分享學(xué)習(xí)故事，記錄點(diǎn)滴成長
升入初中以后，很多家長可能會發(fā)現(xiàn)，有不少孩子認(rèn)真做題，每天沒日沒夜的學(xué)習(xí)，但是依然不能名列前茅。有的初中生一個(gè)科目就是五六本教輔，但是依然在這個(gè)科目上沒有多大的提高，出現(xiàn)此類情況到底是為什么呢？其實(shí)，我認(rèn)為這是因?yàn)檫@些學(xué)生不會做題，沒有把做題學(xué)到的知識靈活運(yùn)用。
小凱的媽媽非常注重孩子的學(xué)習(xí)，回家會看著他寫作業(yè)，不會的就給他解釋。光是給小凱買課外讀物就有非常多，一有時(shí)間就讓孩子看。而小凱的物理成績不太好，媽媽就給他買了五六本物理輔導(dǎo)資料，還有各種題，每天晚上回來，小凱做完作業(yè)，媽媽還另外給他布置了物理作業(yè)，不過小凱沒有時(shí)間非常滿，物理成績還是沒有提升，還下降了，甚至一看到物理就頭疼。
做題是運(yùn)用所學(xué)知識解決問題、提高學(xué)習(xí)技能的過程。我們做每一道題都必須要吸取教訓(xùn)掌握新知識點(diǎn)。每次做大量題目，總結(jié)不出多少經(jīng)驗(yàn)，為了練習(xí)和應(yīng)付父母，這樣的學(xué)生是沒有辦法提高成績的。我?guī)С跞龥_刺班已經(jīng)有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，我認(rèn)為大量的教輔資料和題海戰(zhàn)術(shù)根本解決不了問題。家長可以和初中生一起研究一下我的方法，爭取提高孩子的做題效果：
1不要小看題目，認(rèn)真謝謝步驟
我班里不少學(xué)生都不注意答題內(nèi)容和步驟方面，認(rèn)為只要結(jié)果正確就可以了。在做練習(xí)時(shí)，他們總是會為了節(jié)省時(shí)間，將一些步驟省略。但是考試時(shí)，一些大的計(jì)算題、文字題和證明題都是按照步驟得分的，如果我們哪個(gè)地方寫的不規(guī)范，或者這一步?jīng)]有做好，那么分?jǐn)?shù)也會受到影響。
很多人在做教輔資料的時(shí)候某些題不會做，就忍不住翻翻答案，看完之后這部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)答案可以看得懂，就認(rèn)為這些題目不過如此，沒什么難度，于是就把題目放下了。其實(shí)這并不是正確的方式，再瞧不起的題目也一定要上手做一做。當(dāng)我們真正去動手的時(shí)候，就會發(fā)現(xiàn)暴露的問題了。曾經(jīng)有一個(gè)問題某位同學(xué)認(rèn)為自己做起來根本沒問題，我讓他上黑板寫步驟去發(fā)現(xiàn)丟三落四，這樣會丟掉很多不該丟的分?jǐn)?shù)。
2做題時(shí)一次寫對，不要寄希望于檢查
很多學(xué)生認(rèn)為經(jīng)常寄希望于檢查，做題的時(shí)候毛毛草草，我們必須保證自己一遍做對。這種好習(xí)慣的養(yǎng)成會為我們今后的中考帶來巨大的成功。因?yàn)橹锌紩r(shí)的答題時(shí)間很緊張，一般很難再有檢查的機(jī)會。我們平常練習(xí)的時(shí)候，一定要把練習(xí)模擬成考試，讓自己一遍做對。
平常練習(xí)做題的時(shí)候不要拖拖拉拉，最好整套試卷那么做，不要一道題一道題那么做，因?yàn)檎自嚲碜龀踔猩兄诟闱宄约旱拇痤}效率。做題的時(shí)候不要反復(fù)做，一次性做完正確做對，不要心存僥幸一直想著靠檢查去矯正錯(cuò)題，因?yàn)槲覀儾⒉恢乐锌嫉臅r(shí)候我們是否有充裕的時(shí)間去檢查這些題目。尤其是一些答題比較慢的學(xué)生，平常家長就一定要對他們進(jìn)行大量訓(xùn)練，爭取讓他們一次做對題目，不要反復(fù)思考和修改。
3增加解題的熟練度
班上孩子們說得最多的幾句話就是“已經(jīng)懂了”“這樣的題目已經(jīng)做過了”，我認(rèn)為學(xué)生們維持的心態(tài)是沒有任何好處的，他們而很少去追問自己：理解得深不深？做題的速度夠不夠快？保證永遠(yuǎn)不會做錯(cuò)嗎？所以說，各位同學(xué)還是應(yīng)該多在解題的熟練程度上下功夫，不要僅僅滿足于“會做”。我們只要真正熟練融匯這些題目，才是真正的王道，不要主觀認(rèn)為“會做”就不去看題目了。
在會做的基礎(chǔ)上，我們也要進(jìn)行大量的練習(xí)，去反復(fù)熟悉這些我們已經(jīng)“會做”的題目，當(dāng)我們再次面對這些題目的時(shí)候，條件反射一樣就可以輕松寫出答題步驟了。我們做題一定要爭取把做題做熟練，尤其是課本上那幾道例題，一般中考喜歡出例子的變種版本或者延伸版本，吃透那些例題遠(yuǎn)比題海戰(zhàn)術(shù)更適用，一定要熟悉那些課本上例子的解法。
老師總結(jié)：做題不是目的，通過訓(xùn)練掌握知識才是真正的目的。因此，做題要注重層次性，什么水平做什么樣的練習(xí)，練習(xí)的類型跟學(xué)習(xí)的進(jìn)度保持一致，以學(xué)習(xí)進(jìn)度為基準(zhǔn)選擇合適的題目，這是同學(xué)們做題時(shí)要遵守的重要原則。很多時(shí)候，題海戰(zhàn)術(shù)以及大量教輔資料只會讓我們變得心煩意亂，做的題不在于多，而在于這些題能不能真正起到效果。很多學(xué)生一味追求多做題，事實(shí)上在初中階段的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這種方式是收效甚微的。
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