不知道在座各位是否看過去兩年間出版的兩本書，是耶路撒冷希伯來大學的歷史系教授、新銳歷史學家尤瓦爾·赫拉利（Yuval Noah Harari）所寫的《人類簡史》和《未來簡史》。
書里探討了在人工智能和深度學習的未來世界里，人類面對新的對手會是誰？也許就是我們自己創(chuàng)造卻無法控制的新物種——我們會從有機生命變成終極算法的“數(shù)據(jù)供養(yǎng)”嗎？如果今天的孩子向我們提問：未來的世界會更好嗎？你會怎樣回答？
不知大家是否看到過特斯拉的 Elon Musk 正在研制可以回收的火箭？ 如果太空旅行與星際殖民將變成我們和孩子們有生之年就能夠看見的夢想，今天的教育又該為此做哪些準備？
兩天前，我在多哈參加世界教育創(chuàng)新峰會。今年的主題是Co-Exist, Co-Create，學習共處與合作。在當今充滿不確定性和混亂的時代，當文化沖突和經(jīng)濟不平等越來越嚴峻，當越來越多的工作崗位被機器取代，當虛擬和現(xiàn)實的邊界越來越模糊，建立人類命運共同體的共識、創(chuàng)造人機協(xié)作中的新規(guī)則、學習未來工作的新技能，是今天教育面臨的迫切問題。
我想給大家看張圖，上周《紐約客》雜志的一張最新封面在朋友圈里刷了屏。
封面上，人類坐地行乞，機器人則扮演了施予者的角色，意指明顯——在未來社會，人類的工作機會被不斷進化的機器人剝奪，從而淪為了流落街頭的弱者。
人類會被機器人取代嗎？難說。
如果真的取代了，站在更大的文明維度上來看，也是一種進化。
在當下的時代，做什么工作最有可能被機器人淘汰？干什么最不容易被淘汰？
BBC發(fā)布未來“被淘汰職業(yè)”表
最近BBC基于劍橋大學的數(shù)據(jù)體系分析了365 種職業(yè)在未來的“被淘汰概率”。
最容易被淘汰的職業(yè)：電話銷售、速記員、會計、保險業(yè)務員以及銀行職員。
1、電話銷售
被取代概率：99.0%
即使沒有機器人的出現(xiàn)，這樣一個單調(diào)、重復、惱人的工種也是遲早要消亡的。
2、速記員
被取代概率：98.5%
等到語音識別技術普及的那一天，速記員也沒有存在的必要了。
3、會計
被取代概率：97.6%
會計工作的本質(zhì)便是信息搜集和整理工作，內(nèi)部存在著嚴格的邏輯要求，天生就要求 100% 準確，從結(jié)果上來看，機器智能操作的優(yōu)勢的確明顯。而事實上，就在今年，全球四大會計師事務所中的德勤、普華永道和安永都相繼推出了財務智能機器人方案，3~4個小時就能完成一個財務人一天的工作，并且是7*24不間斷工作，效率提升75%。
4、保險業(yè)務員
被取代概率：97.0%
去年，包括平安保險、泰康在線、太平洋保險、弘康人壽、安邦人壽、富德生命等在內(nèi)的多家險企已將智能科技引入到公司業(yè)務上，目前主要應用于售后領域。但業(yè)內(nèi)預測，不久的將來，人工智能將替代銷售人員，成為個人保險智能管家。
5、銀行職員
被取代概率：96.8%
除了單調(diào)、重復，“低效率”和差錯帶來的風險也是造成某些職業(yè)被自動化取代的一大因素，比方說銀行職員。這是在鼎盛時期，瑞士聯(lián)合銀行集團（UBS）位于康涅狄克州斯坦福德城的交易大廳，足足有23個籃球場那么大，最多可容納1400名交易員。2008年金融危機之前，這簡直是人類交易員輝煌時代的一種象征——這個群體每天能給銀行賺來數(shù)百萬美元的利潤。如今這個人聲鼎沸的交易大廳，已經(jīng)人去樓空。機器學習和進化的速度已遠遠超過人類。
