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《爸爸去哪兒》收官!這4條育兒經(jīng)你看懂了嗎?家長(zhǎng)都該看看! | 特別關(guān)注




圈粉無數(shù)的《爸爸去哪兒第五季》昨天進(jìn)入大結(jié)局節(jié)奏,這些萌娃們也將要離開大眾的視野,回歸原本平靜的生活中。

 

這檔歷經(jīng)兩個(gè)多月時(shí)間播完的親子真人秀節(jié)目,除了給我們帶來笑聲和驚喜之外,也不免讓我們感慨明星父母?jìng)儗?duì)孩子的教育。

 

在十幾期節(jié)目里,性格各異、教育方式不同的五位爸爸(其中一位為實(shí)習(xí)爸爸)與孩子的日常互動(dòng)真實(shí)的呈現(xiàn)在鏡頭前。我們可以看到,爸爸們帶娃會(huì)出現(xiàn)一些令人啼笑皆非的場(chǎng)面,然而爸爸卻總能在社交、運(yùn)動(dòng)、邏輯思維等方面,教孩子一些獨(dú)特的思考方式,幫助孩子獨(dú)立成長(zhǎng)。

 

其實(shí),不止是這樣的明星家庭,在我們的生活中,教育永遠(yuǎn)是個(gè)永恒的話題,很多家庭為了孩子的教育挖空心思。今天,中教君帶大家來看看星爸們值得學(xué)習(xí)的“育兒經(jīng)”!希望給各位家長(zhǎng)提供一些教育啟示。

 

第一條


學(xué)會(huì)向孩子表達(dá)愛 

節(jié)目里,陳小春和Jasper這對(duì)父子給觀眾留下了很深的印象:陳小春脾氣火爆,對(duì)孩子管教嚴(yán)厲,Jasper面對(duì)爸爸的臭臉卻十分溫柔,兩人形成了鮮明的反差。


尤其在節(jié)目前兩期中,陳小春和兒子之間的交流很少,也不太懂如何軟語(yǔ)安慰,說話大多是硬邦邦的命令。Jasper在爸爸面前也是小心翼翼,生怕做錯(cuò)事情。



在某期節(jié)目中,Jasper換褲子時(shí)遲遲脫不下來,陳小春表現(xiàn)出了一些不耐煩,也沒有及時(shí)教給孩子具體應(yīng)該怎樣做。好在陳小春馬上意識(shí)到了自己的問題并給兒子道歉。



而Jasper善良暖心,面對(duì)爸爸開始表露的煩躁和冷談,經(jīng)常用關(guān)懷的語(yǔ)氣詢問爸爸怎么啦,就像朋友一樣的身份關(guān)心對(duì)方的情緒。最經(jīng)典的莫過于面對(duì)爸爸的生氣,拿著喇叭喊出了一句“can you stop angry now”。



經(jīng)過幾期節(jié)目的相處,Jasper與陳小春關(guān)系越來越親近。陳小春開始更多發(fā)現(xiàn)兒子的優(yōu)點(diǎn),并表達(dá)對(duì)兒子的愛,和兒子打鬧在一起。而Jasper在父親面前也更敢于表露自己的頑皮和天性,父子關(guān)系不斷升溫。



從節(jié)目中我們可以看出,陳小春其實(shí)很愛自己的兒子,只是表達(dá)方式更加隱忍克制。他也曾在預(yù)告片中坦言,自己日常忙于工作,少有時(shí)間陪伴孩子。如果按十分算的話,自己最多了解兒子只有一分的程度。

 

家長(zhǎng)要注意

相信很多家庭都存在這樣的情況。有的父母忙于事業(yè)缺席了孩子的陪伴和成長(zhǎng),有的父母不太注重與孩子的交流對(duì)話,但其實(shí)對(duì)于幼年的孩子來講,父母只有多陪孩子、多與孩子交流,才能真正了解孩子,平日的教育才能起到良好的效果。也只有在親子互動(dòng)中,孩子才能不斷在父母的回饋中感知愛、增強(qiáng)安全感。

 

