送熱飯、慰問金，景區(qū)免票等“特殊待遇”，這回沒有不平，反而認(rèn)為“特殊”得不夠。
離開妻子、丈夫、孩子、父母，這些穿上白袍在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，用生命在最危險(xiǎn)的地方戰(zhàn)疫的戰(zhàn)士，隨時(shí)可能感染，甚至殉職。這點(diǎn)“待遇”確實(shí)不“特殊”！
一個(gè)救死扶傷的高尚職業(yè)，一個(gè)在病毒肆虐時(shí)逆行的群體，一個(gè)生命相托，生死之交的群體，理應(yīng)受到更多尊重。
但我們的感恩是不是必須立即報(bào)償，傾盡努力，甚至“肝腦涂地”？我認(rèn)為大可不必。最起碼應(yīng)該有個(gè)底線，這個(gè)底線就是公平正義和法律，否則，就會(huì)適得其反。給疫情一線醫(yī)務(wù)人員子女入學(xué)的照顧政策，它就損害了公平正義。
教育，不是可以隨意拿來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)的“資源”，它與公平正義緊密相關(guān)。教育公平，是社會(huì)公平的底線，是打破階層固化的最公平正義的通道，是讓無(wú)力者有力悲觀者前行的那道光。這是一束讓很多人活下去的光，就像空氣，對(duì)于生命一樣。
給一線醫(yī)護(hù)子女中考加分，損害了公平，剝奪了那些父母不是一線醫(yī)護(hù)者孩子的機(jī)會(huì)。這是懲罰他人式獎(jiǎng)勵(lì)。父母不是這一次馳援疫區(qū)的醫(yī)護(hù)人員，他們的孩子就應(yīng)該在受到“懲罰”？這獎(jiǎng)勵(lì)犧牲了公平，損害了他人的利益，甚至損害了絕大部分這次一線戰(zhàn)疫醫(yī)護(hù)人員的公平——試問，是不是他們都有孩子參加這兩年的中高考？更可怕是損害了社會(huì)的價(jià)值觀。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，但報(bào)恩不能犧牲公平正義。公平正義法治，不也應(yīng)該成為我們遵循的準(zhǔn)則嗎？反對(duì)的聲音中肯定就有維護(hù)正義公平法治訴求在。請(qǐng)不要陷抗疫一線醫(yī)護(hù)人員于不義，把他們當(dāng)平凡人看待，相信他們可以教育好子女，相信他們也未必希望子女躺在父母的功勞簿上坐享其成。甚至，他們連“英雄”這樣的稱謂都不想要。
焦雅輝說(shuō)得多好啊。保障他們的防護(hù)用品，關(guān)注他們的心理，讓他們可以得到合理的休息，比給他們貼“英雄”的標(biāo)簽來(lái)得更現(xiàn)實(shí)。哪有什么“英雄”，他們只是職責(zé)所在，必須逆行的醫(yī)護(hù)工作者；哪有什么“英雄”，他們很多只是穿上白大褂的孩子！他們也有父母、愛人和孩子，他們也有微笑與眼淚，他們也有害怕與擔(dān)心，讓他們回歸平凡，把他們當(dāng)凡人看待，他們既不需要過(guò)多的“寵愛”，甚至“英雄”這種名號(hào)。此時(shí)，他們只需要防護(hù)服、口罩等一切用來(lái)和病毒戰(zhàn)斗的武器，讓我們默默看著，并在心里祝福他們，一個(gè)不少地安全歸來(lái)，正像我們出門時(shí)，父親的目光母親的期待。并且在疫情過(guò)去，我們能以平常心對(duì)待他們，尊重關(guān)愛他們，更別出現(xiàn)傷醫(yī)砍醫(yī)這種惡劣事件。
合理“特殊”，守住公平正義和法治。
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