別練字貼！別練字貼！別練字貼！至少你孩子現(xiàn)在的狀況，不適合練字貼！

我練的是硬筆行書，很重視硬筆書法的實(shí)用性；但我本身也從事教育，接觸過小初高的各樣的學(xué)生，各樣的字體，各樣的學(xué)生！之所以這樣給你講，自有我的道理：

聽你描述，老師說你孩子的字，寫的不像女孩子的字，我立馬知道是什么情況了，我也見過很多類似的！

老師心中女孩子的字，是這樣的：干凈，整潔，涂抹比較少，甚至是橫平豎直！如上圖！

而你孩子的字，一定沒有上述特點(diǎn)！所以，你的當(dāng)務(wù)之急是：幫孩子分析一下，字是具體丑到哪了？

來來來，我給作舉幾個例子：

例一：首先要改的是涂抹習(xí)慣，嚴(yán)重影視整體；其次，筆畫太扭曲；要告誡孩子橫平豎直，不行的話，找個“方塊體”讓孩子學(xué)習(xí)。

告訴孩子：1.少點(diǎn)連筆，筆畫寫規(guī)范，你還不懂連筆字。2.字給我寫的稍大一點(diǎn)。

例三：這個字，遠(yuǎn)看足夠干凈，近看慘不忍睹！

告訴他：字寫大，寫寬松，筆畫寫開。能做到這些，圖三的就好很多了！

綜上，在孩子“問題字”的主要矛盾沒有針對性緩解之前，練硬筆書法，好處真不大，甚至適得其反！

再者，硬筆書法，從入門到滿足作業(yè)實(shí)用，是相對漫長的道路，不是目前孩子“問題丑字”的主要矛盾！

等孩子原生態(tài)字，問題不太大時，再練硬筆書法，追求實(shí)用書寫，就練硬筆行書！