我們還可以發(fā)現(xiàn),Jasper是把自己當(dāng)成一個(gè)和爸爸平等的個(gè)體去對(duì)話,沒有害怕,也沒有發(fā)脾氣,反而經(jīng)常安撫爸爸的情緒。Jasper簡(jiǎn)直給所有的爸媽都上了一課,有時(shí)候孩子或許比家長(zhǎng)更寬容、懂事。



盡管陳小春脾氣不好,但他也能敏感地捕捉孩子的情緒變化,努力克制自己的不佳情緒,用心和孩子溝通,促進(jìn)親子關(guān)系,這是值得很多父母學(xué)習(xí)的。

 

如果父母在孩子犯錯(cuò)時(shí)居高臨下地批評(píng)孩子,只能激起孩子的逆反心理。父母要學(xué)會(huì)適當(dāng)放低姿態(tài)、放下家長(zhǎng)的架子,以平等的心態(tài)對(duì)待孩子。同時(shí),在教育孩子時(shí)要做到恩威并施,讓孩子去闖,培養(yǎng)獨(dú)立性、勇氣;也要有溫情一面,讓孩子知道你是愛他的。 


第二條

培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)

節(jié)目中,杜江帶著兒子嗯哼和劉畊宏的女兒小泡芙出去洗菜,就在無意間嗯哼偷偷親了一口小泡芙。


杜江立刻推開兒子并出聲阻止:“你親人家,你要征求人家同意的,你知道嗎?”還同時(shí)關(guān)心小泡芙的感受:“你生氣嗎?”見她搖頭后,再次叮囑兒子“下次不許再這樣突然親別人”。



杜江把這件事告訴了劉畊宏。晚上回房的路上,劉畊宏對(duì)小泡芙進(jìn)行了引導(dǎo)。讓網(wǎng)友點(diǎn)贊的是劉畊宏用這個(gè)年齡的孩子能夠理解的方式告訴女兒不能讓小男生隨便親她,還不忘教導(dǎo)小泡芙,“下次你要跟他說,你要親我要經(jīng)過我爸爸的同意”。 


當(dāng)嗯哼搶走了小泡芙的玩具,兩人鬧得不愉快時(shí),杜江及時(shí)教育嗯哼作為一個(gè)男子漢要表現(xiàn)大方。當(dāng)發(fā)現(xiàn)嗯哼害怕黑黝黝的地道時(shí),杜江就帶著他重新走一遍,教他勇敢面對(duì)黑暗。



不難看出,杜江在教育嗯哼時(shí),常常會(huì)提到一個(gè)詞——“男子漢”,這就在有意無意之間,給嗯哼灌輸了男性的性別特質(zhì)。

 

中教君還發(fā)現(xiàn)節(jié)目中吳尊的女兒neinei在這方面的意識(shí)就比較好。她邀請(qǐng)同為女孩兒的小山竹玩衣服上的亮片,當(dāng)自己的弟弟被吸引來也要玩時(shí),她拒絕了,說這個(gè)區(qū)域“只有小山竹可以碰”。

 

家長(zhǎng)要注意

心理研究指出,對(duì)于孩子的性別意識(shí)父母要做到有意識(shí)的去培養(yǎng),并且要盡早開始培養(yǎng)。不要覺得孩子小沒關(guān)系,其實(shí)孩子的性別意識(shí)萌芽很早,在孩子小的時(shí)候上好性別教育的第一課,才能為孩子樹立正確的性別觀念,對(duì)孩子未來的生活、人格、戀愛、婚姻都有積極的影響。

 

同時(shí),性別教育也包括自我保護(hù)意識(shí),家長(zhǎng)們應(yīng)該教給孩子如何保護(hù)自己。現(xiàn)在兒童受到性侵害的年齡越來越低,孩子只有足夠了解才能防范被侵害。杜江和劉畊宏的做法恰恰表現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)孩子性別意識(shí)的重視,教會(huì)他們?nèi)绾握_對(duì)待異性、正確保護(hù)自己。

 

