今天我們繼續(xù)來說說老課文。
1987年版六年制小學語文第一冊封面
相信很多80后對于小學語文課本的記憶，是從上面這張封面開始的。80年代的六年制小學課本第一、二冊無論從課文編排還是封面彩圖上來說，都非常的刻意地迎合了春夏秋冬四季的變換。一年級上學期開學正值秋季，于是便有了這一幅封面。當年，懵懂中的周同學伴隨著這張封面，學到了記憶中關(guān)于秋天最美的一首散文詩之一。
1987年六年制小學語文課本中的《秋天》
天氣涼了。一片片黃葉從樹上落下來。
一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字。
??！秋天來了。
短短43個字，寫盡了秋天的動態(tài)之美和靜態(tài)之美，形色兼?zhèn)洌瑒屿o結(jié)合。關(guān)鍵是它的文字極其淺顯，即便對于一年級的孩子來說，理解起來也沒有任何問題。這篇文章唯一的問題，可能就在于對于一年級的孩子來說，“雁”字有點兒太難寫了。
這篇在80年代的小學語文課本中名叫《秋天》的文章，就是我們今天的主角。一直以來，我都非常想搞清楚它的作者是誰。但是，很遺憾，直到現(xiàn)在它的作者還是個謎。根據(jù)周同學手頭的版本，這篇文章最早出現(xiàn)在1955年秋試用的初級小學課本語文第一冊上。有意思的是，最初的它，可不是你記憶中的模樣。
大雁（1955年版）
秋天來了，天氣涼了。
一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字。
這篇叫《大雁》的文章，只有31個字。無論是從配圖還是句意，這都僅僅是一篇描寫秋天大雁南飛的小文而已，和我們熟悉的意境完全不同。這個版本一直用到了1963年版初小語文第一冊，也就是說在1966年人民教育出版社解散以前，全國統(tǒng)編的小學語文課本里只有這篇31個字的《大雁》。
1958年版
1963年版
從1966年到1978年，全國沒有統(tǒng)編的小學語文教材，加上當時課本里充斥口號性的內(nèi)容，這篇《大雁》在語文課本上消失了十多年。1978年，人教在編寫全日制十年制小學課本語文的時候，雖然恢復(fù)了部分經(jīng)典篇目，但因為當時社會環(huán)境還未徹底擺脫過去十年的影響，所以并未收錄這篇文章。直到1982年，人教開始編寫全日制五年制、六年制教材的時候，這篇文章改頭換面重返小學課本語文第一冊。
1987年五年制小學語文課本中的《秋天》
1982年，《秋天》登陸人教版五年制、六年制小學語文第一冊。與原版《大雁》不同，《秋天》不僅描寫的“南飛的大雁”一種物象，還加入了另一種物象——“黃葉”。全篇大篇幅寫景，最后一句抒情，僅僅多了12個字，就把一篇單純寫物的短文變成了寫景的散文詩。
1992年，人教開始編寫第“八套半”全國通用的教材，這篇文章再次入選小學語文第一冊。這一次，不但文章篇幅長了，連題目都跟著變長了。
1992年版人教小學語文第一冊中的《秋天來了》
天氣涼了，樹葉黃了。一片片葉子從樹上落下來。
天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字。
??！秋天到了。
從《秋天》到《秋天到了》，從43個字到55個字，簡單一句“天空那么藍，那么高”，寫出了秋日的云淡風輕、秋高氣爽。篇幅再度延伸以后，這篇文章顯得更有層次感。寫秋景從下往上，先寫地上，再寫天空。
另外一個變化發(fā)現(xiàn)沒有？也不知道是為了迎合課文內(nèi)容，還是課文內(nèi)容迎合題目，總之，“秋天來了”成了“秋天到了”。雖然意思是沒有太大區(qū)別，可讀起來總覺得不太押韻。也許是注意到了這一點，2016年這篇文章再度入選部編人教版小學語文課本第一冊的時候，“秋天”終究還是“來了”。
2016年部編人教版小學語文第一冊中的《秋天》
自2001年起，教育部放開了教材的編寫權(quán)，結(jié)束了人教版全國統(tǒng)編教材的歷史，各地出版社開始自行編寫教材。其中比較常用的有：人教部編版、人教版、蘇教版、北師大版、西師大版等。在這些自編教材中，《秋天》或《秋天來了》基本不再作為必學篇目出現(xiàn)，而往往以拓展閱讀或備用篇目出現(xiàn)。但是，這篇文章并沒有因此結(jié)束擴展篇幅的腳步，反而走得越來越遠，變得越來越長......
教科版小學語文第一冊中的《秋天到了》
秋天到了，天氣涼了。樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。
天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。
田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了。
1952年版初小語文第一冊《秋天》
31字，43字，55字......,很多很多字，從《大雁》到《秋天到了》，你記憶中的那個“秋天”，是哪一版呢？
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