從人類職業(yè)發(fā)展的角度重新審視教育，今天的教育應該超越工業(yè)時代賦予的“考試－升學－就業(yè)”的功能。那教育的核心要轉(zhuǎn)向哪里？ 就在WISE的峰會上，全球教育人士的共識是——解決復雜問題的能力、社會與情感能力、批判性思考和創(chuàng)造力，創(chuàng)造性地去解決當今和未來世界面臨的巨大挑戰(zhàn)。
大家想知道BBC預測未來幾年內(nèi)難以被替代的職業(yè)是什么嗎？——是教師、酒店管理者和心理醫(yī)生。如果你的工作包含以下三類技能要求，那么，你被機器人取代的可能性非常小：
社交能力、協(xié)商能力、以及人情練達的藝術；
同情心，以及對他人真心實意的扶助和關切；
創(chuàng)意和審美。
我們可以稍微放心一些，至少作為老師的你和作為慈善公益，特別是教育公益人的我，我們的工作還很難被機器替代的。
當初作為一個金融背景的人進入公益領域，我看到的教育是什么樣呢？我看到全球教育的兩種不同的形態(tài)：
兩種教育模型：
1）應試模型
2) 素養(yǎng)模型
兩種教育哲學：
1）專業(yè)教育
2) 通識教育
當年我并不懂教育哲學。也許正是無知者無畏的精神和那份公益的赤誠吧，我們發(fā)展的每一個階段，都會遇到天使。我記得創(chuàng)辦真愛夢想后的第一次出國旅行，就偶遇了華東師范大學課程與教學研究所的崔允漷教授一行，他告訴我：課程是教育價值觀的載體，夢想中心要成為素質(zhì)教育的實驗室。所以真愛夢想選擇的教育哲學是：多元智能的全人教育理念。
真愛夢想所倡導的素養(yǎng)教育，是基于全人教育理念與建構(gòu)主義學習理論發(fā)展而來，與中國傳統(tǒng)文化與教育理念一脈相承。
我們的目標在于為學習者創(chuàng)造與社會、與未知聯(lián)結(jié)的認知場域，并且提供與情境互動探究的各種可能性，培養(yǎng)“求真、有愛的追夢人”。
我們的教育目的是幫助孩子看見未來，而非制造焦慮。
所以我相信——賦能，賦能于每一個看似弱小的個體，善待他們、期待他們創(chuàng)造出比現(xiàn)在更好的世界。教育賦能，就是創(chuàng)造未來。
－ 賦能首先是賦權，尊重每個孩子的自由天性和權利，發(fā)現(xiàn)和追隨自己內(nèi)心的聲音，親手塑造未來
－ 教育賦能，意味著現(xiàn)在就要營造一種環(huán)境和學習的氛圍，激發(fā)他們從被動應試，到主動求知，讓每個孩子學會提出問題、自我激勵，選擇行動，并承擔后果；
－賦能也意味著，讓每個孩子學會如何與他人合作，包容彼此的不同而有所創(chuàng)造；
這正是真愛夢想十年來一直都在做的。并沒有人要求我們要去做什么，也沒人告訴我們怎樣去做。一群自我賦能的人聯(lián)結(jié)起來，探索在后工業(yè)化時代，教育如何為人賦能——如何幫助孩子看見未來。真愛夢想的公益精神是“幫助自助之人”，而不是單純的仗義疏財，更不是對弱者的憐憫和施舍。我們是以“賦權＋賦能”為核心，喚醒每個人內(nèi)心改變的意愿，通過外力激發(fā)，為他們提供啟蒙的方法和行動的助力。真愛夢想的賦能是從學校的一間教室開始——
未來教室是什么樣子？我們的夢想中心就是根據(jù)這四個特點來設計和運營的：
第一，學習的內(nèi)容是跨學科的、整合的。
第二，學習的方法是以主題學習和項目學習為主的。
第三，學習的環(huán)境是探究的、互助的、團隊的。
第四，教師的角色是輔助的，引導式的。
從1.0到6.0，夢想中心始終是以孩子為中心，為孩子賦權和賦能的場域。
