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【脊梁如山ll月萍】木蘭兮辭
木蘭兮辭

 文/李月萍

朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

樂府詩中,花木蘭替父從軍遠(yuǎn)征,英氣勃發(fā),飛度關(guān)山赴戎機(jī)。初入沙場的木蘭,“不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾”,以作為子女的小我融入為國為民的大我,終為一代巾幗豪杰。

五更鼓角聲悲壯,三峽星河影動(dòng)搖。

《京華煙云》中的姚木蘭,由萬眾矚目的千金小姐漸漸匯入抗日的大潮,精神與思想不再局限于道家的順?biāo)熳匀?,而是將個(gè)人命運(yùn)與國家緊密相連,成為“融入眾人的普通人”;同時(shí),她以富貴之身的小我融入民族抗日的大我,成為“勇敢偉大的民眾大海中的一滴水”。戰(zhàn)爭,讓人迅速成長。

中國文人在獨(dú)善其身和兼濟(jì)天下的矛盾中,涅槃出內(nèi)圣外王之道。追求個(gè)體生命的完整雖無可厚非,但在“小我”與“大我”矛盾時(shí),將個(gè)體投入更大的舞臺,才能獲得小我無法企及的生命的深度和廣度。就像那總愛朝著太陽張開臉龐的向日葵,只有成群結(jié)隊(duì)靠在一起,才會(huì)匯成金色的織錦。

“我們自古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?!濒斞赶壬缡茄浴Ec民族共命運(yùn),與祖國同奮進(jìn),以小我融入大我,這才稱得上中國的脊梁。

《與妻書》中,“吾以吾愛汝之心,祝天下人愛其所愛,當(dāng)樂犧牲吾身與汝身之福利,為天下人謀永福也。”林覺民作為深愛妻子的丈夫,仍放下小家,融入大家。他感懷于生靈涂炭的中國,“卒不忍獨(dú)善其身”,投身革命,最終以身殉國。

女兒阿滿在三一八運(yùn)動(dòng)中死于軍閥槍下,姚木蘭雖傷心欲絕,可正當(dāng)值民族生死存亡關(guān)頭,深知“國若不存,家有何用”的她,毅然將唯一的兒子送上戰(zhàn)場。木蘭如此,秋瑾、劉和珍又何嘗不是如此?一代革命志士,誰不是為人兒女,為人父母?但他們先是中國人,每個(gè)人都有各自的社會(huì)角色與責(zé)任。國難當(dāng)頭,以自我的小我換民族的大我,拋頭顱灑熱血,這才換來吾輩之中國。

一身詩意千尋瀑,萬古人間四月天。

抗戰(zhàn)時(shí)期,日軍北上,林徽因做了最壞的準(zhǔn)備。抗戰(zhàn)勝利后,兒子問:“如果當(dāng)時(shí)日本人真的打到四川,你們打算怎么辦?”林徽因告訴兒子:“中國念書人總還有一條后路嘛,我們家門口不就是揚(yáng)子江嗎?”寧死不屈的民族氣節(jié),在這短短的一句話中表現(xiàn)得淋漓盡致。

若過分強(qiáng)調(diào)小我,生命便會(huì)失去存在的意義,變成失根的蘭花。

周作人的散文閑適性靈,涌動(dòng)著一種淡淡的情思,溫和寂寞,清麗消閑,算有特色??蛇@若是在抗日最水深火熱之時(shí)寫出,未免有些膚淺涼薄。舉國同仇敵愾之際,卻躲進(jìn)自己的小天地中,滿足于小情調(diào),實(shí)在令人心寒。就像米蘭昆德拉《生命不能承受之輕》中的薩賓娜,因無法忍受生活的媚俗和祖國的孱弱,選擇逃避和放浪形骸的生活。背叛一切,逃離一切,這使她的生命變得極輕,最終走向一無所有、客死他鄉(xiāng)。

《京華煙云》的最后,林語堂先生這樣寫道:

“山河不重光,誓不回家鄉(xiāng);山河不重光,誓不回家鄉(xiāng)…… ”

一車又一車士兵唱著這樣的歌奔赴前線,熱烈而悲壯。誰人家中無父母妻兒,可是,“不是英雄灑熱血,神州誰是自由民”!

姚木蘭在這樣的歌聲里,感受到一個(gè)民族由于共同愛國而結(jié)合的熱情,更感覺到一個(gè)民族沉淀的耐心與力量,就如同萬里長城經(jīng)歷千年而不朽般堅(jiān)固。

那份精神上的昂揚(yáng)無畏,令人熱血澎湃。木蘭的影子,從道家靈山中走下去,漸漸和無數(shù)人的影子混溶在一起,消失在塵土飛揚(yáng)的人群里——那些扎根中國土壤的人群。

天地英雄氣,千秋尚凜然。

一個(gè)木蘭泯然不見,可四萬萬個(gè)木蘭卻在以共同的頻率呼吸。木蘭們揮之不去的家國情懷,不僅是指彼時(shí)躁動(dòng)母腹即將出生的新中國,更是指當(dāng)代攜手共進(jìn)的中國夢。夢中,是中華明日之昌盛。

無論朝代,無論背景,千千萬萬個(gè)“木蘭”以小我融入大我,終是會(huì)譜出一曲蕩氣回腸的新時(shí)代的《木蘭辭》。

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作者風(fēng)采

李月萍,江西省大余中學(xué)教師,從事高中語文教學(xué)十多年。兢兢業(yè)業(yè)教書,踏踏實(shí)實(shí)做人,心懷美好夢想,希望“凡是我雙腳踏過的地方,都散發(fā)著玫瑰的芬芳”。

教學(xué)之余,致力于指導(dǎo)學(xué)生寫作,《高中生之友》《語文報(bào)》《考試指南報(bào)》《瘋狂作文》《作文與考試》等刊物上發(fā)表多篇指導(dǎo)學(xué)生寫作的文章,以及在上述等刊物指導(dǎo)發(fā)表數(shù)量眾多的學(xué)生習(xí)作。

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