“自己的事情自己做”，這是大多數(shù)父母教育孩子時的口頭禪。但是，知易行難，當(dāng)父母看著孩子吃飯時把米粒弄得全身都是、衣服又系錯了扣子、或是磨磨蹭蹭半天仍然不能讓玩具歸位，又有多少家長能夠忍住伸手的沖動，堅持讓孩子自己做完這些事呢？
于是，父母的手越伸越長，也越來越習(xí)慣這種處理模式。
孩子交什么樣的朋友、如何跟伙伴們相處、學(xué)什么樣的知識能力、將來要從事什么行業(yè)……孩子的每一步，父母都想要掌舵引航。他們就像禿鷲一樣盤旋在孩子的上空，時時刻刻監(jiān)控孩子的一舉一動，隨時準(zhǔn)備俯身為孩子掃清障礙、處理問題，生怕他們行差踏錯、多走彎路。
但事實上，他們可以為孩子做事，但不能代替孩子成長。他們越想填滿孩子的生命，孩子就越無法達(dá)到他們要求的完美。這不是孩子的問題，因為孩子是看著父母的背影長大的，教育孩子是從父母改變自己開始的——“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，這才是家庭教育的本質(zhì)。”
讓孩子自由地去嘗試與發(fā)現(xiàn)
一個中國爸爸在德國期間，帶著5歲的兒子在海灘上玩。旁邊有一位德國媽媽在躺椅上看書，她的孩子卻抓了一把沙子往嘴里塞。
中國爸爸非常著急，他走上前提醒德國媽媽，“你的孩子要吃沙子了。”可是，那位母親感覺很茫然?！澳怯衷趺礃幽?？”她說，等他嘗過之后知道沙子不好吃，自然也就不吃了。
中國爸爸愕然，如果這是在中國，大部分家長都絕對會阻止孩子。
家長會告訴孩子沙子不能吃，抑或是孩子自己放到嘴里發(fā)現(xiàn)難以下咽，結(jié)論是一致的，但獲得這個結(jié)論的方式卻不一樣。前者，孩子獲取的是父母判斷之后提供的間接經(jīng)驗，難以深刻進(jìn)入孩子的生命；后者，孩子卻是親身體驗之后的直接經(jīng)驗，會讓他永生難忘。
差別就在體會上。因為讓我們印象深刻的事，你會發(fā)現(xiàn)基本上都是自己的親身體驗。甚至有時候，成人眼里舉手之勞的事，讓孩子自己去體驗，他們反而能從中體會到更多，對他們的影響也更加深遠(yuǎn)。
孩子長大的過程，是一個社會化的過程。這個過程顯著的特點(diǎn)之一就是實踐性——他們通過親身體驗才能明白許多道理，而父母應(yīng)該做得，就是盡可能多地為孩子提供體驗的機(jī)會。
小孩子擦完桌子之后去洗抹布，會觀察到“抹布比以前白了”，“水變成黑色了”，并為此感到開心。這兩者之間的關(guān)系在成人看來理所當(dāng)然，但孩子卻是通過親身實踐了解到了事物的變化。如果父母對孩子說“別抓抹布”、“水都黑了，不能洗手了”，那么他就無法在實踐中體會到這兩者之間的聯(lián)系的。
孩子的成長無法替代，父母往往太急于幫助他們，或者要求他們一出手就是正確的?？梢舱沁@樣，父母剝奪了孩子發(fā)現(xiàn)、體驗的機(jī)會，扼殺了他們學(xué)習(xí)的興趣，打擊了他們自我解決問題的主觀能動性。
父母要學(xué)會放手讓孩子長大，自由自在的孩子長大后會自尊自愛，自尊自愛的成年人才是充滿自信、洋溢魅力的人。
孩子是在群體交往中長大的。
曾經(jīng)有過這樣一個調(diào)查——結(jié)果發(fā)現(xiàn)，80%的城市獨(dú)生子女具有不同程度的攻擊性需要?！斑@種攻擊性需要并不一定是暴力的，比如打人罵人。而是說他們在與同伴的交往當(dāng)中，容易忽略別人的感受、說話很刻薄、傷人，而他自己沒有意識到，因為他心里沒有別人?！?/span>
兒童社會化過程的另一個特點(diǎn)，是他的群體性。也就是說，孩子是在群體的交往中長大的，再好的父母都不能代替伙伴。
然而，對獨(dú)生子女來說，這卻是個難題。
甚至孩子打完架就沒事了，轉(zhuǎn)眼又玩到一起，可家長總是難以釋懷。不少父母會在有意無意間干擾孩子和同伴之間的正常交往。比如，當(dāng)孩子發(fā)生爭執(zhí)后，家長一般都坐不住，他們會袒護(hù)自己的孩子，或不問緣由地苛責(zé)自己的孩子。
在另一項調(diào)查中，81％的中小學(xué)生父母希望自己的孩子和學(xué)習(xí)好的同學(xué)交朋友，75％的父母對孩子交朋友有嚴(yán)格的要求；71％的父母反對孩子有親密的異性朋友，反對孩子和一些學(xué)習(xí)不好的人交朋友等。
這同樣是過度干涉。孩子的朋友不是按照分?jǐn)?shù)劃分的，也不是根據(jù)父母列出的標(biāo)準(zhǔn)按圖索驥，他們按照性格、興趣選擇喜歡的朋友，有時候是互補(bǔ)，有時候是性格相投，孩子有交友的自由。
父母應(yīng)該尊重孩子的朋友，引導(dǎo)他們正確處理與同伴之間的矛盾，而不是制定各種條條框框，對他的朋友們指手畫腳。孩子只有在與同伴的交往中，才能明白如何與他人交往，豐富交流技能，提升出解決沖突的能力。
最后送給大家一句話，家長更應(yīng)該是個協(xié)助者而非主宰。
道本教育邀您共同成長！
聯(lián)系客服