在為孩子賦權的學習空間里，如何觸動老師行為的改變？這是有效推動教育賦能的關鍵環(huán)節(jié)。影響教師是我們最重要的工作。盡管在教育體制之外，我們還是透過各種途徑為老師創(chuàng)造了一系列賦能的機會。這些年我們建立了多層次的教師培訓和學習體系。從夢想老師培訓項目－到校長引導力學習計劃－再到夢想局長工作坊，真愛夢想一直在幫助教育工作者在升學考試的壓力下，構(gòu)建課堂內(nèi)外的學習機會，尋找教育的意義，做孩子們的夢想領路人。
如果只有少數(shù)老師，幾名校長在行動，他們改變的道路是很艱難的。所以我們嘗試把區(qū)縣教育局局長吸引進來，看看又能為當?shù)貎和乃仞B(yǎng)教育帶來怎樣的改變？2011年，時任甘肅會寧縣教育局局長的張啟業(yè)實地考察了夢想課程后，認為這樣的課程可以填補學科課程的空缺，提出由教育局和真愛夢想1:1配資，用4年時間，在這個國家級貧困縣的每一所中小學里都建上夢想中心。夢想課程第一次納入一個縣政府的義務教育5年發(fā)展綱要中。張縣長說：“無論是擔任教育局長還是分管教育的副縣長，真愛夢想改變了我，我不再認為自己是一名政府部門的官員，我開始以一名教育工作者自居，懷揣教育理想且從一點一滴去做，感受到了前所未有的責任。”
從那時起，由區(qū)縣政府“配資共建，逐年覆蓋”的夢想中心發(fā)展模式在陜西神木縣、內(nèi)蒙巴彥淖爾市、江蘇啟東市等地實施起來。今天，配資合作的區(qū)縣已達157個。在區(qū)縣覆蓋的基礎上，真愛夢想的項目正在向市級層面演進。過去3年時間里，山西運城鹽湖區(qū)政府與真愛夢想深度合作，今天一個區(qū)的成功經(jīng)驗，正在有計劃地推廣到運城市的每個區(qū)縣。特別是在國家精準扶貧的政策出臺后，今年初我們又通過上海市教委與遵義市教育局的對口幫扶項目，開啟了遵義市兒童素養(yǎng)教育的合作計劃，用三年時間，在遵義市的每個區(qū)縣都建立起夢想中心，借助上海的力量，為貴州的山區(qū)的孩子們賦能。
在大家的共同努力下，截至2017年10月底，真愛夢想已經(jīng)在125個國家級貧困縣建設了夢想中心，占到全部夢想中心數(shù)量的三成，在中西部地區(qū)建立的夢想中心占到73.2%。義教均衡是政府責任；政府采購素養(yǎng)教育服務就是重要的賦權。但全面推動素養(yǎng)教育的均衡，還需要依靠社會力量廣泛的參與。 這些年真愛夢想獲得支持兒童素養(yǎng)教育的資金達到5億元，其中愛心企業(yè)，個人和其它公益同行捐贈的占75%以上。
就在1個月前，我和真愛夢想長期捐贈人一起到吉林省孤兒學校。這是亞洲最大的孤兒學校，有1100多名從小學到高中的孤兒。去年楊中國捐資為學校建成了2間夢想中心教室，也是我們首次在孤兒學校開展的項目。孩子和老師們開心極了?，F(xiàn)在孩子們不僅在學校里學習知識、還上了夢想課程，夢想老師成了孤兒最熱愛的媽媽老師。幾個孩子見到真愛夢想的老師們也不陌生，還特別親熱地跟我聊天。四年級的同學小超跟我講起了他的經(jīng)歷。
他不記得自己在哪里出生，只記得最后一次見到媽媽是在四五歲的時候，那天他抱著媽媽的腿不讓她走。媽媽把他抱上床，看了他一眼轉(zhuǎn)身走了。爸爸后來找了幾個后媽，當最有一個后媽離開的那天，爸爸喝醉了，他沒有回家。而是去了一棟高樓，從20樓跳了下來。
就這樣三年前他被送來了孤兒學校。他哽咽著地講述自己的經(jīng)歷，眼淚無聲地流下來。然而他很快擦擦眼睛，告訴我說，他現(xiàn)在喜歡學校，因為這里有他最喜歡的夢想中心，每周可以去那里上2節(jié)夢想課程。特別喜歡的是上學期一門叫做《去遠方》的課程。
