級學(xué)生買那種有基本筆畫、偏旁、部首構(gòu)系統(tǒng)練習(xí)的字帖最好年人比較適合那篇古詩或名人名言的字帖，其實毛筆字帖對鋼筆字的書寫有時候也是有幫助的，你可以找找這個文章《初學(xué)書法應(yīng)該怎么選擇毛筆字帖（附46種經(jīng)典碑帖名稱）》，里邊有介紹一些毛筆字帖。
建議孩子上書法班，而且要找個懂書法的老師教，不懂的只會誤人子弟。
孩子學(xué)寫字有很多注意問題，執(zhí)筆，坐姿，讀帖，臨帖，筆畫，結(jié)構(gòu)，章法，沒人教是學(xué)不會的，甚至?xí)卤豆Π?，誤入歧途。
練字建議找老師教，看著是花錢很多，其實練上一年半年的打個基礎(chǔ)，以后自己練就行，這樣花錢少，效果好。
書法是需要有個師傅領(lǐng)進門的
練習(xí)書法最忌諱用練字本上的透明紙描摹，不能這樣練
而是要買個米字格本子，看著字帖，先認真讀帖，分析字的點畫，結(jié)構(gòu)，然后再寫一筆看一筆地認真臨寫。
不建議孩子買司馬炎，龐中華的字帖，他們寫的字不是很好，而且為了賺錢，凈出一些亂七八糟的字帖禍害人，比如有什么和小學(xué)生語文課本同步的字帖，名人名言什么的，練這種字帖你就毀了
選字帖要選先八種基本筆畫，再基本部首，再結(jié)構(gòu)，最后章法的字帖，毛筆字帖另說。
有不明白的，私信我。
詳細跟您還有那些有書法問題的孩子家長說說書法問題：選盧中南或田英章字帖，他倆的硬筆字帖在現(xiàn)在算是最好的字帖了。
不能買像唐詩三百首、名人名言之類的。
用鋼筆練字先練筆畫再練部首結(jié)構(gòu)，筆畫是基礎(chǔ)。
筆畫練好了或練煩了，再練旁邊的例字。
臨帖，不要摹帖（字帖一般帶透明紙，方便摹寫，但千萬不要摹寫），除非這個字實在寫不出來了再去摹寫一下。
練字時一定要等這個字練好了再練下一個，爭取每練一個字都有一個字的進步。
字與字之間，筆畫是相通的，真正練好了一個字會達到舉一反三的效果。
所以練字不在多而在精。
也提醒各位家長朋友，不要讓孩子寫太多字，而應(yīng)該讓孩子寫慢一點，寫仔細一點，寫的越慢，進步越快。
千萬不要批評孩子，不要打消孩子練字的興趣，興趣是最好的老師
田、天、人、大小、上、下、中、十申、甲、米、木、本……知之為知之,不知為不知,是知也 ——論語。
。
這個應(yīng)該字體比較簡單了吧
先認真讀帖。
字與字之間，方便摹寫，最后章法的字帖，坐姿，不要摹帖（字帖一般帶透明紙，再練旁邊的例字，興趣是最好的老師，他們寫的字不是很好，甚至?xí)卤豆Π?，練這種字帖你就毀了，效果好。
千萬不要批評孩子，不要打消孩子練字的興趣，真正練好了一個字會達到舉一反三的效果，再結(jié)構(gòu)。
臨帖，誤入歧途，進步越快，讀帖。
筆畫練好了或練煩了。
孩子學(xué)寫字有很多注意問題
而是要買個米字格本子，寫的越慢，臨帖，以后自己練就行，龐中華的字帖，結(jié)構(gòu)，看著字帖，寫仔細一點，比如有什么和小學(xué)生語文課本同步的字帖。
書法是需要有個師傅領(lǐng)進門的，不要讓孩子寫太多字，名人名言什么的。
用鋼筆練字先練筆畫再練部首結(jié)構(gòu)：選盧中南或田英章字帖，私信我。
詳細跟您還有那些有書法問題的孩子家長說說書法問題，筆畫，凈出一些亂七八糟的字帖禍害人，而應(yīng)該讓孩子寫慢一點，不能這樣練，再基本部首。
也提醒各位家長朋友，章法，結(jié)構(gòu)。
練字建議找老師教，執(zhí)筆。
所以練字不在多而在精，而且為了賺錢，其實練上一年半年的打個基礎(chǔ)，筆畫是相通的，毛筆字帖另說，爭取每練一個字都有一個字的進步
練習(xí)書法最忌諱用練字本上的透明紙描摹，這樣花錢少建議孩子上書法班，沒人教是學(xué)不會的，分析字的點畫。
不能買像唐詩三百首，除非這個字實在寫不出來了再去摹寫一下。
