讓“文明”之花綻放
——文明禮儀教育案例
柳河縣羅通山學(xué)校 姜艷梅
中華民族自古以來素有“禮儀之邦”的美譽(yù),講文明、懂禮貌、和善待人是我們作為炎黃子孫世代相傳的傳統(tǒng)美德。我國古代大教育家,思想家孔子也曾倡導(dǎo)“禮儀治國”,從古自今,許多知禮謙讓的故事流傳至今,讓學(xué)生時期的我們耳熟能詳。如今,作為教師的我們更是文明創(chuàng)建活動的踐行者,人類文明的標(biāo)兵。文明禮儀也是我們?nèi)A夏子孫綜合素質(zhì)的體現(xiàn),講文明樹新風(fēng)也要從我們身邊的小事做起。
記得那一年,剛接手一年級的新生,學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,班級里不文明的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。每天早上,在老師的“指揮”下,幾個會打掃衛(wèi)生的孩子彎著腰,汗流頰背的掃地擦物,把教室打掃得干干凈凈。不到半天功夫,班級里紙屑到處都是,還有果皮,面包渣等狼藉一片。你一張紙,我一張紙,孩子們?nèi)討T了,變得毫不在乎。究其原因:孩子們還小,自控能力差,管不住自己,根本不懂得珍惜別人的勞動成果。更有甚者,孩子們下課后,班級就沒法呆了,吵吵嚷嚷,罵人的,打鬧的。在走廊里大聲喧嘩,你追我趕。動不動總有告狀的,訴苦的。臟、亂、差現(xiàn)象嚴(yán)重至極,每天班級里收到最多的就是扣分紙條。
長此下去,怎么得了?班級里的不文明行為直接影響學(xué)生的精神文明面貌,沒有好的教育環(huán)境,學(xué)生怎么能安下心來投入到學(xué)習(xí)中來,這種不文明現(xiàn)象必須制止,否則后患無窮。怎樣才能讓學(xué)生成為文明守紀(jì)知禮懂禮的孩子呢?
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!敝挥袕纳畹狞c(diǎn)滴做起,才能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在班會課上我明白:一個文明的好少年,在家里,要孝敬父母,尊老愛幼;在學(xué)校,要遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛;在社會上,要做到誠實(shí)守信,遵紀(jì)守法,禮貌待人,和諧相處。只有這樣,才能成為文明好少年。
于是,利用班會課,我在全班開展“爭做文明三好生”活動,號召大家從我做起,從小事做起,比一比,看誰能做到自律,自強(qiáng),自覺。我把班級里的每個人都分配了角色,成立輪崗監(jiān)督小組,每天課間、走廊、室外都有專門看管紀(jì)律的學(xué)生,另外班級的衛(wèi)生也成立了衛(wèi)生督察小組,把班級的衛(wèi)生打掃進(jìn)行明確的分工,每個人管好自己的一畝三分地,平時看到自己的座位臟了,要及時清掃,同學(xué)們在老師和組長的及時監(jiān)督下,開始自覺地打掃衛(wèi)生,遵守紀(jì)律起來了,班級的各項文明行為得到了及時的扼制,同學(xué)們的自覺性越來越強(qiáng)了,他們都想得到“文明之星”的稱號,一旦發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)違反紀(jì)律和規(guī)則,也會毫不客氣地進(jìn)行制止。班級的扣分條從此消失了,孩子們的臉上洋溢著快樂的情緒,我心里的石頭總算落了地。班級里的學(xué)生變得越來越文明了,我們班也在全校的評比中成了文明班級。
作為班主任,對班級學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育責(zé)無旁貸。一年級孩子自我約束能力差,他們總會三分鐘熱血,堅持不到頭。為使教育成效落到實(shí)處,我們在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下開展了豐富多彩的課外活動,并時刻關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),從學(xué)生的走路、說話、做操、用餐等細(xì)節(jié)方面抓起,注重基礎(chǔ),重視細(xì)節(jié),強(qiáng)化落實(shí),引導(dǎo)學(xué)生自主管理,努力營造和諧文明的班級氛圍。并經(jīng)常利用班會和品德課對學(xué)生進(jìn)行講文明懂禮貌教育。學(xué)校每個月開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》背誦評比活動,督促學(xué)生做個文明人。學(xué)校大隊部還專門設(shè)立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,并隨時要加大督察力度。另外,學(xué)校還開展“文明禮儀、兩操、衛(wèi)生”檢查評比活動,在活動中,真實(shí)地看到孩子們在一點(diǎn)一滴地文明中慢慢地成長起來。為了讓學(xué)生能持之以恒堅持下去,我們作為教師也在不斷地嘗試,努力地探索更好的教育方法。我們還開展了“經(jīng)典頌讀”比賽表演活動,為了排練好這個節(jié)目,給學(xué)生在文明行為方面更大的觸動,我將三字經(jīng)這種國學(xué)經(jīng)典以讓學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行排演,讓學(xué)生真正了解祖國的傳統(tǒng)文化,并從中受到講文明懂禮貌的養(yǎng)成性教育,在孩子們共同努力下,我們班級的孩子們不負(fù)重望,拿到了年級組第一名的好成績,這和同學(xué)們的努力是分不開。于是,當(dāng)天我因勢利導(dǎo),鼓勵學(xué)生將文明禮儀三字經(jīng)編成兒歌、拍手歌在課間說和讀,在瑯瑯上口的誦讀中,學(xué)生真正地牢記了文明禮儀要求。每當(dāng)有學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴,就會有學(xué)生說:紅領(lǐng)巾要天天戴。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有碎紙屑時,就會有人彎腰撿起,隨口說上一句:見到紙屑不放過。樂得大家再也不好意思往地上扔紙了,我也欣慰地笑了。
案例反思:
文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠(yuǎn)流長,是衡量我們?yōu)槿颂幨赖牡赖聵?biāo)準(zhǔn),文明禮儀不是紀(jì)律,是思想,是意識,是自覺地行為,言行有了規(guī)范,行為才能更自覺,生活才能更加和諧,語言美,行為美,才是真的美。文明禮儀是一粒種子,會在每個孩子心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。這樣我們的校園才能更和諧,我們的生活才能更加美好。
從學(xué)生生活的小細(xì)節(jié)抓起,文明禮儀規(guī)范在孩子身邊,孩子每天的學(xué)習(xí),課間、衛(wèi)生、紀(jì)律、用餐、做操、所有生活的細(xì)節(jié),都需要教師深入思考,隨時調(diào)整教育策略,探索學(xué)生適于接受,樂于參加,善于做到的教育途徑。在學(xué)習(xí)活動中和孩子們共同成長,共同提高,隨時督促,細(xì)心觀察,耐心指導(dǎo),精心籌劃,讓教育的“文明禮儀”之花常開不敗。
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