面對成績，最緊張的不是老師，就是學生，還有家長。成績出來了，能不讓人糾結嗎？當學生的不知道自己考的分數(shù)是高，還是低，不知道自己這種成績到底能夠上什么學校，不知道自己的這種成績能不能面對自己家長和朋友；當家長的不知道自己孩子的成績會有一條什么樣的路；而當老師的不知道自己教的學生這樣的成績未來有能力到什么地方去。
僅僅如此嗎？我以為不然，或者僅僅這樣是不合適的。一次考試成績出來了，就能夠決定孩子的未來嗎？未必。與其在那里糾結，當老師的，當家長的倒不如提醒孩子好好地反思總結，畢竟一次考試只是一次檢驗，檢驗過去的一段時間里學生所掌握知識的情況，能力水平如何，出現(xiàn)問題并不可怕，關鍵是要能夠靜下心來去發(fā)現(xiàn)問題，用心去解決問題。
只要還有時間，就意味著還有機會，關鍵是在于孩子自己想不想努力，想不想奮斗，如果孩子對當下的考試成績無動于衷或者無所謂，這種成績對于他而言就是無效的；如果這種成績成為孩子的一種沉重的包袱，這種成績對于孩子未來的發(fā)展還是有負面影響的；這兩種情況都是應該避免的，前者說明這個孩子沒有上進心，后者表面這個孩子不善于自我調整，都不是我們希望看到的。畢竟孩子后面還有很長的一段路要走，還有很多的困難需要他獨自去面對，獨自去解決，就算這一次考試成績不好了，也不能決定孩子的未來就不好，更何況里高考還有兩個多月的時間給孩子去調整，去努力，去奮斗，只要孩子肯去努力，肯去奮斗，結果怎么樣都沒有關系，畢竟他曾經努力過了，奮斗過了，他沒有任何遺憾了。
作為家長或者老師，我們可以告訴他們，只要他們自己想努力，想奮斗，就會想辦法去思考自己在考試中出現(xiàn)那些問題，這些問題盡管很多，他們也不一定能夠都解決，但是建議孩子只要選擇其中對于他自己肯花一點時間，肯用點心思去琢磨，是有可能提高的那些內容重點突破與提升，只要孩子知道自己努力的方向是什么，自己的能力是可以達到，孩子朝著他們既定的目標前行，孩子最后的結果會很差嗎？我以為不會。
高考是高三學生人生的必修課，這門課，雖然最終是以高考成績來評判，但我以為也不盡然，我認為更重要的是孩子在這個奮斗努力的過程中知道自己該如何選擇自己奮斗與努力的方向。而這是一門人生永遠的必修課。
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