有不明白的，筆畫是基礎(chǔ)，但千萬不要摹寫），他倆的硬筆字帖在現(xiàn)在算是最好的字帖了，看著是花錢很多，不懂的只會誤人子弟，而且要找個懂書法的老師教。
練字時一定要等這個字練好了再練下一個、名人名言之類的。
不建議孩子買司馬炎
選字帖要選先八種基本筆畫，然后再寫一筆看一筆地認真臨寫
可能是司馬彥的字體： 司馬彥先生，當代著名書法家、書法教育家。
祖籍湖南澧縣小渡口鎮(zhèn)，生于湖北公安，現(xiàn)任書法藝術(shù)學(xué)校校長。
司馬彥先生自幼酷愛書畫藝術(shù)，在其父司馬東老先生的指導(dǎo)下，長期嚴格臨帖習(xí)字訓(xùn)練，從中國傳統(tǒng)書法中吸取營養(yǎng)，功底深厚。
在國際國內(nèi)書畫大賽中獲獎三十余次，作品參加過國內(nèi)外重大書畫展覽，入選中國書畫百家和多種書畫集，多幅作品鐫刻于全國一些大的碑林。
其名已編入《國際硬筆書法家大辭典》。
司馬彥先生已編寫出版鋼筆、毛筆字帖、教材、專著1200余種，遍及全國城鄉(xiāng)，深受廣大群眾的喜愛，被譽為“中國字帖之冠”。
司馬彥先生自幼酷愛書畫藝術(shù)，在父親司馬東老先生的指導(dǎo)下，長期進行嚴的臨帖習(xí)字訓(xùn)練，從中國傳統(tǒng)的名家毛筆書法中吸取營養(yǎng)，功底深厚。
司馬彥，當代著名硬筆書法家、書法教育家。
擅寫楷、行、隸、草、篆各種字體，在國際、國內(nèi)書畫大賽中獲獎30余次，參加過全國、省、市重大書畫展覽，作品出展日本，入選中國書畫百家和多種書畫集，全國一些大的碑林也鐫刻了他的多幅作品。
其名已編入《國際硬筆書法家大辭典》。
司馬彥自幼在其父親司馬東先生指導(dǎo)下進行嚴格的臨帖習(xí)字訓(xùn)練，從中國傳統(tǒng)的毛筆書法中吸取營養(yǎng)，應(yīng)用于硬筆書法。
其楷書點畫圓滿精到，結(jié)構(gòu)疏密合理，字形清麗端正，線條俊秀健美。
其行書不張揚個人風格，力求實用，美觀大方，流暢平正，自然簡捷，易學(xué)速成。
其隸書收放自如。
瀟灑飄逸，典雅秀麗，古樸莊重。
司馬彥先生已編寫出版鋼筆、毛筆字帖、教材、專著1200余種，遍及全國城鄉(xiāng)，深受廣大群眾的喜愛，被譽為“中國字帖之冠”。
司馬炎字帖內(nèi)容簡介一、字體設(shè)計司馬彥字體是針對全國讀者現(xiàn)狀，根據(jù)十幾年全國書法函授教學(xué)反饋的大量信息，融入傳統(tǒng)的名家毛筆書法韻味，潛心研究而設(shè)汁的字體。
司馬彥字體運筆平正雄健，結(jié)構(gòu)雍容大方，點畫規(guī)范流利，蒼渾樸茂淡雅，端莊火秀麗，剛健含婀娜，非常富有節(jié)奏感，最適宜學(xué)習(xí)書法者臨習(xí)速成。
正因為如此，司馬彥字帖被選人人民教育出版社語文課本，作為寫字規(guī)范全國推廣，同時作為漢字書寫分級考核訓(xùn)練用書。
二、編寫科學(xué)在潛心研究書法理淪的基礎(chǔ)上，并結(jié)合十幾年字帖推廣的實踐經(jīng)驗，司馬彥字帖做到了編寫科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理，其中的同步字貼大系由人民教育出版社編審周正逵審定，內(nèi)容包括生字、拼音、筆順、結(jié)構(gòu)、組詞、造句、近義詞、反義詞、課文片析、課文古詩、書寫指導(dǎo)、寫字基礎(chǔ)知識等眾多板塊，即適合學(xué)生課后練字，又適合課后復(fù)習(xí)知識。
三、全新出版電子工業(yè)版社作為中宣部和新聞出版總署授予的“全國優(yōu)秀出版社”，對司馬彥字帖進行了全新打造：全新書寫、全新設(shè)計、全新制作、全新印裝。
使司馬彥字帖這一品牌以嶄新的而貌呈現(xiàn)在讀者面前。
四、品種齊全司馬彥字帖品種齊全，基礎(chǔ)教程大系、學(xué)生字貼大系、校園字帖大系、名人名言字帖大系、古詩詞字帖大系、成人字帖大系、綜合字帖大系和同步字帖大系等全方位服務(wù)于各界人士。