這是我們30門夢想課程中的一門，有16個學時，6個孩子一個小組，一步步制定從家鄉(xiāng)去到一個遠方城市的旅行方案。孩子們使用夢想中心里的網(wǎng)絡工具、與同伴協(xié)作，學會信息收集與篩選、經(jīng)歷爭執(zhí)與妥協(xié)、共同探索，獨立思考、做出理性選擇……最終他們的方案會遞交到真愛夢想，專家委員會選出方案可行的隊伍，為他們提供一筆資金，讓他們真的去走一趟。就在今年暑假，我們收到了340多份孩子們的申請方案，然而我們能力有限，僅僅選擇了30組孩子，通過網(wǎng)絡眾籌，幫助他們實現(xiàn)遠方之旅。小超很自豪地對我說，他們小組就被幸運地選中了，去到了他們心中的目的地，中國最北的城市——漠河。他興奮地說自己第一次學會了怎么買票和取票，第一次知道出門旅行要帶哪些東西，第一次在火車上過了夜，第一次在拿望遠鏡看到了俄羅斯的山，而且在中國最北的郵局，給他的好朋友和真愛夢想寄了張明信片。
看著他講述自己那段北國之旅時自信的模樣，很難想象他是一個失去雙親，進學校的時候，連門都不敢出的膽怯小孩。而眼前的他已經(jīng)可以通過自己和同伴的力量，真正去到了一個原本只存在于書本和想象中的遠方。
每個孩子在成長的道路上難免會有心碎和迷茫的時刻，真愛夢想希望幫助孩子們建立起獨立的人格、多元的視角和寬容的心態(tài)和創(chuàng)新之精神。最重要的是，我們希望他知道這個世界仍有人愛他。他就會有勇氣、微笑著去面對生活中最艱難的挑戰(zhàn)，有機會成長為一個自信、從容、有尊嚴的人。
——給孩子們選擇和勇氣，這就是教育的意義！這就是真愛夢想存在的價值!
今天這幾個孩子，只是夢想課堂上300萬學生的一個縮影，也是全國2億兒童的一員。真愛夢想相信，只有為每個孩子賦能，我們才有機會期盼自信、從容、有尊嚴的未來。為教育賦能——就是為未來賦能。
所以，教育決不僅僅是學校老師的事情，而我們每個人的事情。
這些年人們參與教育公益的方式從提供物質(zhì)和金錢資助，幫助貧困孩子“上起學”的公益1.0；
進展到為教師提供培訓，幫助孩子”上好學”的公益2.0.
今天真愛夢想已經(jīng)走向了跨界教育賦能——幫助孩子“學得好”公益3.0。
這不僅是夢想中心項目升級，更是我們教育理念的認知升級——我們建立起PPPS的協(xié)作模式。
今年是我和真愛夢想共同成長的第10個年頭。公益創(chuàng)業(yè)之初，一個人就是一支隊伍。而今天，有80多位同事，3000多名核心志愿者、 86萬人次機構(gòu)和網(wǎng)絡捐贈人，共同為310萬師生賦能。我們看到有的捐贈人變成了勸募人，有的志愿者成為了全職的同事，有的局長校長成為了夢想督導員。我們之中有人說自己曾是中國教育的受益者、有人說是受害者，但我們唯獨沒有選擇做中國教育的旁觀者！
我們說的素養(yǎng)教育——是讓孩子看見未來的教育，自信從容有尊嚴的生活是每個孩子的向往。你知道嗎？除非我們改變，中國的教育改革才能成功；除非我們成長，孩子們的教育啟蒙才會真正開始。一個民族的偉大復興，必先經(jīng)歷人的啟蒙——這就是教育的意義，這就是我們?yōu)槭裁匆稣鎼蹓粝搿?/span>
只有我們共同行動，才能讓這個時代變得好起來。對，現(xiàn)在就是時候，讓我們攜手努力，讓GDP不僅有數(shù)值，更有價值——也正是時候，讓世界看見中國——我們中國人不僅有錢能買貢獻營業(yè)額，還有愛與公平正義的慈善中國價值，中國教育和公益也能為世界創(chuàng)造！
我相信今后你們會經(jīng)常與真愛相會。讓我們一起——推動中國的素養(yǎng)教育發(fā)展。我相信，在這個世界上，愛與夢想是給孩子最好的賦能！
（作者為真愛夢想公益基金會創(chuàng)始人、理事長潘江雪）
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