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田林小學(xué)跨出有效教學(xué)堅挺一步 - 內(nèi)容 - 徐匯教育
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>《有效教學(xué)》
2011.01.15
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6月5日,田林小學(xué)英語教研組舉行全校展示活動,兩堂二十分鐘、不同教學(xué)風(fēng)格的二年級英語課既生動有趣,又嚴謹扎實,讓全校老師看到了學(xué)校英語教研組對于“同課異構(gòu)”、“有效教學(xué)”的深入研究,也讓全校老師看到了她們正在“跨出有效教學(xué)堅挺的一步”。
近兩年來,田林小學(xué)英語教研組在教學(xué)指導(dǎo)團的兩位專家余正老師和胡惠芬老師的指導(dǎo)下,一直致力于研究如何讓學(xué)生愉快自信地走進英語課堂。在大組長傅璇明老師的帶領(lǐng)下,為了讓學(xué)生在英語課堂上享受快樂和成功,英語教研組的全體老師們孜孜以求,為實現(xiàn)這樣的夢想和追求在不懈地努力著。當天的展示活動,正是學(xué)校英語教研組借此平臺與全校老師一起分享她們的研究成果,同時學(xué)校和教研組還特地邀請了余正老師和胡惠芬老師到場指導(dǎo)點評。
先后執(zhí)教2B Module4 Unit1 Activities第二教時的是英語教研組的李效梅老師和陳霞老師,她們在相同的教材內(nèi)容中呈現(xiàn)出了迥異的教學(xué)風(fēng)格和扎實的教學(xué)基本功。兩位老師的課堂風(fēng)格不同,想要表達的思路和方法也不盡相同,但都各顯特色。李效梅老師循循善誘,她的課堂教學(xué)緊緊圍繞了課文中提供的場景,每一個新授環(huán)節(jié)都跟課文內(nèi)容緊密相連,讓學(xué)生在環(huán)環(huán)相扣的操練中不知不覺地滲透了課文中的情景和知識點。陳霞老師的課堂則是激情四溢,突出體現(xiàn)重難點,有效地操練重點句型,做到了重點內(nèi)容的合理取舍。同時,兩位老師教學(xué)方法的靈活多樣,更是展現(xiàn)了各自獨特的魅力!李效梅老師溫柔、穩(wěn)重,教學(xué)井然有序;陳霞老師活潑,能歌善舞,有感召力。在整個教學(xué)過程中,她們注重體現(xiàn)一個“活”字,和主題緊緊相扣,教學(xué)方法靈活,訓(xùn)練方式多樣是這兩堂課共同的亮點。尤為突出的是,兩位老師的教學(xué)設(shè)計完全符合各自學(xué)生的特點,在她們創(chuàng)設(shè)的情景中,不僅運用肢體語言、多媒體等形式激發(fā)學(xué)生的興趣,促進學(xué)生積極主動的參與各項學(xué)習(xí)活動,還關(guān)注到學(xué)生的生理、心理特征,使得課堂中多次出現(xiàn)高潮。盡管兩堂課各只有短短的二十分鐘,但從中我們看到老師們讓學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生們學(xué)得非??鞓?。
課后,英語大組長傅璇明老師為全校老師就兩堂課的教學(xué)設(shè)計作了題為《把握教材,愉快教學(xué)》的說課,季新六老師就兩堂課的教學(xué)效果進行評課。教學(xué)指導(dǎo)團的專家在最后的點評和指導(dǎo)中對于英語教研組的活動給予了高度肯定:在和諧互助的氛圍中,教研組的老師們共同研究找到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和語言能力的方法,面對不同程度的學(xué)生,能注意教學(xué)對象的差異,以不同的教學(xué)方式來達到教學(xué)的有效性,真正顯現(xiàn)了同課異構(gòu)的價值。
英語教研組的同課異構(gòu)教學(xué)展示,讓教師能在坐標系中找到合適自己的位置,能真正推動英語教學(xué)的發(fā)展;也讓聽課的老師們能從中得到啟發(fā)開闊思路,這樣的教學(xué)活動極具實效,學(xué)校也將在各學(xué)科繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的研究展示,爭取走好“有效教學(xué)堅挺的每一步”。
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