授課時間：2課時
課型：精講讀課文
二、教學目標：
（一）知識與技能
1.基礎目標：學會本課生字新詞，體會作者用詞準確，生動形象。能有感情地朗讀課文。
2.拓展目標：讀懂課文主要內(nèi)容，理解小村莊消失的原因，聯(lián)系上下文和生活實際，認識環(huán)境保護是我們?nèi)祟惍斍暗囊豁椘D巨任務，要積極參與其中。
（二）過程與方法
創(chuàng)設情境，讀文章想畫面，開展研究式和體驗式學習。
（三）情感態(tài)度與價值觀
領會愛護家園、保護環(huán)境、愛護樹木，維護生態(tài)平衡的深刻意義。
三、教學重點難點：
重點；1.理解小村莊變遷的過程和原因。
2.理解含義深刻的句子。
難點：聯(lián)系生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理。
四、教學方法：
自主悟讀法，合作探究法，激發(fā)閱讀感受能力，練習從生活實際理解課文，感受環(huán)境保護的重要性。
五、教學手段：課件輔助教學。
六、教學過程：
第一課時
（一）揭示課題，導入新課
師：同學們你們喜歡讀故事嗎？
那喜歡讀什么故事？
從故事中收獲了什么？
嗯，看來同學們知道的還真不少。今天我們就共同走進另一個故事。（板書課題，齊讀課題。）
（二）看圖學文，感受美麗
1.師：首先讓我們透過大屏幕去認識一下這個小村莊，看它給你留下怎樣的印象？（播放多媒體課件）誰能用自己的話大家介紹一下？（學生介紹。師隨機板書一些優(yōu)美詞語。）
2.學生自主默讀文，在文中劃出描寫小村莊美麗的詞句。（利用多媒體，選詞填空）
（郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍深遠、清新甜潤）
3.小村莊這么美，你能通過朗讀來展現(xiàn)她的美么？（指導朗讀）
（三）自學課文，讀準生字
1.學生自由讀課文2-5自然段。要求讀準字音，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。
2.指5名學生分自然段朗讀課文，師生共同正音。
3.檢查識字情況。
森林、犁、蓋房、擴大、各式各樣、應有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明、柴煙、裸露、一棟棟
犁，由牛拉著耕地的工具。（圖）
（四）指導書寫
“蔥”的中間是“匆”，不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣”字旁，不是“示”字旁；“黎”的上部右邊不能寫成多一撇的“勿”；同樣是“木”這個部件，在“森、棟、柴”中有很大的不同。
3、教師范寫“蔥、裸、黎”三個字。
4、學生在練習本上寫字。
小村莊最后變成了什么樣子？
為什么會發(fā)生如此巨大的變化？下節(jié)課我們深入研究。
（五）板書設計
森林 郁郁蔥蔥
河水 清澈見底
美麗 天空 湛藍深遠
空氣 清新甜潤
第二課時
（一）復習引入：
上節(jié)課，我們共同讀了課文，了解了課文大意，學習了生字詞，現(xiàn)在老師要來考考大家，接受挑戰(zhàn)嗎？
1.讀詞語
森林、蓋房、犁、砍樹、裸露、擴大、一棟棟、柴煙、喘氣兒、黎明、郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍深遠、清新甜潤、咆哮
開火車讀--齊讀
2.回憶課文，用自己的話說說小村莊早先是什么樣子？
3.美嗎？那就一起美美地讀讀吧。齊讀第一段。
4.可是這美麗的小村莊經(jīng)過了一年年、一代代，最后變成了什么樣子呢？（板書：什么都沒有了）
5.通過上節(jié)課的學習，我們了解到造成這種后果的原因是……？
6.這節(jié)課，我們要在初讀課文的基礎上，細細品讀文中的詞句，體會文章的深刻含義。
（二）自主閱讀，感悟交流。
1.請同學們默讀課文，畫出意思深刻，能引起你思考的詞、句。
2.學生自主讀文，細心體會，教師巡視指導。
3.四人小組說說自己找到的句子，并談談自己的體會。
（三）引導探究，感情朗讀，深悟文本
1.重點抓住以下幾句：小村莊發(fā)生巨大變化的原因是什么呢？
⑴"誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。"
①兩個"誰"是任指，表明這里的人們上山砍樹非常隨便，沒有任何約束和限制。
②"拎"字表達了人們上山砍樹的一種隨意心態(tài)。
③"一棵一棵"表示數(shù)目不確定，想砍多少砍多少，突出表明人們沒有將砍樹當作一回事。
當你看到人們就這樣隨意亂砍樹木，你的心情是怎樣的？讀出你的感受，好嗎？
⑵村民們靠著鋒利的斧頭得到了什么?
"樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。"
三個"變成"，構(gòu)成了排比句，寫出樹木做成了很多東西，說明很多樹木被砍伐了，還有大量的樹木被當柴燒掉，強烈地譴責人們不愛護樹木，對森林肆意破壞的行為。
對于我們?nèi)祟悂碚f，森林的作用僅僅是能蓋房、能做家具、能燒火做飯么？
正因為森林有著如此重要的作用，我們才說它是--我們賴以生存的寶貴資源，可是小村莊的人們卻不以為然，為了眼前的利益不斷地破壞森林。表面上他們的生活都過得還不錯，但實際上他們身邊的環(huán)境卻一天不如一天。
⑶"一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……"
①"一年年，一代代"指的是很多年，很多代，長年累月，一直這樣……
②兩個"不斷"連用，表明人們對森林的破壞還在繼續(xù)。
③因為……所以……因為村民隨意砍伐樹木所以山坡上的樹木不斷減少。因為山坡上的樹木不斷減少所以裸露的土地不斷擴大。
④理解"裸露"
回想往日那個樹木繁茂，鳥語花香的小村莊，再看看今天這樣的景象，你的心情會怎樣？讀出你的感受。
⑷“然而，不知過了多少年，多少代在一個的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。”
① 從哪些地方看出“雨水奇多”？（ 大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜）
② 怎樣理解大雨沒喘氣兒？讀出感情。
⑸“什么都沒有了--所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”
①這里的"什么"指的是？
②你是怎么理解這句話的？（人們靠斧頭得到了一切，到頭來連工具都沒有了）
2.小結(jié)：是亂砍亂伐，是人們永無節(jié)制的欲望，毀掉了所有的一切，包括那把曾經(jīng)創(chuàng)造了一切的斧頭，這是一個多么巨大的諷刺啊！正是由于人們愚昧無知、只顧眼前利益，對森林無情地、殘酷地破壞，才使昔日美麗的小村莊遭到了滅頂之災。大自然毫不留情地給了小村莊的人們一次嚴重的報復。讓我們高呼：保護環(huán)境，就是保護人類自己；破壞環(huán)境，就是毀滅人類自己。
3.小練筆：
（1）同學們，此時此刻你的心情又是怎樣的？你最想對小村莊的人們說些什么？請拿起你的筆，寫下來。我相信無論是你們善意的提醒，還是嚴厲的譴責，都會給村民們帶來許多啟示的。
（四）拓展知識，深化主題。
1.設計一句環(huán)保公益廣告。
2.寫一寫你讀此文之后的感受。
3.以小組為單位，合作辦一份“保護綠色家園”的手抄報。
（五）板書設計
美麗的小村莊 （茂密的樹林，潺潺的流水……）
鋒利的斧頭 （房子、家具……）
什么都沒有了 ?。ū慌叵暮樗?，不知卷到了何處。）
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