)寫過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，并現(xiàn)場(chǎng)分析、示范正確的寫法，孩子學(xué)的輕松易懂，家長(zhǎng)只需要督促孩子回家按要求反復(fù)練習(xí)。所以在這兒我非常感謝劉老師對(duì)孩子的悉心指導(dǎo)。
家長(zhǎng)朋友們！練字是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以需要我們和孩子一起努力，多一點(diǎn)兒耐心和鼓勵(lì)，堅(jiān)持下去一定會(huì)有意想不到的收獲！謝謝大家！
▽第6期學(xué)員與劉洪霞老師互動(dòng)
很多家長(zhǎng)及書(shū)法老師在教孩子練字時(shí)會(huì)有遇到眾多問(wèn)題。這里劉洪霞老師在訓(xùn)練營(yíng)課程中也會(huì)為大家詳細(xì)講解如何處理及解決。
二十余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯總此次硬筆訓(xùn)練營(yíng)是劉洪霞老師二十余年硬筆教學(xué)經(jīng)驗(yàn)濃縮而成，細(xì)微可循，將硬筆基礎(chǔ)知識(shí)拆解成細(xì)小的板塊。無(wú)論你是零基礎(chǔ)硬筆愛(ài)好者；
是想在家輔導(dǎo)孩子練字的家長(zhǎng)；
還是自己字寫的好看，但教學(xué)沒(méi)有完整體系的書(shū)法老師。在這次訓(xùn)練營(yíng)課程里，你一定會(huì)收獲滿滿！助你鞏固硬筆學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。書(shū)法老師可以取劉洪霞老師課程之優(yōu)，按照劉洪霞老師的課程思路，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行課程學(xué)習(xí)編排。為自己的硬筆教學(xué)和硬筆學(xué)習(xí)如虎添翼！很多家長(zhǎng)和老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生書(shū)法練習(xí)和作業(yè)呈兩面性。一方面就是因?yàn)?strong>沒(méi)有掌握系統(tǒng)的硬筆筆畫結(jié)構(gòu)書(shū)寫；二是因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)是有時(shí)間限制的，不會(huì)像寫書(shū)法那樣一筆一劃的進(jìn)行書(shū)寫，這個(gè)就需要掌握楷書(shū)快寫的方法。如何讓學(xué)生掌握快速書(shū)寫且依然能保持作業(yè)的整潔度及美觀度，這就需要老師及家長(zhǎng)來(lái)做傳授及輔導(dǎo)。
▽劉洪霞老師學(xué)員作業(yè)書(shū)寫只有知道字體結(jié)構(gòu)形成以及楷書(shū)快寫的技巧及規(guī)律，才能真正的讓學(xué)生將字寫好、作業(yè)也可以做到又快又工整。才能更好的去傳授于他人，寫出優(yōu)雅得體的硬筆字。▼劉洪霞老師學(xué)員楷書(shū)快寫訓(xùn)練視頻
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