值得注意的一點(diǎn)是,爸爸媽媽在對(duì)孩子進(jìn)行性別教育時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)性別尊重。劉畊宏在教育小泡芙時(shí)沒有將男生說的很可怕,而是先肯定了別人親是因?yàn)橄矚g,但也有人會(huì)傷害自己,所以不能讓所有人都親。而杜江也向嗯哼強(qiáng)調(diào),親別人要征得對(duì)方同意,要尊重對(duì)方的意愿。如果過度渲染,反而會(huì)讓孩子對(duì)兩性關(guān)系形成不正確的認(rèn)識(shí),畏懼兩性交往。 


第三條


鼓勵(lì)孩子說出內(nèi)心的想法

在節(jié)目開始,大家對(duì)于杜江父子還是有爭(zhēng)議的,認(rèn)為杜江事事順著兒子,過于寵愛。但隨著節(jié)目的展開,大家發(fā)現(xiàn)嗯哼的思維超過同齡孩子,他不僅敢于表達(dá)情緒,還有非常棒的語(yǔ)言天賦和社交能力。

 

嗯哼和小朋友的關(guān)系非常不錯(cuò),跟各位爸爸相處也融洽,他喊以嚴(yán)厲著稱的陳小春“春哥”,和陳小春開玩笑打鬧。


幾戶人家扎帳篷露營(yíng),醒來后嗯哼就挨戶串門和別的爸爸、小朋友問好。嗯哼:“春哥,昨天睡得好嗎?”陳小春:“很好,你呢?”嗯哼:“我也很好,挺好的?!?/span>



因?yàn)闈嶑辈幌胪嬗螒?,嗯哼就主?dòng)跟村長(zhǎng)溝通:“村長(zhǎng),我不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲”。有什么想法都會(huì)主動(dòng)說出來,有點(diǎn)小情緒也是很容易就消化了。

 

節(jié)目開始時(shí)嗯哼還比較依賴杜江,經(jīng)常大哭找爸爸,但爸爸杜江并不是簡(jiǎn)單地呵斥孩子停止哭泣,而是不停給孩子勇氣。杜江非常鼓勵(lì)孩子問問題,節(jié)目中無論嗯哼提出多么天馬行空的問題,他都耐心解答,還會(huì)順著孩子的思路與孩子互動(dòng)。

 

單就杜江在節(jié)目中的表現(xiàn)來看,他不會(huì)單方面地輸入“對(duì)”或“錯(cuò)”的觀念,而是會(huì)引導(dǎo)嗯哼自己去想,自己做的錯(cuò)在哪里。所以嗯哼才能在父母面前自由而不加掩飾地表達(dá)自己的情緒、感受、思考。



家長(zhǎng)要注意

將自己的想法坦誠(chéng)地表達(dá)出來,并不是每個(gè)孩子都能做到的。很多父母教育孩子要聽話、懂事、遵循規(guī)則,但恰恰忘了告訴孩子自身的感受也很重要。杜江最贊的做法就是允許孩子表露自己的負(fù)面情緒、不打壓他的自我表達(dá)。同時(shí),當(dāng)嗯哼控制不好脾氣、產(chǎn)生焦慮時(shí),杜江也能合理的疏導(dǎo)他的情緒,不會(huì)一味任其發(fā)展。


孩子在這個(gè)階段理性思維還未發(fā)展,以感性思維為主,遷移能力也比較差。父母幫助孩子辨析自己的情緒狀態(tài)并妥善處理,對(duì)孩子樂觀、自信、敢于表達(dá)的性格形成都有益處。

 

鼓勵(lì)或引導(dǎo)孩子說出心里的想法、表達(dá)自己的情緒,這樣父母才能了解孩子的內(nèi)心感受,發(fā)現(xiàn)孩子的問題,及時(shí)幫助孩子解決問題。家長(zhǎng)在引導(dǎo)時(shí)也不要輕易下判斷、單純講道理,而是從問題出發(fā)就事論事,用孩子能夠理解的語(yǔ)言來告訴他怎樣可以做得更好。


母要重視對(duì)孩子說話能力的培養(yǎng),特別是對(duì)于一些不愛自我表達(dá)的孩子,更要鼓勵(lì)他主動(dòng)說出心里的想法。


第四條


要富養(yǎng)也要窮養(yǎng) 

