2007-4-4
——— 陳小蓉教授談我校體育課程改革
本報記者 陳勇 楊潤宇
我校體育教學(xué)改革經(jīng)過多年的發(fā)展，形成了具有獨特的教學(xué)模式，走在全國高校前列。我校體育課程1996年獲廣東省教學(xué)成果二等獎，于1997年被評為省級重點課程，2001年被評為省級優(yōu)秀課程，兩次獲省級教學(xué)成果一等獎，并榮獲2005年第五屆高等教育國家級教學(xué)成果二等獎。
——— 題記
著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。同樣，在體育教育學(xué)中既要注重有形的短期效果，又要注重無形的長期效應(yīng)。“終身體育”成為各國體育教育的基本方向，體育是一種生活方式而不僅僅是一門課程的觀念已深入人心。事實上，體育也只有成為大學(xué)生生活的一部分、與生活融為一體時，它才能真正發(fā)揮其健身樂生的作用。
關(guān)鍵在于自主
上個世紀九十年代中期，當全國各地高校的體育課都還停留在過分強調(diào)體育課程的外顯效果，即要求學(xué)生要跑得快、鉛球能擲得遠等的時候，我校就已經(jīng)開始嘗試打破原有傳統(tǒng)體育課的觀念，用一種新型模式進行體育課程的改革。在10多年的發(fā)展歷程中，我校體育課程經(jīng)過三個階段的改革后，現(xiàn)已逐步形成一個比較完善的體育課程體系和獨具特色的體育教學(xué)俱樂部模式。
“真正的體育教育需要以學(xué)生為主，老師為輔。”我校體育部主任陳小蓉教授說。傳統(tǒng)的體育課程過于強調(diào)計劃性和統(tǒng)一性，強迫學(xué)生整齊劃一地學(xué)習(xí)體育大綱固定的體育教材，為達到一個統(tǒng)一的標準，導(dǎo)致許多學(xué)生失去對體育的興趣。針對這一特點，我校體育課建立了“三自主”的教學(xué)模式。所謂“三自主”，即自主選擇運動項目，自主選擇時間，自主選擇教師。我校體育部共開設(shè)近30個體育課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況選擇體育課程。“對運動的熱愛，主要是興趣，關(guān)鍵在自主，學(xué)生只有選擇自己喜愛的項目才能調(diào)動起內(nèi)在的積極性，堅持訓(xùn)練，達到強身健體的最終目的。”陳教授說，“另外，鍛煉身體的方式多種多樣，不能單單依靠體育課，還要培養(yǎng)學(xué)生積極參加課余鍛煉的主動意識，提高對運動的喜愛。”
對于教學(xué)俱樂部模式下的體育課能否達到甚至超過傳統(tǒng)體育課的運動量和鍛煉效果的疑問，陳教授表示肯定。實踐證明，通過教師與學(xué)生、課內(nèi)與課外、現(xiàn)場與網(wǎng)絡(luò)的“三互動”教學(xué)模式，學(xué)生不僅擺脫了單純模仿老師的技術(shù)動作同步練習(xí)的弊端，而且利用課余體育活動增加了課堂的有效練習(xí)時間，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和針對性，同時課程質(zhì)量也得到相應(yīng)的提高。
身心和諧 注重個性
運動并不意味著一定有利于健康，不科學(xué)的運動反而會有損身體健康?，F(xiàn)代體育更強調(diào)“自我體育”、“身心和諧”，即從自己出發(fā)，按照自己的意愿和愛好，自覺自愿地從事“育我之體”的活動?，F(xiàn)代教育還要注重學(xué)生個性的養(yǎng)成，加強課程的個性化和多樣化。圍繞學(xué)校開展的辦學(xué)思路和轉(zhuǎn)變教育觀念的大討論以及二十一世紀社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求，我校體育部在課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、方法手段等方面大膽創(chuàng)新，用一種大課程觀的理念去設(shè)計體育課程，鼓勵學(xué)生多參與、多體驗、多嘗試、多協(xié)作。
大課程觀包括體育課堂教學(xué)、課余體育參與、校園體育文化氛圍。在實際操作中，體育部還采取課外鍛煉自治、課外競賽自治、課外訓(xùn)練自治的“三自治”模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的個性，使學(xué)生由不能獨立、純粹依賴課堂過渡到獨立自主鍛煉。“要注重學(xué)生的個體需求，我們只是為其創(chuàng)造條件，提供指導(dǎo)，從一種強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需求。”陳教授說。學(xué)校在大一大二階段是教學(xué)俱樂部，即由老師進行相關(guān)輔導(dǎo)。而在高年級，學(xué)校實行體育俱樂部學(xué)生自治，以俱樂部為單位進行常規(guī)的訓(xùn)練和組織相關(guān)的競賽活動。
談到體育課程改革進一步完善的問題時，陳教授微笑著說：“健康是最終目的。我們的下一步目標就是要為每一個同學(xué)開一張‘運動處方’，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉。”她指出，在今后的體育教學(xué)中，體育部將根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康測試的結(jié)果，查找出每個學(xué)生的弱項，引導(dǎo)學(xué)生選擇相應(yīng)的體育活動進行科學(xué)、合理、針對性的訓(xùn)練，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化需求，提高身體健康水平。
一切為了學(xué)生的發(fā)展
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是現(xiàn)代教育和現(xiàn)代課程觀念，充分體現(xiàn)對人的發(fā)展的重視和關(guān)注，表達教育對人的發(fā)展的終極關(guān)懷。陳教授指出，這也是我校體育部工作的中心思想。她說：“現(xiàn)在教育部提出的口號是對學(xué)生體育工作要‘每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子’。我們要讓學(xué)生覺得體育運動是愉悅的，而不是痛苦的。”陳教授還表示，體育部會盡量滿足學(xué)生的需求，對大部分同學(xué)都比較喜愛的項目增加一些班次，對一些冷門的項目減少或停止開課。體育部的老師也在積極主動地“改行”進修，不斷提高自己在多個項目的授課水平，以期不斷適應(yīng)學(xué)生的興趣需要。另外，在體育設(shè)備的建設(shè)方面，學(xué)校也給予了大力支持，今年3月底新建的南區(qū)體育場也將投入使用。
學(xué)生是體育的主體，“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。我校體育課程改革始終向著有趣、輕松、自由、健身、娛樂的方向發(fā)展，積極鼓勵學(xué)生在實踐中培養(yǎng)自我運動的興趣，享受運動樂趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。
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