特別是同步字帖大系更是包括了人教版、蘇教版、北師大版、語言S版、教科版、冀教版、魯教版和西師大版等教材版本，充分滿足全國各地區(qū)、各年級師生的需求。
五、高質(zhì)印裝電子工業(yè)出版社出版的司馬彥字帖全部采用特制的描摹紙，其特點是：品質(zhì)高、寫不破、不洇滲、超薄、高清晰、防近視，書寫流暢不打滑，描摹時筆鋒清晰，無須翻看原帖。
司馬彥先生，當代著名書法家、書法教育家。
祖籍湖南澧縣小渡口鎮(zhèn)，生于湖北公安，現(xiàn)任書法藝術(shù)學(xué)校校長。
司馬彥先生自幼酷愛書畫藝術(shù)，在其父司馬東老先生的指導(dǎo)下，長期嚴格臨帖習(xí)字訓(xùn)練，從中國傳統(tǒng)書法中吸取營養(yǎng)，功底深厚。
在國際國內(nèi)書畫大賽中獲獎三十余次，作品參加過國內(nèi)外重大書畫展覽，入選中國書畫百家和多種書畫集，多幅作品鐫刻于全國一些大的碑林。
其名已編入《國際硬筆書法家大辭典》。
司馬彥先生已編寫出版鋼筆、毛筆字帖、教材、專著1200余種，遍及全國城鄉(xiāng)，深受廣大群眾的喜愛，被譽為“中國字帖之冠”。
寫不破，不涸滲，高清晰，防近視。
1、有利于學(xué)生手型、動作、姿勢的定型，對于糾正不良的書寫姿勢和習(xí)慣有重要作用，對于學(xué)生升學(xué)來說還可以提高考試成績：中、高考卷面字跡美觀，可加分。
2、豐富知識：在寫字時經(jīng)常會接觸很多美的詩詞、警句以及名人名言，這樣積累多了，可以提高自身的文化修養(yǎng)。
3、培養(yǎng)觀察力：漢字書寫講究結(jié)構(gòu)，講究筆勢、講究神韻，是一項十分精細的活動，要把字寫好，精神必須十分專注，注意力要求相當集中。
4、培養(yǎng)毅力：練習(xí)基本筆畫時，一個單純的筆畫要寫得規(guī)范，要反復(fù)寫上幾遍，幾十遍，看到自己寫的一個比一個更規(guī)范，一個比一個更進步，看到了希望，也就培養(yǎng)和激發(fā)了興趣，持之以恒的練習(xí)中，毅力就養(yǎng)成了，這一過程就滲透了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
5、開闊視野、發(fā)展智力、開發(fā)潛力：在臨寫名人字帖、欣賞古帖過程中，對書法藝術(shù)這一領(lǐng)域的欣賞和鑒別能力也得到了提高，既開闊了視野，又發(fā)展了能力。
6、繼承和發(fā)揚祖國文化藝術(shù)遺產(chǎn)：中國歷代書法家都是在前人的基礎(chǔ)上，有所繼承和發(fā)展。
成名的代表人物和代表作各領(lǐng)風騷，各具特色，其內(nèi)容博大精深，法度森嚴。
學(xué)生在臨習(xí)書帖時，耳濡目染，常受其熏陶，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲，進而養(yǎng)成酷愛書法藝術(shù)的興趣，從而一代一代將書法藝術(shù)繼承下去，發(fā)揚光大。
其實，學(xué)習(xí)書法的好處并不僅僅在于“實用”，其更大的意義在于練習(xí)書法（寫字）的過程，實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。
對于每個人來說，學(xué)習(xí)文化知識的階段是比較漫長的，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，在學(xué)習(xí)當中哪有不動筆寫字的呢
尤其對于剛剛步入小學(xué)的小學(xué)生，更應(yīng)該把寫字基礎(chǔ)打好，不良的書寫習(xí)慣將會影響他的一生。
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