這一季的萌娃中,吳尊女兒neinei無疑是個(gè)暖心天使,雖然年紀(jì)小,但身上卻有不少閃光的特質(zhì)。

 

在勞動(dòng)時(shí)手被劃破,她不哭不鬧,堅(jiān)持單手撿火龍果,還在Jasper吃火龍果弄臟臉時(shí)細(xì)心遞上紙巾。neinei也很會(huì)照顧別人情緒,看到別的小朋友和媽媽因?yàn)闆]有獎(jiǎng)品而失落,neinei馬上就將贏得的獎(jiǎng)品送給了小伙伴。



不僅疼愛其他小朋友,隨時(shí)伸出援手,這個(gè)小姑娘還很有教養(yǎng),在布置別人家時(shí),看到撒落一地的圖釘,neinei就表示要快點(diǎn)弄干凈:“釘子掉在我們家沒什么,但撒在別人家就要弄干凈?!?/span>

 

如此善良勇敢的小天使背后必然會(huì)有懂得教育智慧的父母。節(jié)目中,爸爸吳尊帶孩子進(jìn)行勞動(dòng)時(shí),會(huì)借機(jī)教育孩子糧食來之不易,并以身作則不挑食,帶著孩子珍惜糧食。



吳尊平時(shí)也會(huì)帶孩子去做慈善活動(dòng)。就算孩子不能一起去,他也會(huì)詳細(xì)解釋這些活動(dòng)為什么舉辦,是在幫助什么人。會(huì)潛移默化讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、擁有感受愛、分享愛的能力。



這其實(shí)不是neinei第一次參加真人秀節(jié)目,三年前在另一檔節(jié)目中,關(guān)于吳尊的育兒方式還是有些爭(zhēng)議,有網(wǎng)友覺得吳尊太溺愛女兒啦,擔(dān)心neinei會(huì)出公主?。簄einei 3歲還在穿紙尿褲,吳尊會(huì)用化妝棉給她擦臉,晚餐要糖果哄才吃飯......

 

事實(shí)證明,幾年過去,孩子并沒有什么公主病,反而善良可愛、勇敢獨(dú)立。吳尊也曾在接受采訪時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn):女兒要富養(yǎng),但也要窮養(yǎng),希望自己的女兒能吃苦、能獨(dú)立。他把女兒捧在手心里呵護(hù),但同時(shí)也培養(yǎng)她的好習(xí)慣,要珍惜糧食、要關(guān)心別人,更鼓勵(lì)她當(dāng)個(gè)勇敢的人,要獨(dú)立完成任務(wù)、還要懂得保護(hù)自己;不因?yàn)檫@是“女兒”,就給寵愛而不加以鍛煉。

 

家長(zhǎng)要注意

關(guān)于窮養(yǎng)和富養(yǎng)的話題,相信每個(gè)爸媽都有很多話要說。有的父母認(rèn)為孩子要富養(yǎng),自己的努力拼搏就是為了孩子不受苦。窮養(yǎng)孩子的父母往往認(rèn)為不應(yīng)對(duì)孩子過分嬌慣,從小磨煉孩子的意志,將來才能承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。

 

其實(shí)窮養(yǎng)和富養(yǎng)并不矛盾,無論男孩還是女孩,我們都應(yīng)把他們培養(yǎng)成既善良有愛、又自尊自強(qiáng)的個(gè)體。


富養(yǎng)并不是為孩子提供多么優(yōu)渥的物質(zhì)條件,重在培養(yǎng)他們富足的精神內(nèi)涵,開闊眼界、豐富知識(shí)、正派為人。窮養(yǎng)也并非一味讓孩子置身于艱苦環(huán)境中,而是培養(yǎng)他們正確的心態(tài),明白任何東西要付出勞動(dòng)才能得來。


不管有怎樣的家世,父母和孩子都可以成為精神上的貴族。

 

孩子是一個(gè)家庭的希望,每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子最優(yōu)秀,而課堂的教育是有限的,更多的是需要父母的言傳身教。


只有父母自己以身作則,用言行舉止告訴孩子什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,什么應(yīng)該學(xué)習(xí)什么不應(yīng)該做。這樣我們才可以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的孩子。

 


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