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一九八零年秋季，我讀高一，曾泉源老師教我的歷史，他剛剛從大學(xué)畢業(yè)，大不了我們多少。

泉源老師是個農(nóng)村人，有著農(nóng)村人的憨厚和樸實(shí)。個兒約一米七，偏胖，頭大耳朵大，普通話極不標(biāo)準(zhǔn)，夾雜著家鄉(xiāng)話，加之說話的語速較快，我們聽起課來比較吃力，字寫得比較有個性，和他的性格相符，做筆記是件難事。但他和善，未曾看過他發(fā)脾氣，為人低調(diào)，所以 我們還是喜歡泉源老師的。

讀高一時，一心想讀理科，也就不把歷史放在心上，上課極不認(rèn)真，要么做數(shù)理化的作業(yè)，要么和同學(xué)說話，要么跑到教室后面玩別的，很讓泉源老師苦惱，但他批評我們時還陪著笑臉，從未大聲罵過我們，更未兇過我們。少不更事的我們當(dāng)時并未理解泉源老師的良苦用心，反而把老師的善良當(dāng)成繼續(xù)淘氣的資本。有次，泉源老師讀到“冗長”這個詞的時候，故意拖過去，沒有讀出讀音。我立馬舉手。泉源老師停下講課，以為我有哪里沒有聽懂，眼里滿是光。我猜測泉源老師為我終于認(rèn)真聽他的課而高興，沒想到我是問“冗長”中“冗”字的讀音，這讓泉源老師猝不及防，很讓泉源老師難堪，而我得意洋洋，在同學(xué)中獲得贊揚(yáng)?，F(xiàn)在想起來，后悔莫及，我褻瀆了泉源老師的善良，把丑當(dāng)成了美，真是罪過。然而泉源老師從未記恨過我。

后來，由于班主任的建議，我更適合讀文科，于是我來到了泉源老師班上學(xué)習(xí)。當(dāng)時，泉源老師還是單身，宿舍離我們的教室不遠(yuǎn)，下課了常到泉源老師的宿舍混，泉源老師的床，我們隨性躺，他不嫌我們臟，宿舍里的東西我們隨意吃，他不生氣，有時沒錢買復(fù)習(xí)資料，泉源老師就幫我們墊付，從這個時候我才真正認(rèn)識了泉源老師。當(dāng)時發(fā)生的一件事，我終生不忘。有次上課，前排的同學(xué)轉(zhuǎn)過身來和我說話，受批評的不是前排同學(xué)，而是我，我頂了幾句，上課老師把我“請”出教室。下課后，我和那位老師發(fā)生沖突，恰巧泉源老師來了，問明情況后，為我討回了公道。從此，我從內(nèi)心真正佩服泉源老師，心里想，以后自己如果當(dāng)老師， 要以那位老師做反面教材，要以泉源老師為榜樣。不曾想，我真的做了老師，我就是以泉源老師為榜樣，做一個有良心的老師，做一個正直的老師，亦師亦友，關(guān)系和諧。

泉源老師講課很生動，聽了他的課，基本上不要過多地復(fù)習(xí)就能考到好成績。當(dāng)年我高考，歷史一百分得了八十多分。泉源老師教材很熟，講課基本上不要看教材，對高考動向把握得準(zhǔn)確。我們是泉源老師帶的第一屆畢業(yè)生，一個班五十多個人，考了三十多人，不要說在當(dāng)年，就是在今天，這也是非常好的成績。由于泉源老師教學(xué)成績突出，擔(dān)任了學(xué)校的副校長，參與了學(xué)校管理，分管的政教、后勤，都有佳績。后來，我與泉源老師成為同事。

在我擔(dān)任年級主任時，泉源老師給予我很大的支持很幫助，一把手一把手的指導(dǎo)，在碰到棘手的問題時總是第一時間站出來，排憂解難，承擔(dān)責(zé)任，很好的保護(hù)了我，讓我成長有一個好的環(huán)境。如果說我在教育教學(xué)上取得一定成績，那也是泉源老師一路扶持的結(jié)果。泉源老師，吾真正的良師。

泉源老師身體不太好，有哮喘病，年紀(jì)越來越大，病情加重，成為泉源老師的痛苦，曾經(jīng)動過一次手術(shù)，病情有所減輕，可是泉源老師嗜肥肉，好抽煙，這要了泉源老師的命。后來病情越來越重，不可控，未滿六十就去世了，這對于學(xué)校對于家庭都是一件憾事，學(xué)校失去了一位好老師，家庭失去了一位好丈夫和好父親，對我來說，我失去了一位良師益友，嗚呼哀哉！泉源老師去世的那天，我陪了老師一個晚上，我靜靜地跪在泉源老師的身旁，表達(dá)我的敬意，與泉源老師生前相處的一幕幕又在眼前浮現(xiàn)。第二天，我隨著送別的隊(duì)伍，送泉源老師最后一程，泉源老師，一路走好，希望天國的路上泉源老師沒有病痛。

有次在書房翻撿書籍，無意間發(fā)現(xiàn)泉源老師送我的一本書，林語堂先生的《蘇東坡傳》，扉頁上泉源老師寫了一句話：也無風(fēng)雨也無晴。今天重讀這本書、這句話，明白了泉源老師的一片苦心與真情。

壬寅清明，謹(jǐn)以此文懷念泉源老師。