《高效課堂的101細節(jié)》
采用大量生動活潑的案例，從課堂教學(xué)的細節(jié)出發(fā)，探討課堂教學(xué)深層的問題，提出解決優(yōu)化課堂教學(xué)的具體方法。
王躍，安徽省望江縣人，廣東省佛山市南海區(qū)石門中學(xué)獅山校區(qū)副校長。廣東省首批基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名師，第二屆全國優(yōu)秀外語教師，佛山市南海區(qū)首席教師。2004年、2005年連續(xù)兩年作為廣東省唯一中學(xué)英語教師參加全國高考命題（廣東卷）。
第一章 課堂是一個“生命有機體”——關(guān)于課堂的思考
1.課堂是一個“生命有機體”
2.課堂“生命體”的基本結(jié)構(gòu)
3.優(yōu)化課堂必須從細節(jié)人手
4.優(yōu)化細節(jié)需要深入課堂
5.既要深入課堂，又要跳出課堂
第二章 賦予課堂“生命”的意義——明確課堂教學(xué)目標
6.系統(tǒng)思考
7.優(yōu)先考慮學(xué)生
8.指向?qū)W習(xí)結(jié)果
9.戒除空喊“口號”
10.尊重課型
11.構(gòu)建“樹狀”目標體系
12.避免“主干”節(jié)外生枝
13.分層要求
14.分步要求
第三章 尊重課堂“成長”的規(guī)律——優(yōu)化課堂教學(xué)策略
15.尊重課堂“成長”的規(guī)律
16.關(guān)注學(xué)生的思維差異
17.讓學(xué)生了解學(xué)科思維方式
18.敞開學(xué)生注意的“主窗口”
19.讓學(xué)生帶著目標學(xué)習(xí)
20.引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計
21.依據(jù)認知規(guī)律設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)
22.為學(xué)生設(shè)計合適的“登高”臺階
23.教學(xué)活動要指向目標
24.教學(xué)內(nèi)容要“前鋪后墊”
25.追求熟練而不要僅滿足于理解
26.授予明確且具體的任務(wù)
27.調(diào)制“雞尾酒”教學(xué)法
28.做指揮而不要做演員
29.“放長線，釣大魚”
30.精練課堂“指令”
第四章 讓課堂充滿“智慧”——豐富課堂教學(xué)方法
31.重視教學(xué)方法的設(shè)計
32.發(fā)揮引入環(huán)節(jié)的多重功能
33.讓學(xué)生做好“內(nèi)”“外”熱身
34.將重點放到鞏固環(huán)節(jié)
35.指導(dǎo)學(xué)生用探究性思維來學(xué)習(xí)
36.指導(dǎo)學(xué)法避免走“兩極”
37.當(dāng)堂復(fù)習(xí)
38.高效復(fù)習(xí)的三個基本途徑
39.高效復(fù)習(xí)的時間安排
40.善用圖表
41.提問的六種方式
42.討論教學(xué)要“五臟俱全”
43.讓學(xué)生學(xué)會合作
44.布置課后作業(yè)要“三思而行”
45.習(xí)題設(shè)計的五個要點
第五章 讓課堂充滿“活力”——開發(fā)課堂教學(xué)活動
46.課堂上時刻“胸懷目標”
47.重視課堂活動開發(fā)
48.熟悉常見的教學(xué)活動
49.發(fā)揮活動的多重功能
50.教學(xué)活動切忌“隔靴搔癢”
51.平衡課堂活動
52.把握學(xué)科活動的特點
53.保護“弱勢”學(xué)生
54.為“特殊”學(xué)生“量體裁衣”
55.預(yù)防過度競爭
56.做充分準備
57.不要把“責(zé)任”踢給學(xué)生
第六章 讓課堂充滿“陽光”——追求課堂教學(xué)藝術(shù)
58.帶著“陽光”進課堂
59.充滿激情
60.避免不雅的肢體語言
61.讓學(xué)生熟悉課堂教學(xué)
62.在學(xué)生面前不妨“吹吹”自己
63.讓學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)
64.樂于欣賞
65.在學(xué)生面前不要“急風(fēng)暴雨”
66.不要“追漲殺跌”
67.克服偏見
68.聯(lián)系學(xué)生的生活體驗
69.課堂上與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x
70.課堂上不要盲目走動
71.為學(xué)生創(chuàng)造機會
72.講課要“眼觀六路，耳聽八方”
73.課堂氣氛不必追求“熱鬧”
74.提問的九個“不要”
75.勇敢承認自己的錯誤
76.課堂調(diào)控的九個“要有”
77.評價要“三多”、“三少”
78.為學(xué)生預(yù)留時間
79.為學(xué)生預(yù)留空間
80.并行“作業(yè)”
第七章 讓課堂擁有“清澈”的語言環(huán)境——錘煉課堂教學(xué)用語
81.遠離粗話
82.戒除多余話語
83.讓話語具有親和力
84.將音量“調(diào)”到最佳
85.控制好課堂節(jié)奏
86.教學(xué)中的五種語氣
87.規(guī)范使用學(xué)科術(shù)語
88.慎用網(wǎng)絡(luò)語言
89.讓語言“高尚”起來
90.掌握課堂語言的四個特點
91.添加語言“調(diào)料”
92.學(xué)會幽默
第八章 讓技術(shù)成為課堂的“仆人”——應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)
93.不要“迷失”學(xué)生
94.發(fā)揮電子教案的優(yōu)勢
95.整合數(shù)字化學(xué)習(xí)資源
96.探究數(shù)字化學(xué)習(xí)方式
97.構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)模式
98.避免數(shù)字化學(xué)習(xí)“浮躁”
99.尋找數(shù)字化學(xué)習(xí)的切入點
100.回歸數(shù)字化學(xué)習(xí)的“本旨”
101.排除數(shù)字化學(xué)習(xí)的障礙
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